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《寻常一样窗前月》读后感
全书分为《行走篇》《尘事篇》《闲居篇》《乡土篇》《顽童篇》五个篇章，每个篇章都以自己创作的对联作为引子，如“野径听风一叶落，远山衔日满江红”描绘出“行走”的浪漫与诗意。“浊酒一杯渔父乐，清溪十里阮郎归”则书写了“尘事”沧桑和浮生感慨。更妙的是，每副对联的上下联最后三个字都使用词牌名，作者的古诗词底蕴丰厚，由此可见。而且书中还总能见到他的诗词，恰到好处点缀其间，升华了文章的内涵。全书通读之后，但觉情真，理达，境宽，悟善，又活色生香，包罗万象。
先说情真。在作者笔下，亲情，友情，爱情，无不真切自然。从不卖弄技巧，也不堆砌辞藻，率性而书，却能直达人心，有时会感觉似曾相识，因为或许这也是你曾经历过的真实情境或有过的心底感触。最感人的篇章是《外婆。外婆。》，读着读着，就不禁会为那份人间至亲至情，泪流满面。八十多岁的外婆，一生慈爱无私，勤劳善良，又那么热爱花草和生活。但生老病死的自然规律，谁也无法改变。外婆弥留之际，作者用一颗最本真的心，讲述了与外婆相处的点滴。当我读到“病得快认不清人的外婆看到作者时说：“大眼，大眼，你怎么又黄又瘦了。。”（大眼是外婆对作者的呢称）随后作者用细节描写了外婆的手，“外婆颤巍巍地伸出手，我一把握住，手背手指筋骨凸起，似一株泥土流失的老树露出的一截枯根。”我的眼泪一下子奔涌而出，作者当时的悲痛心情可想而知。外婆走后作者重阳节目睹外婆生前种的菊花，以一首词寄托哀思：“月牙斜照，秋意扑林表。四十年来梦好，人一去，都难找。空窗虫语闹，菊花争窈窕。呆伫花前一笑，有清泪，在眼角。”笑中含泪，其情之伤感至极矣。
再说理达。无论对事，对物，还是对人，作者善于汲取市井寻常现象，透过现象说本质，水到渠成，理性通达。如《中国的红灯没有尊严》，感叹在中国闯红灯现象很普遍，因为交警人情执法，红灯变成检验司机的背景和能力了。而在作者行走新西兰的系列文字中，通过对新西兰地域和人文环境的细致描写，对比国内的现状，从而表达了强烈的环保意识，说明了环保的重要性。在《这样的朋友》文中，作者活灵活现刻画了一位以朋友自许，四处自吹自擂招摇撞骗的人物，得出“朋友相交只为利益，未免可怕，这样的朋友不要也罢。”
境宽与悟善的感觉，来自作者流淌在文字间的那份洒脱宽广，悲悯醇厚。作者笔下描写的人物和事件，不只限于个人的风花雪月，更多是对社会各个层面的分析，也有对古今中外人物的解读，还有对身边幸福的珍藏。在《如今护航有奇文》中，他写经年默默为青少年成长奉献的叶小平和萧芸老师，对他们一直从事的“成长110”公益援助的无私博爱，从心里感动敬佩。
他写捕鱼为生自食其力的《老家的瘫子》，也写情若连环恨如流水的《苏东坡的感情生活》，写活泼可爱吃苦耐劳的新西兰导游《郭妹妹》，还写《庙会上的乞讨者》，《拾荒者》，《残疾人的豪迈情》，甚至骗子，小偷，三教九流，无不信手拈来，尽收笔底。他用生动活泼的语言描述了《南太平洋观鲸记》惊险瞬间和《黄河滩头摄天鹅》人鸟和谐自然。
在《爱的放手》写了对一只乌龟的放生，他更用饱含爱意的篇章写夫人和儿子的家常点滴。这确实是适合慢读的一本书，因为当你随意翻开一页，不知不觉中会跟随作者的笔触漫步，然后觉得走进视野的人间生活是那么丰富多彩，活色生香。会让你很自然地想到这才是最真实的流年，市井万象，也是我们最原生态的生活。
此书语言风格丰富多变，时而深情灵动，让人感染而沉醉；时而幽默风趣，令你喷饭捧腹，忍俊不禁；时而纯粹白描，漫不经心，却引发读者强烈震撼而生共鸣
