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读《美国城市化历史解读》有感
城规一班黄星
14202070117
一、城市发展规律及典型特征城市化规律研究原型
英国
早期城市化或工业化时期
（起步早水平高有典型意义）
美国
后工业时期尤其是新科技革命后的典型（带有“原型”特征）其发展进程、较少受外来偶然或不确定因素的干扰（战争、名族纠纷、边界争端、自然灾害）十九世纪后末政府对城市干预少，使得市场经济对城化的影响直接而强烈。很多美国学者据此认为大都市连绵区是未来美国乃至全世界城市化的发展方向美国三个大都市连绵区：纽约为中心东北大西洋沿岸
以芝加哥为中心中西部大湖区
以洛杉矶和旧金山为中心太平洋沿岸结论：大都市区化是城市化达到一定程度的必然现象大都市区的优势：
1、有利于产业群发展（硅谷-计算机硬件、软件、资讯公司）降低存储交通通讯公共事业运作费用。
2、商品服务有更大市场、更专业劳动力、更全面复杂的交通和通讯网《2000年市长协会报告》：
详细列举了大都市区在国家经济政治社会方面的主导作用，得出结论：公共政策和经济规划必须集中在这些大都市区的需求上而不是人为的政治界限或行政划分。城市空间结构的变化对人们的生活方式产生了决定性的影响（变量），大都市区成为推动美国经济增长在全球竞争力的主导力量。
从美国城市发展的历史进程看到两个互为表里的趋势
1、人口的相对集中是城市发展的一个必然结果，只是在不同时期人口密度有所不同
2、大城市发展到一定阶段、空间结构上就会有所变化、表现为大都市区化中心城市的地位随着美国经济结构的转型而变化（辐射作用）十九世纪后：中心城市是制造业大本营二十世纪二三十年代：出现制造业外迁
七十年代：完成从制造业中心向生产服务业和信息中心的转变（中心城市人口发展趋缓）
“阳光带”崛起的影响以及评价
1、西部崛起东部任然有实力
2、西部经济发展但是也给资深带来弊病（重视经济利益缺乏社会效应考虑
二、城市化与区域经济
从区域的角度分析美国的经济结构与城市发展的过程，对美国中西部、西部、南部等区域的城市化与城市兴起做了详细的论述，总结出美国区域经济结构性的变化即美国经济重心西移这一重要现象。在此带动下西部和南部在全国经济和政治等方面的日趋显要，东北部和中西部则相对下降。纽约崛起原因：
1地理位置（海港城市大西洋沿岸城市中间点类似桥头堡）2顺应地区开发需要（运河铁路开发腹地辽阔提供市场原料）3工商金融发展促进经济活动纽约：区域经济城市化显著因素
1、工业化的初步开发（提高整体经济实力带动发展但工商混杂对城市化作用不明显
2、交通运输网的完善
芝加哥：崛起原因：伴随第二次技术革命高潮，中西部城市化建立于更高的生产力水平与工业化更为吻合
工业化与城市化同步发展
特点：工业资本高度集中导致生产资料和劳动力高度集中
城市专业化程度更高、城市体系所持有的一体化特征更鲜明。洛杉矶：（大都市区化）
城市由制造业转向服务业，新的交通运输方式
汽车的普及-XX县区化-连锁反应-商品零售业教育设施娱乐设施企业公司金融机构XX县区成为功能齐全的中心区城市呈现多中心格局大都市区化洛杉矶兴起原因
1、国防工业为主导
2、产业结构进一步完善（飞机制造、宇航业、医药业、电子计算机、通讯一起电子元件导弹）科技变革
这类成品对自然资源依赖性低，产品体积小，附加值高、抵消加州自然资源较差，水资源短缺的劣势。发挥了加州市场、劳动力生活环境等方面的长处。从旧金山到洛杉矶和圣迭戈形成了大都市连绵区结论：1美国区域经济开发是特定历史阶段的产物
2区域经济中但城市优先发展并一直居于主导地位，其地位随着区域开发水平的提高二有不同的表现形式。
