中考化学复习实验专题.pdf

中考化学复习燃烧匙7上烧杯集气瓶4实验目的：粗略测定空气中氧气的体积分数史胎百理.红磷燃烧只消耗氧气，集气瓶内气体减少，大业历任压强减小，进入集气瓶内水的体积就等于减 少气体的体积。实验王现象红磷燃烧产生大量白烟，进入集气瓶内水的体积约占Kd 瓶内原气体体积的1/5实验结论：空气中氧气的体积分数约占1/5实验改进后的优点：在密闭状态下点燃红磷，减小了污染，结果也会更准确。实验过程中不断推拉活塞的目的:使空气中的氧气充分与铜丝反应0U饱和 卜石灰水:实验目的:粗略比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量 实验现象:呼出气体可以使饱和石灰水变浑浊，而空气不能 实验结论:呼出气体中二氧化碳的含量高通人人呼出 气体15秒Xi山登清 石灰水通入空气 15秒现象：变浑浊无明显变化实验目的:粗略比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量发生装置特点:固体加热型收集装置特点:收集密度大于空气密度的气体，且气体 不和空气反应，无毒。高镒酸钾实验注意事项:蓬松的棉花1.先检查装置气密性，再加药品2,先预热，再固定加热3.试管口略低于试管底，防止水倒流使热的试管炸裂4.在试管口加棉花团防止高镒酸钾固体进入导管5.当导管口连续均匀产生气泡时才开始收集，否则气体不纯 6,停止实验时，先把导管移出水面再停止加热，防止水倒吸各自的优点:1.锥形瓶可以制取大量气体2.长颈漏斗可以随时添加液体药品3.分液漏斗还可以控制加入液体的快慢4.多孔塑料板装置可以随时控制反应的发生与停止检查装W的气砂检查方法：先把导管放到水中，再双手紧握试管，导管口有气泡持续冒出。松开手，一会儿,导管内形成一段水柱。测定生成气体体积的原理：气体进入集气瓶上部，压力增大，把水压入量筒，量筒中水的体积就等于产生气体的体积。植物油可以 防止气体溶于水。带火星氧气的检验 二氧化碳的检验 氧气的验满 二氧化碳的验满实验操作、现象与结论：检验氧气：把燃着的木条伸入气体中，木条复燃，说明是氧气 检验二氧化碳：通入澄清的石灰水，变浑浊，说明是二氧化碳 氧气的验满：把带火星的木条放在集气瓶口，复燃则满二氧化碳的验满：把燃着的木条放在集气瓶口，熄灭则满co实验现象：蜡烛从下到上依次熄灭史蛤姑论.二氧化碳密度比空气的大;次3以L口 不能燃烧，也不支持燃烧水0、，质地柔软 n 的塑料瓶二氧化碳拧紧瓶盖 一振荡现象：塑料瓶变结论：二氧化碳能溶于水现象:由红色变为紫色含有石蕊的 范co,水溶液结论：碳酸不稳定，易分解74J、7 _ _现象:石蕊试液变红；澄清石灰水变浑浊;蜡烛从下到上依次熄灭结论:二氧化碳溶于水生成碳酸；二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙;二氧化碳密度比空气的大；不能燃烧，也不支持燃烧。（实验中所用的纸花为干石蕊纸花）WI喷稀 盐酸,rypgL n二氧化碳in直接放入二 iv喷水后放入氧化碳中 二氧化碳中现象：n、m中小花不变色；I、1V中小花变红结论:二氧化碳不显酸性，二氧化碳与水 反应生成碳酸才能使石蕊变红氯化氢i喷水n直接放入 氯化氢气 体中ID喷水后放 人氯化氢 气体中现象：I、n中小花不变色；m中小花变红狂;人氯化氢气体不显酸性，氯化氢气体 3口叱：溶于水得到盐酸才显酸性探究铁锈蚀的条件 植物油 经煮沸迅 速冷却的 X 蒸锚水棉花团、干燥剂C现象：曾铁钉生锈了。密I O、C中铁钉镁生g-粗铁丝植物油 蒸锵水现象:铁丝生锈，试管内液面上升约1/51杯水 含义：f水水由大量的水分子构成，一个水分 子由两个氢原子和一个氧原子构成O白色丈因环蘸、;、农.氨，靛、有:农 _拄水的才帛花 酉交的才帛花结论:浓氨水挥发出氨气，浓盐酸挥发出 氯化氢气体，两种气体相遇反应生成白色固体氯化镂，呈现白烟。但是，氨气分子质量小，运动快，所以白烟靠近浓盐酸。龈脱酚的团丝 有液棉铁 浸溶脂细现象：棉团变红结论：微粒在不断运动着冷水热水两杯中同时滴一滴墨水结论:温度越高，微粒运动速率越快纯净物与其构成微粒之间的关系同科元素组成 单质元素物质.（纯净物）虻一原子，离子不同种元素组成A化合物_ _/_分解构 成分子宏观组成f质子（带正电）.I中子（不带电）:核外电子（带负电）俄观构成-攵 Irl 希未 那 的 A攵 碳丸“f PM2/MA B现象：A实验中红磷燃烧，产生白烟，气球先变大，后变小，天平平衡。B实验混合后产生大量 气泡，天平指针偏向右侧。原因:化学反应前后质量守恒，A实验是密闭装置，所以平衡；B实验有气体跑掉，所以质量减小。