《柳色如梦》里他写“她有一张美丽而白皙的脸庞，一条拖到腰下的长辫子。柳条轻垂，我看见比桃花更艳丽的衣角在水上轻轻飘动。棒槌打在衣服上震得水里的白云都晃动起来。一缕秀发从她额头悄然垂下，真想跑过去为她撩到耳后，于是心咚咚乱撞。”这一段青春的梦里对心上人的描写情深意切。
本来翻车是一件严肃而不幸的事，但作者却写得幽默风趣，文末他对一位胖哥说：“你一身都是肉，翻车时有你垫着，不硌人啊。“令人不禁在失笑同时，佩服作者的乐观和幽默。《顽童篇》中的童言系列，更是让你喷饭之际，觉得孩子如此纯真美好。
而白描手法是此书运用得最好语言表达方式。作者善于运用最自然素朴的句子来描写一件事的经过，或者刻画一个人物的形象与内心，看似随意讲述，平淡无奇，但你通篇读后，却深受感染。如《金胯子》作者平静地讲述了一位孤苦的残疾人含辛茹苦抚养大了一个孤儿并帮他成家立业，却在老年被儿子媳妇遗弃，双腿完全残废后凄凉地死在阴暗的小屋子里。文中作者未作过多的评说，只是纯粹描写他苦难凄惨的一生和他儿子在他死后大哭，热闹下葬。让你对老人无比同情，对他儿子无言讽刺。
絮絮叨叨，用了不少笔墨，还是未能尽言读此书的全部感受。因为此书内涵之丰厚，醇香如酒，又散淡如茶，字里行间真情满布，又洒脱不羁。作者驾驭文字的才情，令茶望尘莫及。这是一本非常耐读的书，且读且悟且藏。
第二篇《窗前的小豆豆》读后感《窗前的小豆豆》读后感
张准
很久以前，我读了《窗前的小豆豆》，我非常喜欢这本书，也非常喜欢小豆豆。
小豆豆是个可爱又特别的孩子，坦白地说，她是一个不听话的孩子。她会在上课的时候站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会和小燕子打招呼，她爱交朋友，无论是美丽的美带，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远都长不高的高桥君，还或者是那只叫洛基的小狗，她喜欢他们，他们也喜欢小豆豆，为了美带，她会放弃美丽的蝴蝶结，为了泰明，她会使出全力帮他爬上她去上树，让泰明在树上也可以快乐的看到自己的世界，看到高桥君，她会停下自己的脚步陪他一起走，洛基每天陪小豆豆上学，为了洛基，豆豆会捂着自己的被洛基咬伤的耳朵对妈妈说“不关它的事，不要骂它”，她还会为聪明的阿泰削铅笔，无论他是否需要。
如果不上学，这样一个善良又可爱的小豆豆会人见人爱，但是，到了上学的年龄，却没有一个学校愿意接纳她——除了巴学园。说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。我也羡慕小豆豆的妈妈，一位宽厚仁慈、懂得孩子的妈妈。面对小林宗作先生和小豆豆的妈妈，我感到惭愧，把《窗前的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天的家庭和学校的教育中存在的主要问题，就是不尊重孩子，因为不尊重孩子，我们不能平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿。现在每个
小孩就被灌输成人的规则，按照大人希望的方式成长，只有这样你才能得到小红花，小红花是对你遵循成人的规则的奖励，这真是一种悲哀与讽刺.逐渐长大后，我们身上背负着太多的条条框框，我们就是应该这样循规蹈矩的，渐渐变的我们也不再了解孩童的世界了，因为我们早已被成功地教育成按照成人的规则生活，虽然我们也曾经走过那段幼儿园时代，但我们已被成功地改造了，我们开始变的同样不理解为何孩童的世界可以没有规则，没有规则总回让我们头疼，让我们操心，我们开始也变成成人规则的灌输者，把孩子纳入我们所希望发展的轨道.