3美国区域经济存在较大差异，开发是特定历史阶段产物-以区域作为美国城市化考察方式更为合理。
发展体现：城市体系-大都市区-大都市连绵区
一、城市化水平速度与全国相比较低
城市化水平差距反映出以商业贸易为基础、缺乏足够的工业为依托的南部城市化后劲不足，无法与东北部以及中西部相匹敌。
二、不具备农业经济工业化城市化主导力量为商业贸易活动，城市化与商业化无法相互依存。
农业：谷物分成制盛行，将农民固定在土地上不易产生剩余劳动力，同时单一作物种植，不利于农业多样化发展
三、城市彼此联系少未构成城市体系，北部在南部经济渗透与控制（铁路）《美国西部的开发与城市化》（西部-全新的开发模式）
传统城市化模式：现行农业垦殖而后工业化循序渐进开发模式西部开发：城市化作为主导因素，带动西部开发总结：
一西部开发以城市化为先导，城市经济带动地区经济促进全面发展。一特定历史产物，以较高生产力为依托
（启示：一个国家经济已有相当成都的发展并存在差异的情况下，对边远地区的开发可以不循常规，不必简单的重复传统开发模式）
二城市经济城市必然导致以城市为中心以区域为基础的经济体系形成而不是人为划定（有时割裂城乡关系）行政区，优越性（顺应商品经济内在联系，以城市为中心协调带动整个地区经济发展，更体现城市根本属性）1想大城市目标发展具备雄厚的财政基础，能提供大城市所需要的基础设施，合理规划整个地区发展。
2保持小型城市的现状，任周围卫星城镇自行发展虽然市政部门财政基础薄弱，但可受益于多样化的拾取和社区服务。
最后选择（有效控制XX县区漫无边际发展）弊端：1福利政策考虑群体导致两极分化
2XX县区居民多为中产阶级，对大都市区决策影响大，使得XX县区化不易控制。
3市政体制，负担层级转嫁城市问题突出。
三、城市化比较研究
《工业城市发展的周期及其阶段性特征——美国中西部与中国东北部比较》
一、可比性
中国东北部与美国中西部的相似之处：1地理条件具有发展工业的有利条件；2城市化程度较高；
3铁路交通运输网稠密；
4地区整体性很强（经济文化）。
经济结构类型同属于重工业区，在各自国家所占地位不言而喻，发展历程方面有共性规律：“冰雪带”“东北现象”步入衰退
美国中西部发展基本在市场经济条件下自发产生和发展
城市化由发生、发展、完善并趋缓的全程，完成了一个城市化周期
二、规律性
城市化发展一般规律和阶段性理论：
前工业化阶段：以劳动密集型家庭小生产为主；
工业化阶段：经济活动部分地由家庭转向企业化生产，资本与劳动力相比重要性增强；后工业时代：随着工业生产机械化与资本劳动力比的提高、交通的完善，城市中心：密集型工业功能服务业增强。
相应的几个阶段人口城市增长规律：10%20%70%
三、阶段性特征
美国中西部：前述
中国东北部：东北部城市化起步晚于中原和东南沿海，但速度远远快过其他地区；
殖民地特征：铁路铺设处于经济战略掠夺考虑并并区域经济合理组合，城市化动态活力难以发挥；
建国后经济结构：资金密集型和劳动力密集型工业较多，而技术密集型和知识密集型相对较少，传统工业占大多数而新兴工业相对较少，工业产品结果不合理，服务业差距大结论：城市化和工业经济出现异步发展，表明：城市化增长周期尚未完成。
四、比较
发展周期与速度经济结构城市规模人口流动性与城市比较1美国中西部城市化达到70%而中国东北城市化41%2工业城市最先受经济波动的影响，从经济结构上来说美国中西部与中国东北部都集中在开销较高的耐用消费品方面，因此对经济周期的波点特别敏感；一旦出现经济危机，购买力萎缩。
3城市规模：东北：1：
1.3：
1.3不利于中小城市发展和组合成合理的城市网络
东北部首位城市对地区经济的带动能力不足，城市体系规模结构还不合理