现象：只有试管中的白磷燃烧结论：可燃物燃烧条件：温度达到着火点，同时与氧气接触。优点：气球作用可以防止生成的物质扩散 到空气中，造成污染。MnO,HQ,溶液 80 t热水 二器*白磷现象：锥形瓶中产生大量气泡，水中白磷燃烧。现象:T电混卜电极上都有气泡产生，负极产生的气体体积是 正极的2倍，正极气体可以使带火星的木条复 燃，说明是氧气，负极气体可以燃烧，经进一 步证明是氢气。电解水生成了氢气和氧气，根据化学反应前 后元素种类不变，所以水一定由氢元素和氧 元素组成。注意事项:a一贴二低滤纸紧贴漏斗内壁 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘三靠烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒轻轻靠在三层滤纸一边，漏斗尖端紧靠烧杯 内壁。注意事项:用玻璃棒不断搅拌，防止局部过热 液体飞溅。等到有较多固体出现时 就停止加热。Jr A tjk*z 1-:，XWY金属 单质金属A是：碱10mL氢氧化钠溶淹实验名称:实验现象:酸碱中和反应氢氧化钠溶液滴入酚酸试液后变红,滴加稀盐酸，边加边搅拌，至红色刚好消失。啥意思:酸碱中和的实质：酸中的氢离子和碱中的 氢氧根离子结合成水。稀程浓啧酸实验注意事项:稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿着器壁慢慢注入水中，并不断搅拌，使产生的热量迅速散开。不能把水加入浓硫酸中，因为 浓硫酸溶于水放出大量热，水的密度小，更容易沸腾溅出。稀盐酉麦才希盐酸稀盐酸变红铁片产生气泡 _液体变成 0浅绿色固体减少,溶液变 成黄色稀盐酸稀盐酸AB氧 化 铁无明显现象产生大量气泡Ca(OH)2Na2co 3溶液D实验现象：总体目的：研究酸的5个方面的化学性质稀益所一片 同 车无色酚 献试液紫色石 蕊试液象 明现 没显烈应生量泡 剧反产大气试液示变色实验现象:K饱和NaOH黄 溶液2rrTrco2_)甲红墨水H饱和Aco2./乙实验现象:Ca(OH)2 溶液红墨水向左移动实验结论-相同体积的饱和溶液，氢氧“化钠吸收二氧化碳能力强。因为氢氧化钙微溶于水。溶 的少，吸收的二氧化碳就少。饱和NaOH溶液CO.水C02 实验现象：试管中液面上升的高实验结论：氢氧化钠能和二氧化碳反 应，吸收的二氧化碳更多。打开活塞，加入氢氧化钠溶实验现象:液，关闭活塞，振荡，再打 开止水夹，澄清石灰水倒流 入锥形瓶，液体变浑浊。先打开右侧开关，盘酸?gt糅实验现象：1气球变大。因为氢氧化 Z 钠吸收二氧化碳，瓶内 内，气体减少，压强减小。气球n一乳化 关闭右侧开关，打开左侧电g实验现象：盐酸与生成的碳酸钠反应，又生成 二氧化碳，气球又变小。同学们做了“会动的鸡蛋”系列趣味实验鸡蛋怎么动起来:左图：因为氢氧化钠吸收二氧化碳，瓶内气体减少，压强减小。大气压把鸡蛋压入瓶内。右图：加食盐，搅拌，盐水密度大，鸡蛋上浮。加一定浓度盐酸，反应产生气泡，附着在鸡蛋壳 表面，一会儿，鸡蛋受到浮力变大，上浮。到达表面后,气泡破裂，浮力减小，鸡蛋下沉。一会儿又重复运动。什么情况气球变大:产生气体：碳酸盐+盐酸；活泼金属+稀酸 过氧化氢溶液+二氧O：氢氧化钠+水；生石灰+水什么情况气球变小：吸热：硝酸钱+水气球港体固体通过分析下列实验或现象，可以得出相应的结论，其中不合理的是浓 氨 水黄铜片酚酰试液蔺丙 丁乙A.甲实给中黄洞片能在洞片.刻训出痕迹，说明黄铜的硬度比铜片大B.乙实验既可以说明分子在不停地运动者，乂可以说明找水显碱性C.丙次验册可以说明二氧化碳易溶于水，乂可以说明二氧化碳具有酸性D.广图中煤炉里煤炭上方燃烧产生的蓝色火焰说明一氧化碳具有可燃性C实验说明二氧化碳能溶于水，不能说明二氧化碳具有酸性。)下列所示实验操作正确的是A.检验装置 B.取用 C.稀释浓 D.称量氢气密性 液体 硫酸 氧化钠A从长颈漏斗漏气,无法如此检验B中滴管不可倒置C中应该在烧杯中稀释探究铁生锈的条件，得出的结论是:铁生锈需要与氧气接触植物油的作用是：隔绝氧气力n团 m-,ui/LE/tL_ _ _ _ _日里日小，将滴管甲中的液体滴入鹿林币而须察到气球鼓起，一 号间后恢复原状。此时将滴管乙中的液体滴加到烧杯2中，观察 到气球再一次鼓起,一段时间后不恢复。请回答下列问题：段一气球 滴管乙滴管甲烧杯弋工烧杯第28题图(1)若滴管乙中的液体是稀盐酸，则烧杯的物质可能是，涉及反应的化学方程式为_O(2)将滴管甲中的液体滴入烧杯中，先观察到气球鼓起,随后又恢 复原状的原因是_(1)产生气体即可。如盐酸制取氢气或二氧化碳(2)能恢复原状，应该是放热后又恢复到室温。如水和氢氧化钠、水和生石灰水和生石灰