豆豆的故事其实很简单，它让我知道了该如何和孩子相处，只要像豆豆妈妈一样，愿意听孩子说话，接受孩子内心特别的世界；像小林校长一样，让孩子在游戏和自由中成长，对童心的尊重和保护，就是孩子得到的最好的教育。很遗憾，我的孩子没有遇到小林校长，不能如此开心地学习。
其实，每一个孩子都有一颗对世界充满好奇的童心，与孩子相处，要学会尊重孩子，不要对孩子的各种好奇心进行胡乱指责；要学会有耐性，平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，不要毫不在意地伤害孩子的自信心和自尊心；要学会信任孩子，不要因为孩子出一点错，就怀疑他们的学习能力，认为他将来一定是个没出息的孩子。
作为老师和妈妈的我来说，可以从这本书中学会怎样尊重孩子，理解孩子，关爱孩子，认可孩子，包容错误，乐观向上。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。
看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。
第三篇：《窗前的小豆豆》读后感《窗前的小豆豆》读后感
张准
很久以前，我读了《窗前的小豆豆》，我非常喜欢这本书，也非常喜欢小豆豆。
小豆豆是个可爱又特别的孩子，坦白地说，她是一个不听话的孩子。她会在上课的时候站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会和小燕子打招呼，她爱交朋友，无论是美丽的美带，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远都长不高的高桥君，还或者是那只叫洛基的小狗，她喜欢他们，他们也喜欢小豆豆，为了美带，她会放弃美丽的蝴蝶结，为了泰明，她会使出全力帮他爬上她去上树，让泰明在树上也可以快乐的看到自己的世界，看到高桥君，她会停下自己的脚步陪他一起走，洛基每天陪小豆豆上学，为了洛基，豆豆会捂着自己的被洛基咬伤的耳朵对妈妈说“不关它的事，不要骂它”，她还会为聪明的阿泰削铅笔，无论他是否需要。
如果不上学，这样一个善良又可爱的小豆豆会人见人爱，但是，到了上学的年龄，却没有一个学校愿意接纳她——除了巴学园。说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长小林校长对幼儿教育有他独到的见解。我也羡慕小豆豆的妈妈，一位宽厚仁慈、懂得孩子的妈妈。面对小林宗作先生和小豆豆的妈妈，我感到惭愧，把《窗前的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天的家庭和学校的教育中存在的主要问题，就是不尊重孩子，因为不尊重孩子，我们不能平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿。现在每个小孩就被灌输成人的规则，按照大人希望的方式成长，只有这样你才能得到小红花，小红花是对你遵循成人的规则的奖励，这真是一种悲哀与讽刺.逐渐长大后，我们身上背负着太多的条条框框，我们就是应该这样循规蹈矩的，渐渐变的我们也不再了解孩童的世界了，因为我们早已被成功地教育成按照成人的规则生活，虽然我们也曾经走过那段幼儿园时代，但我们已被成功地改造了，我们开始变的同样不理解为何孩童的世界可以没有规则，没有规则总回让我们头疼，让我们操心，我们开始也变成成人规则的灌输者，把孩子纳入我们所希望发展的轨道.