4美国中西部：人口迁移带动产业迁移城市衰退在城市化方面反映明显
我国东北部：工业设施为先导而后人口迁移人口流动不明显：地区经济衰退在城市化上得不到反映（计划经济人口流动限制有关）
五、未来
美国中西部：1高科技实力持续增强
2服务业比重日增
3大都市区化成为城市发展的主导趋势
（建议结论）中国东北城市：遵循经济规律周期工业高科技含量应加强城镇等级结构调整最后认为东部发生XX县区化将在10-20年之内《港口城市布局与区域经济——厦门与旧金山比较》厦门与旧金山：相似的地理条件下的差异
旧金山大都市区形成：城市间分工协作基础上形成高度一体化的结果
大都市区形成过程中，城市分布往往出现多中心的局面，易于产生离心倾向，中心城市地位有所削弱。
第二篇：读美国史有感读美国史有感
美国的历史由那艘载着一百多名清教徒的“五月花号”被风暴吹到马萨诸塞海湾开始。这些清教徒具有无比坚定和高涨的宗教热忱，他们一登陆，就全都在海滩上跪了下来，感谢上帝将他们带领到这里。他们相信就像当年的摩西带领以色列人出埃及一样，他们背井离乡，到这毫无人烟的荒原是为了在全人类面前做榜样，建立体现人类理想社会和上帝荣光的“山巅之城”。他们到这里来就是为了能按自己的宗教信仰，不受打扰地来建立一个体现了“真理”的理想社会。
这些清教徒登陆之后很快就以自愿订立契约的方式建立了法律、章程以建构社会。没有哪个民族、社会、国家像美国这样在其开端同时有这么多关于人类社会的形形色色的理想、主义、乌托邦或者改革方案在同一块土地上鼓吹、实行、实验：犹他州是摩门教徒的天堂，摩门教以严格的团体生活著称；北卡罗来纳是世界上一切逃亡者的避难所；南卡罗来纳是海盗的乐园；欧文、圣西门的共产主义信徒们也在北美大地上建立了各种各样的共产主义的公社进行实验。
那些在马萨诸塞海湾登陆的英国清教徒，一开始就以自由自愿联合订立“契约”的方式构建了他们的社会，他们选举自己的领导人，规定他们的权限、任期、薪酬，议定纳税的额度，社区管理的规章，武装自卫抵御印地安人的方式等等。一句话，一切涉及到公众重大利益的事项都必须由全体成员大会来讨论，以多数的意见来决定。
当林肯在葛底斯堡演说中庄严地说出。“美国的理想在于建立一个人民所拥有的，人民所治理的、人民所享用的国家（forpeople，bypeople，topeople）”时，他说的并不是一种飘渺的理想，而是说的是在美国土地上实实在在发生、发展的一种实情。
为什么美国两百多年会发展得那么好呢。总结一下，应该有三大原因：
1.自然环境因素，是指美国没有强大的邻国，不必保持强大的常备军，人民也不像欧洲的人民那样地去崇拜能打胜仗的军事领袖，没有一个支配了一切权力的强大的首都，充裕的土地造成了人民普遍的富裕这些原因。
2.民情，即人民“心理习惯方面的东西，包括人们拥有的各种见解和社会上流行的不同观点，以及人们的生活习惯所遵循的全部思想。”（托克维尔《论美国的民主》）当年建立了新英格兰的那些英国清教徒他们所拥有的信念、信仰、思想、生活习惯和态度，是决定了美国历史发展道路重要的原因，就像即使是一片深厚的沃土，只有落下的是红杉的种子，才能长出一片高耸入云的巨林，如果落下的是灌木的种子，也只能长出一片低矮的随风摇摆的灌木丛而已。
3.法律制度因素，一是指采取的联邦制，能使一个大国的强大性、安全性和小国的自主性、灵活性、多样性结合起来。二是指公民的乡镇自治制度使人民养成了自己治理自己的政治艺术和爱好自由的习惯。三是指司法制度的设置使统治权的很大一部分直接在人民手中。人民通过陪审团自己掌握司法的判决权，广泛有效的法律设施使人民普遍拥有法律观念，能有效地制止、平衡多数的暴政，将民主政治的弊害减到最少等等。
