1、单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,无忧,PPT,整理发布,单击此处编辑母版标题,*,*,湖南省第一师范学院 李映红,第一节 斯金纳操作条件作用理论,1,教学目标,斯金纳的基本观点,行为的类别,强化理论,2,斯金纳的生平,1904,年出生于美国宾州,自幼起创造性很强，,操作条件反射的创始人，新行为主义的主要代表。,“科学家英雄，普罗米修斯式的播火者”,一、斯金纳的基本观点,3,b,a,研究人格就应该只研究人的行为。,2.斯金纳的基本观点,通过强化可以说明人格的发展和变化,。,4,斯金纳和他的经典实验,小白鼠按压杠杆的行为和巴普洛夫实验中狗听
2、到铃声掉口水的行为有什么区别？,5,6,二、行为的分类,操作性行为,个体操作适应其环境的行为，在没有任何能够观察到的刺激情境下发生的。这种行为反应大多是有目的,。,S,反应性行为,操作性行为,R,S,R,两者的区别,：,行为是否有目的,S,7,案例1：一位男同学的恋爱史,第一阶段：男生（赞美之词）,女生,电话,电话,第二阶段：女生,男生,（赞美之词）,反应性行为,操作性行为,8,按压杠杆,食丸,强化过程,9,三、强化理论,强化的概述,强化的应用原则,强化程式,10,（一）强化的概述,1.,强化的概念,某行为之后呈现一结果性刺激，这一刺激使该行为 发生的概率增加，这一过程叫,强化,.,该刺激就是
3、该操作性行为的,强化物,（强化刺激）。,R,s,强化过程,11,正强化,：个体自发作出某种行为反应后，呈现某种奖励，使行为或反应强度、概率或速度增加的过程,。,负强化,：个体自发作出某种行为反应之后，随即排除厌恶刺激，使此类反应发生的概率增加的过程。,2.,强化的分类,12,2.强化的分类,讲话,罚站,回答提问,去除罚站,减,少,增多,罚站，到底是算惩罚物呢？还是负强化物？,负强化的实施前提：个体处在某种厌恶刺激下,13,相关概念的区分,行为反应频率增多,呈现,愉悦刺激,效果,方式,刺激特点,正强化,负强化,惩 罚,行为反应频率减少,呈现,厌恶刺激,行为反应频率增多,去除,厌恶刺激,惩罚通常在
4、什么时候使用？如何使用？,14,案例1：一位男同学的恋爱史,电话,电话,第二阶段：女生,男生,（赞美之词）,第三阶段：女生,男生（拒绝）,正强化,惩罚,15,3.,强化物的种类,一级强化物,：,是同机体生存有关的事物，如食物、水、氧气和异性等。,二级强化物,：,最初在生物学上是中性的，不具有强化作用，只是后来通过与一级强化物的结合而获得了强化的性质。,16,社会性强化物,活动性强化物,符号性强化物,实物性强化物,微笑、拥抱、,拍肩、关注、,抚摸、鼓掌、,眨眼、表扬、,“干得好！”、,“很好！”等,去公园、,帮忙考饼干、,看电影或电视、,请朋友到家里来、与父亲玩球、,一起做游戏等,代币、,小贴画
5、分数等,冰淇凌、,球、钱、书、,跳绳、气球、,手电筒、,特别的点心、,CD,等,在小学生良好行为习惯的培养中，更多的要使用哪种强化物？,17,案例分析：,一位实习教师代表实习队上汇报课。老师也十分注意课堂纪律的维持，只叫那些端正坐好举手的小朋友。还剩下十分钟时，老师的一个提问把大家都难住了，课堂一下变得死一样沉寂，这位老师很着急，突然，一个学生脸涨得通红，非常兴奋地举起手，嘴里还叫着“我知道了，老师，我！”老师立刻叫这位学生回答了问题。其他回答问题热情高涨的学生们再也控制不住自己的嘴和手了，这堂课也在混乱中结束了。,课堂为什么会混乱了？教师该怎样正确处理？,18,2,3,1,（二）强化的应
6、用原则,一致性原则,及时性原则,有效性原则,案例：一位家长，一直用强化的技术来培养孩子良好的行为习惯，在家里定制了一个良好行为的奖励表。总是用吃肯德基作为良好行为表现的奖励。有一次家长带孩子外地旅游，家长遇到了两难状态，孩子还没有达到奖励吃肯德基的程度，但周围除了肯德基，又没有一个干净的餐馆。去肯德基吃，还是以健康为代价呢？,如果你是家长，你会怎样处理？,19,案例,3,：某家长象自己,10,岁的儿子养成爱整洁生活习惯，定制了一个奖励表和兑换表：,行为,分数,早上起床叠 被子,+1,写完作业收拾文具,+1,忘记带红领巾,-1,.,这个兑换表该怎么定？,在制定兑换表时，爸爸和妈妈有争议，妈妈说肯德基是垃圾食品，不能作为奖励，爸爸说肯德基是孩子最感兴趣东西之一，很有诱惑力。你们说，这个兑换表该怎么定呢？,分数,强化物,2,踢球,6,吃肯德基,5,买一件小玩具,20,知识回顾,斯金纳操作性条件作用理论,行为的分类,强化理论,强化的概述,强化的应用原则,强化程式,强化的概念,正强化、负强化、惩罚,反应性行为,操作性行为,强化物的分类,21,课外思考：,强化物是否一定要让人感到愉悦呢？,用斯金纳的理论能解释我们的所有行为习得吗？哪些不能解释？,22,Thanks!,From:kacherine,23,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