豆豆的故事其实很简单，它让我知道了该如何和孩子相处，只要像豆豆妈妈一样，愿意听孩子说话，接受孩子内心特别的世界；像小林校长一样，让孩子在游戏和自由中成长，对童心的尊重和保护，就是孩子得到的最好的教育。很遗憾，我的孩子没有遇到小林校长，不能如此开心地学习。
其实，每一个孩子都有一颗对世界充满好奇的童心，与孩子相处，要学会尊重孩子，不要对孩子的各种好奇心进行胡乱指责；要学会有耐性，平心静气地倾听孩子的真实想法和意愿，不要毫不在意地伤害孩子的自信心和自尊心；要学会信任孩子，不要因为孩子出一点错，就怀疑他们的学习能力，认为他将来一定是个没出息的孩子。
作为老师和妈妈的我来说，可以从这本书中学会怎样尊重孩子，理解孩子，关爱孩子，认可孩子，包容错误，乐观向上。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应该好好想一想：我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。
第一次读《窗前的小豆豆》有很多的疑惑
孩子们去温泉的路上，尽管校长只说了一句。“准备好了吗。我们要做汽车还要做船，可千万不要迷路呀。好了，出发。”，可孩子们却安静得让人惊讶。“在巴学园，孩子们从来没有被教导"排成一列规规矩矩地走路"，或者是"在电车上要安静"、"不许乱丢果皮纸屑"之类的话。但是，在日常生活中，孩子们不知不觉就知道了很多，比如欺负比自己小的、弱的人是可耻的事；看到乱糟糟的地方，自己要主动打扫；尽量不要妨碍别人……等等，这些观念已经深深地种在孩子们心里。”
小林校长是怎样做到的。这是我最想知道的。
第二次读《窗前的小豆豆》有点明白。
小林校长是最爱孩子的人。他对任何一个孩子都那么有耐心。他好象生来就是要俯身为小孩子服务的。他启发那个饭前无话可说的孩子，就更充满了童心童趣。
每天都有人轮流站到大家面前讲故事，渐渐地同学们也就习惯了。有一天，按顺序轮到了一个男孩，可他却硬是说“不讲”。
他的理由是：
“我什么故事也没有。”
小豆豆也吃了一惊，没想到还有“什么故事也没有”的同学。然而刚才这位男同学就明明讲了“没有”。校长走到放着那个男孩的空饭盒的桌子前，说：
“你说没有故事，是吗。……”
“一个也没有。”
那个男孩答道，看来他绝不是闹别扭或有意顶撞，而确实是没有。
“哈哈哈哈……”
校长放声大笑起来，根本不在乎牙床已经秃了。接下来校长又说道：
“那么。你就编一个吧。”
“编一个。”
男孩有些吃惊地反问了一句。
于是，校长便让那个男孩站到大家围坐的圆圈当中，自己坐到那个男孩的位置上。这时校长又说了：
“想想看，今天早晨起床以后，一直到上学为止，这段时间你都干什么了。首先干的是什么。”
那个男孩咔哧咔哧地挠着头发，首先说了声：
“嗯——”
校长忙接着说：
“瞧，你已经说了"嗯"了。还是有话可讲的嘛。接下来，"嗯"完了，又怎么样了。”于是，那男孩又抓着头发说：
“嗯——，早晨先起了床。”
小豆豆和同学们都觉得有点不可理解，但还是一齐注视着这位同学，接下来他又说道：“然后嘛——”
说了这么三个字就又挠起脑袋来了。校长把双手交叉放在桌子上，一直笑眯眯地望着男孩的那副模样。听完这句话，校长当即说道：
“这就很好嘛。你早晨起床这件事就让大家知道了嘛。不一定非讲有趣的故事或者讲笑话才算了不起。方才你说"没有故事"。可现在你找到了话题，这就很不简单呀。”
校长刚说到这里，那男孩又亮开特大嗓门讲了一句；
“然后嘛——”
同学们一齐把身子探了出去。那男孩用力吸了一大口气，接着又往下讲道：