美国是一个自由、民主的国家，而国家法律制度正是保障这一切的基础。有人曾经说过，一个国家的强盛，不是强盛在经济上，不是强盛在国土面积上，而是领先在法律制度上。所以，中国希望真正强大的话，完善法律制度，是必须的。
第三篇：读指南解读有感读指南解读有感
利用长长的假期，我仔细地看了《指南解读》，让我受益匪浅。结合《指南解读》，反思自己以往的学习经历，有很多的时间我是为了应付眼前的工作而去有选择的查找有关的信息资料。学习时只能走马观花，一次次的获得只能是一些很零星的观点、不够完整的理论体系。
读过《指南解读》之后，的确让我懂得了很多。我不再为自己能应对自如而沾沾自喜，更多的是透过文字表面，结合幼儿园的发展实际，各年龄段孩子的发展特点、目前主题活动的开展情况来剖析和理解。我会更多地去思考和分析。《指南解读》对“目标与内容”，“预设和生成”，“课程整合”以及“四大领域”等方面进行了详细地剖析。我觉得每个部分都是比较深奥的，都是值得细细的回味的。那么，每一章节是不是有什么线索可以贯穿始终呢。这本《指南解读》最想要告诉我们的是什么呢。
我觉得如果要用几个字概括这本书的精华，就是要建立“新型的师生关系”。这是因为只有教师内心接纳新型的师生关系，那么在制定目标和内容时，才能以幼儿为思考的重要角度；在四大领域的整合中，才能从幼儿的实际需要出发合理的整合。所以读了《指南解读》，我认为建立新型的师生关系是值得重点思考的问题。
随着二期课改的全面铺开，落实，“幼儿发展为本”、“以儿童发展为中心”的理念更是深入人心。我们全面实施“主题活动”，更注重孩子中东参与探索的过程，顺应孩子发展的需要，挖掘孩子的潜能，促进孩子在原有基础上获得提高，发展。
记得黄琼老师曾在《上海托幼》发表的文章中指出。“在探索性主题活动中，教师的角色定位面临着新的思考，教师的教育又面临着新的挑战。在主题活动中，要求教师与幼儿之间建立一种新型的师生关系。在这种关系中，教师身上所承载的文化、经验，不是居高临下的“倾泻”，而是平等的对话；不是灌输，而是分享。活动成为师生共同探索新知识的发展过程，课程成为师生相互作用的有机‘生态系统’，在这过程中充满了自然与和谐，充满了创造与快乐。“
一、建立对话关系，关注预设与生成
在与孩子们的交往中，要保持平等、自然的关系，形成“同伴、朋友”的新型师生关系。幼儿不再作为知识的接收者，被动地听老师的指令，而是带着各自的兴趣需要，直接与事物现象进行对话、直接与老师对话。对话是以相互尊重为前提的，对话的过程让幼儿与教师共同体验人与人之间的一种理解、合作、友爱。在与幼儿的接触过程中，教师要关注预设的活动是否能够引起共鸣，孩子们在预设活动中遇到了哪些难题，孩子自身会生成什么，哪些是值得对全体孩子增加的内容。
二、建立互动关系，关注目标与内容
在主题活动中，由于主题大多数是孩子们感兴趣的事物、现象或困惑的问题，所以他们往往会以十二分的精神和兴趣参与其中。在活动中也会表现得非常的奇景和万分得投入。在师生互动中，满足儿童的兴趣需要和求知欲望，支持幼儿、尊重幼儿，让幼儿感受到教师是和自己一起玩、一起成长。努力营造平等交流、相互合作的氛围。由于每个幼儿都是独特的，发展是有差异的。在师生互动中，老师要关注活动的目标与内容。对每个层次的幼儿和达成程度如何要随时进行调
整。做到“心存大目标，随时调整小目标”。
三、建立分享关系，关注幼儿可持续发展
与传统教育的很大不同是在我们的探索性主题活动中更强调分享，幼儿可以分享教师丰富的经验，还可以分享同伴的共同经验，在分享中激励探索、在探索中分享彼此的经验和成果，从生活习惯，规则意识，学习能力，情感与自我保护意识，审美情趣等方面。为幼儿终身发展奠定必要的基础，同时也要为幼儿适应不断发展的社会所需要的能力奠定最终基础。
