1、课题《 图形规律 》
学校：玉东小学石棠校区 年级科目： 一年级数学 设计者：吴玉玉 时间：2017年春
教学目标
1、 通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2、 通过涂色、摆一摆、画一画等活动，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。
3、 让学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。
教学重点
发现事情（图形）的排列规律，掌握找规律的方法。
教学难点
体会一
2、组图形的规律，能用自己的语言表述找出的规律。
课型方式
要素组合方式
课时
一课时
教学环节
设计意图
激趣导入
2-3′
探索规律
迁移发展
运用规律
课堂总结
以歌曲引入，激发学生学习的积极性。
此环节分为三步，遵循学生由易到难的认知规律，激发学生的学习兴趣。
通过涂一途、摆一摆等活动培养他们大胆创新的意识。
学生通过对“规律”的感知、体验，培养学生的数学意识。
通过对新知的梳理，让学生加深对图形规律知识的掌握。
操作流程
1. 出示卡片，引入新课
2.播放歌曲《快乐的节日》。
3.
3、课件出示教材P85情境图。
4.观察主题图，生说图意，引出课题。
1、 课件出示——彩旗图。生找出彩图的规律，说说自己的想法。
2、 课件出示——灯笼图和小朋友的队列图。生观察，找下一个未知图。和同桌小声说说你的想法。
3、 课件出示——彩花排列图。观察前面出现的图形，生在小组内说说自己的发现。
4、 师生小结本节课发现的规律。
1、 涂一途。P85“做一做”。按自己喜欢的规律涂色。
生上台展示作品。四人小组内评一评。
2、 摆一摆。（设计规律，摆学具）
1、 联系生活找规律。出示生活中的规律图，生找规律。
2、 用数学尝试解决生活中的问题。给老师的窗帘设计花边。
生说说本节课的收获。
课后反思
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