然后嘛——，我妈妈呀——，妈妈说。你快刷牙吧。我就刷牙了。”
校长鼓起掌来了。大家也跟着鼓起掌来。这时，那男孩又用比刚才还大的嗓门讲道：“然后嘛——”
大家立即停止鼓掌，更用心地去听，身子也探得更靠前了。只见那男孩脸上现出很得意的神态，又往下讲道：
“然后嘛——，然后就到学校里来啦。”
上年级同学里有的可能把身体探得太过分了，头都碰到了饭盒上。但大家都非常高兴：“那位同学有话可讲啦。”
校长用力地鼓起掌来。小豆豆和同学们也鼓得更起劲了。站在当中的那位“然后嘛”男孩，也跟着大家一齐鼓起掌来。礼堂里顿时只剩下一片掌声。
这次鼓掌，对于那位男孩来说，恐怕在他长大成人以后，也仍然不会忘记的吧。
耐心的背后昭示的是何等的了解与爱呀。小林校长也告诉了我们怎样爱孩子。
第四篇：《窗前的母亲》读后感：无声之爱《窗前的母亲》读后感：无声之爱
《窗前的母亲》读后感：无声之爱
无声之爱难以捕捉，但伴随而来的是一缕清香，香而看不见，给人以优美的感受。一个伟大的母亲的无声之爱传递给了她的儿女，但她的儿女却感觉不到这种温暖，像肖复兴一样。《窗前的母亲》就是以一位母亲关爱儿女，体贴儿女的文章。
《窗前的母亲》写出了母亲对于孩子的爱，坐在窗前，一向都是在看远处的风景，她最爱呆在窗前发生的一切对任何人来讲都是母亲的必有脆弱。花白的头发在迎风摆动，消逝的岁月已去了。但母亲还拥有一张温暖的脸庞。作者望见母亲，每次都是悄悄地偷窥。当作者上楼时，看到了母亲已早早的为他打开好了门，等着他回家。母亲去世后，作者在看到窗前，亦是空空荡荡，似乎丢失了这份爱、珍贵与温暖。
母亲的爱是伟大的，蕴含着无限的亲情，莫名是的无声，哪怕是一个手势、一个动作都在时时刻刻的爱着自己的儿女，传递着母爱的呵护。母亲又是创造生命的天使，她时常承受着巨大的痛苦与压力，却从不任劳任怨，尽自己最大的力多日的操劳。日日夜夜洒下的汗水与心血浇灌着下一代人，风风雨雨中，她的背影一天天的消逝。她曾为了自己的儿女宁献出生命，批评与教育。母亲的关爱其实在更多的时候是以无声的形式来表达的，母亲为了下一代的成长可以抛弃一切，抚养成人。作为下一代人，要同时拥有一颗感恩的心来回报母亲。了解忧虑中的母亲的感受，为了母亲的叹息要争气，铭刻母亲的爱要感恩。
母亲有一种无声之爱，这种爱的境界远远高于其他爱的体现，从内心深处萌发出一颗感恩的情芽。只有来认真思考与感受她的无声之爱。
第五篇：《窗前的树》读后感《窗前的树》是用借物喻人的手法，来写作者对洋槐的赞美之情。我读过这类文章的故事有很多，比如：我们语文书的桃花，写了桃花的美，桃花的坚强、沉稳的品质。还有在西域边疆的胡杨，写了它坚韧、它的无私，它的悲壮的精神；还有在荒无人烟的道路中，有一棵杨树在路旁挺立，显示了它的坚强，它的勇敢；还有柳树，它不懈一切代价用自己的生命的绿色装扮春天。
从《窗前的树》中，我想要改变自己，想让自己坚强，让自己勇敢，让自己沉稳，就像洋槐一样。我也想变成一只动物，想变成像狐狸一样那么聪明的动物，想变成像小兔那么机敏的动物，还想变成像老虎那么勇敢的动物。。在生活中，我比较是个不太爱开口的女孩，有时，因几道作业题不会，都情愿自己回家研究，都不想去问老师，而老师也让我应多主动勇敢，但我还是没经常去问问题。
读了这本书之后，我要向洋槐学习，学它那勇敢的品质。另外，也要学它在暴风雨时，更能显示出洋槐的坚强不屈的性格。《窗前的树》让我懂得做人应该要像泮槐那样朴实、坚强，为实现自己的人生理想而不懈去奋斗。
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