《指南解读》对我们大家来说都提出了全新的挑战和考验，我将重新树立起一种全新的师生关系理念，并且在自己以后的教育实践过程中不断地开创新的教育途径。
第四篇：读历史故事有感读《中国历史故事》有感永不熄灭的烛光-----
今年寒假，我再一次阅读了《中国历史故事》。每一次读来，都仿佛是打开了一幅波澜壮阔的的历史画卷，收获很大。
书中，一个个栩栩如生的人物，一件件可歌可泣的历史事件，都在震撼着我，也教育着我。孔甲吃龙肉、烽烟戏诸侯、姜太公钓鱼、周文王演《易》、张赛通西域，大意失荆州。这其中有帝王、有将相、有农民、有领袖、有刺客，还有军事家、教育家、文学家等等。
随着一个个故事的开始，我仿佛穿越了时空，进入了古人的世界，看见了伟大的思想家孔子、失败的英雄项羽、农民领袖陈涉、勇敢的刺客荆轲以及卓越的军事家孙膑、统一六国的帝王秦始皇。这一个个栩栩如生的人物，令我感动，让我思索。
我发现，凡是能推动历史前进的人身上，都有五大品质。善良、勤奋、智慧、勇敢和坚韧。就是这些优秀的品质才使他们完成伟业，并使自己名垂史册。
他们的故事也鼓舞和激励着我从此要发奋学习，勇敢地面对学习中的困难，掌握更多的本领，将来成为一个对社会有用的人。
狼牙山五勇士读后感500字
今天，我进修了《狼牙山五勇士》这篇文┞仿，使我深受感动。七连六班的五个兵士为了连队主力和年夜众的安危，冒着生命危险将敌人引上了绝路末路
————棋盘陀，他们牺牲了本身，庇护了他人。这类舍己救人的精力怎能不让人感动呢。
几千年来，我国出现出了很多优良的人物，他们不管碰着若何的艰巨险阻高中作文，历来想到的不是本身，而是那些刻苦受难的人们。他们非论身处多年夜的险境中小学作文，都在发扬着那舍己救人的精力，这莫非不让人震动吗。忆旧日作文，几年前的炎天。东北松花江流域产生了特年夜洪灾，顷刻间，半个松花江流域已被洪水沉没。在无数垂危关头，呈现了很多英雄人物；在滚滚洪水中，人们用本身的肩膀打起了一条条拦洪年夜坝，和洪水做着决死的奋斗；有几多人累到病倒在年夜堤上，有几多人献出了本身年青的生命。一个英雄倒下去，一万个英雄站起来，广年夜军平易近迎着坚苦和危险进步，克服了一次又一次的洪峰。始终紧紧的矗立在滚滚洪水中，洪水高一尺，斗志高一丈，这类不平不挠，誓死如归，牺牲本身，庇护他人的年夜无畏气势，他们是新期间的狼牙山五勇士。庇护着我们全中国的人们。我们必然要爱护保重今天和平.幸福的糊口。进修五勇士不怕牺牲，时刻想着人们的高贵品质。在进修的道路上，我也要不怕坚苦，勇于研究，一极新的姿态迎接新的世纪最近老是推荐我们读几本好书，当时我的目光就已经深深地落在了。《中国历史故事集》这本书上。这本书讲了五个系列：春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事和三国故事。它使我了解了更多的中国历史故事。
就是因为这本书，我才认识到了最会拍马屁的费无极，机智的晏子以及楚庄王等性格鲜明的人物、在看这本书的时候，我时而伤心，时而疯女，时而又替人家着急……
当我读到负荆请罪时，我知道廉颇对蔺相如的官级比他高不服并扬言要羞辱蔺相如，蔺相如知道后，有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，而蔺相如却说：“秦国怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我们互相攻击，那只能对秦国有益。我要以国事为重，把私人的恩怨丢一边。”廉颇知道后十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量。”两个人终于结成誓同生死的朋友。
在生活中，我们也应该像蔺相如那样对人友善，更要像廉颇那样知错能改。如果在我和同学吵架的时候，我可以像廉颇那样负荆请罪的话，那么我们两个的恩怨也不会发展到这个地步。看完负荆请罪后，我立马和那位同学道了个歉，和她又成为了好姐妹。而这一切，都要多亏这本书啊。
这本书使我明白了一个又一个的道理，我深深地爱上了这本书。同学们，你不相信这本书的魔力，那么跟我来，和我一起体验体验吧。
第五篇：读《中国历史》有感读《中国历史》有感
（一）
今年暑假，我收到了爸爸送给我的礼物——一套《中国历史》，共14册，这是台湾作家陈卫平所著。我一拿到书，就迫不及待地翻看第一册，我浏览了一下目录，就对这本书爱不释手。这套书从开天辟地到近代历史图文并茂记载着中国上下五千年的变迁史。
中国有许许多多的朝代，而我最欣赏的朝代是唐朝。唐朝全盛时在文化、政治、经济、外交等方面都达到了很高的成就，是中国历史上的黄金时代，也是当时世界的强国之一。国家的繁荣使唐代成为中国古典诗歌的黄金时代。中国真正成为"诗的国度".名家辈出，作品繁多，异彩纷呈，百花争妍，万紫千红，出现了李白、杜甫、白居易等大诗人，成为中国诗歌史上难以逾越的高峰，留下了许多脍炙人口的诗，至今连牙牙学语的娃娃都在学唐诗呢。不仅如此，现在还有许多外国人把中国人称为唐人。在美国，还有一条唐人街呢。唐朝皇帝中我最喜欢佩服的是中国的唯一一个女皇帝——武则天。她善治国、重视延揽人才，首创科举考试的"殿试"制度，而且知人善任，国家在她的治理之下，文化复兴、百姓富裕，有"贞观遗风"的美誉。我还敬佩越王勾践，他历经十数年的励精图治、卧薪尝胆，实现了复兴的宏愿。还有岳飞，他治军，赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，他率领的"岳家军"号称"冻死不拆屋，饿死不掳掠"，金人流传有"撼山易，撼岳家军难"的评语，表达对"岳家军"的由衷敬畏。
我非常喜欢这套书籍，它是一部让我了解历史，习得智慧的书本。它唤起了我对历史的兴趣，书中一个个精彩有趣的故事，一帧帧精美的图片，让我在历史的海洋中遨游。
指导老师：沈鹰
点评
小作者知识面广，对祖国的历史文化已潜移默化地扎根心中，写起来得心应手。作者选择的内容简洁清晰，充满着正能量。全文语言流畅自然，较为生动。
读《中国历史》有感
（二）
重温历史课本，神往古今人物。手捧沉载着华夏历史的一本本书籍，翻阅记录着中华辉煌的一页页纸张。再一次的回顾，又一次的感慨。
瞧，华夏之祖之风范。神农氏炎帝尝百草，轩辕氏黄帝败蚩尤。唐尧即位，国泰民安。虞舜在世，任人唯贤。制水能人大禹，三过家门不回，他的改朝换代，让中华步入一个新的时代。
这五帝，无疑是我们中国历史上最基础的领袖人物。漫长的原始社会结束了，来临的是那黑暗的奴隶制度。在这期间，铸就了现在我们中国引以为豪的骄傲——青铜文明。那朴实大方的司母戊鼎，造型奇异的四羊方尊，还有举世闻名的三星堆青铜立人像，一个一个的被收纳在历史的长廊中。
你们认为，最能代表我们中华的象征是什么。我则认为。——汉字。应该说，汉字的演变过程十分漫长。从龟甲或兽骨上的"甲骨文"，到铸就在青铜器上的"金文"或"铭文"，
还是西周后期粗细不均的"大篆"变成去繁为简的"小篆"，最后到"隶书"、"楷书"、"行书"、"草书".就这样，汉字经过了6000多年的变化，形成了今天连外国人也追捧的、热衷的语言文明。汉字的博大精深正是体现中华名族历史的源远流长。
漫谈秦始皇，这个称王称霸的风云人物。横扫六国，这个无人能及的野心，筑建长城，这一举世无双的壮举。中国人不得不佩服他，但却又不得不痛恨他。长城，又一个中华的标志。那厚厚的石墩，结实的砖块，是用数以千计的劳动人民的鲜血换来的；长城的蜿蜒不曲，周边的青葱绿树下，是一股凝结了中华儿女团结、坚强的精神。
1949年10月1日，改革开放了，中华名族共和国真真正正的成立了。从封建社会进入了社会主义时代初期。跟着毛主席，人民过上了幸福的生活。人非圣贤孰能为过。因为急于求成，不免出现了几年"退步"现象。说实在话，如果不出现这种现象，咱们中国会更早的成为世界的前沿。1976年，毛主席逝世了。接待他的是邓小平爷爷，在他的领导下，中国变得更加强大了。
今年呢，是改革开放60周年，转瞬间，便2009年了。回想去年的08，那是我们祖国的一次光荣。奥运会在我们的北京举办，并且，几乎我们每一个中国人都为这一次而"更高，更快，更强".08奥运会十分的成功，中国的奥运健儿们用以往的努力，换来了赛场上的一次次成功。我，虽不是运动员，但我是中国人，我一样自豪、骄傲、快乐、成长。再次回想08，不免有一点伤感。残酷的冰封，可怕的地震，汹涌的洪水，带走了许多的生命。我，虽然没有死亡，但我是中国人，我为死去的亡灵默哀，祈祷。灾难无情，人间有情，那一个个和"恶魔"战斗的英雄们，最是伟大。中国人用自己的行动证明了我们不是懦夫，我们是最坚强的勇敢者，中华儿女心连着心，共同面临所有困难。我们都是最棒的。
我已15岁了。我和我的祖国是什么关系。我，是21世纪的青少年，作为中国人而倍感自豪，在我的肩膀上，有一份责任，就是现在"好好学习，天天向上".将来，为我的祖国做出自己贡献。
读《中国历史》有感
（三）
历史告诉我们
王博涵
寒假中，我看了台湾的陈卫平著作的《写给儿童的中国历史》这套书。这套书图文并茂，文字描述详细，图画精彩，并且图画旁都有文字介绍。我非常喜欢这套书。
这套书一共有十四册，从头到尾地写了从神话时代到清朝所发生的事情，还让我知道各个朝代的兴起与灭亡，以及历代皇帝的名字和他们的所作所为。我为我们中华民族有5000年的悠久历史而感到自豪。
留给我印象最深刻的朝代是清朝。清朝原来是最强大的帝国之一，但由于清政府的腐败、执行了闭关锁国的政策，导致国家贫穷落后。从第一次鸦片战争是失败的开始，清朝根帝国主义列强签订了许多不平等条约，使清朝走向了衰败之路，几乎快要灭亡。前几天，我看到博物馆里展出了圆明园的特展和圆明园从开始建造的美丽无比到八国联军来了一掠而光的电影。由此可见，圆明园从最早的兴起到衰败，从最早的美丽到寸草不生，这就是清朝衰败的缩影。
我感受到，一个国家衰败了，别的强国会来侵略你，欺负你，一个国家只有富强了，别的国家才不会来侵占你，做人也是这样，人弱会被揍，人强别人就不会欺负你。我们要好好读书，长大建设国家，兴起国家，让我们的国家更加富强。
读《中国历史》有感
（四）
寒假里，我读了一本书。《中国通史》，该书有范文澜所著。我对这本书一直挂怀，他从盘古开天地讲起，记述各种历史故事、事件，分析了事件发生的背景，事件发展的根由，以及产生的必然结果，对组成社会的政治、经济、文化、军事进行了的分析。
由此可以想象，世界上的每一个事件的发生、每一个事物的存在和消失，都有其历史的前提和必然。也正说明了达尔文的使者生存的理论。
进一步看看现实的生活，弱肉强食，贪污腐败等等的种种现象，既然存在就有其生存发展的环境和土壤，只要没有太大的变故，他们就不会改良自己，只有环境改变或条件变化了，他就会改变自己，要不然自己就得去死、灭亡。
不管是为大家合适为自己，总是人在奋斗，不断地创造历史，社会就是这样，人类就是这样。
其实最聪明的是人，最傻的还是人。人类建造着美好的家园，但同时也破坏着自己生存的空间。
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