《好大一个家》教学设计.doc

《好大一个家》教学设计
教材分析：
好大一个家活动主题共设计了祖国有多大和我们都是一家人俩个主题活动祖国有多大主要是知道学生通过搜集资料采访专家查看中国政区图等一系列活动的探究来了解我国的地理位置领土面积海陆疆域和行政区划等以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感
教学目标：
知识目标：知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域知道我国是一个统一多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解不同民族的文化，增进民族团结
能力目标：培养学生收集资料整理资料分析资料的能力
情感态度价值观：培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情
教学重点难点：知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域，特别是了解台湾的基本情况，了解我们是个统一的多民族国家
教学过程：
第一课时
一教师投影中国政区图
观察中国政区图的大体形状
放歌曲《大中国》师生齐唱
说说我国到底有多大？
从面积人口方面说一说
投影世界上面积位于前六位的国家
投影人口位于前六位的国家，让学生作简单的对比认识到我们国家人口最多
说一说我们国家在世界的位置（亚洲东部太平洋西岸）
找一找我国的大海有那些？说一说自己了解或者去过的大海，了解他们的特点
根据我们山东的情况介绍渤海
介绍我国的邻国有那些（主要介绍日本韩国俄罗斯等，特别介绍俄罗斯，联系普京访华了解俄罗斯的简单情况为以后学习俄罗斯打下基础学生根据自己的了解谈谈其他的邻国情况可以作为小专题去学习）
中国邻国歌
（中朝越老缅，印巴阿俄蒙，日菲隔大海，不锡尼山中）
学生学会补充资料自己编写苏联解体以后与我国相邻的几个国家自己编写新歌谣（没有泰国和柬埔寨）
小游戏分四组学生介绍我过的东南西北四个方向的著名地理名称，并做介绍
可以通过表演演讲等形式来介绍说明我国东西南北距离远学生站好方位模拟四个方向人们不同的生活加深学生对距离遥远的印象
（如东边的在劳动，西面的在睡大觉北面的在屋子里烤火炉，南方的在海边游泳等加深学生的理解最后可以交换自己的位置东南西北互相交换介绍补充
中国领土四极歌
东极：黑熊岛上乌苏镇，
北极黑龙江心主航道，
西极：葱岭中峰号屋脊，
南极：南沙群岛沙排礁
课后反思：

第二课时
教学内容：二学习我国的行政区划以及省级行政中心
投影政区图
1、学生在了解不同区域的地理位置简称省会城市面积大小等的基础上进行游戏
进行畅游神州大地的游戏活动每位同学介绍一个区域找出他们的共同特点
自由分组如自治区组，直辖市组，特别行政区组，岛省组东北组南方组华东组，我的家乡组等等
2、学生指出自己组的区域的介绍，学会倾听别人组的汇报情况汇报介绍自己组的学习情况进行拼图游戏认识我国主要的区域对照地图
3、学习行政区域歌
京津沪渝直辖市----------四个直辖市
蒙宁新藏桂自治----------五个自治区
一国两制港澳台----------二个特别行政区+一个省
东北三省黑吉辽----------
冀晋鲁归华北----------二
苏浙皖赣在华东----------十
湘鄂豫归华中----------二
华南还有粤闽琼----------个
川滇黔归西南----------省
西北还有陕甘青----------

板书设计：中国邻国
中国领土四极
行政区域
省级行政中心

第三课时
活动准备：
1、全班学生自由分成若干个调查小组，按调查提纲分别了解不同少数民族的服饰、生活习性等特点
2、收集少数民族的故事、传说，排练反映少数民族风俗习惯的舞蹈、器乐演奏
3、设计制作课件
活动时间：
1、调查访问和收集资料阶段2—3周
2、成果汇报展示交流1课时
一、媒体激趣，引入课题
1、投影出示地图：同学们，通过我们学习，我们知道在我国幅员辽阔的大地上，有着----（生：56个民族），它们主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地
2、生齐读简介说出多少个民族的名字呢？（请同学说说他们所知道的民族）
出示中华人民共和国民族分布图
3、你们猜，这分别是哪几个少数民族？（生在今天这节活动课上，让我们通过小组展示，走进民族大家庭，了解各族人民独特的生活习惯、风俗民情！（电脑出示课题和图片）
二、相互交流，协同学习
一蒙古族组：
学生朗读“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”，你们猜这写的是什么地方？对了，这就是绵亘千里，牛羊遍地的内蒙古大草原，在那儿，生活着一个勤劳勇敢、富于传奇色彩的民族----蒙古族
介绍蒙古人民的居住环境和我们汉族人有什么不一样呢？你们看投影
蒙古族还有一个别称“马背上的民族”他们的祖先曾骑马四处征战，创造了英雄的业绩他们的劳动离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马他们歌唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，乐器叫马头琴，最盛行的体育活动是赛马
认识他们的那达慕大会学生介绍大会的内容、维吾尔族组：
1、学生介绍（出示：Uvghur）你知道这是什么意思吗？（学生竟猜）对，维吾尔就是这个词的汉译音，它是什么意思呢？（生竟猜）告诉你们，它的意思是“团结、联合、协助”的意思
2、学生介绍主要分布在新疆的维吾尔族不仅是一个能歌善舞的民族，他们服饰也很有特色，你们看，我手中就是一顶维吾尔族小花帽（配乐介绍小花帽）
3了解他们的音乐和舞蹈录象
（三）、傣族组：
1各族人民不仅风俗不同，他们还各自拥有自己独特的节日呢！有一个特别民族，他们生活在我国云南西双版纳，或许是因为那儿属于亚热带气候的缘故，这个民族特别崇敬水，每年都要过“泼水节”
2、投影讲述“泼水节的来历”：在美丽的西双版纳，跳孔雀舞是人们表达心情的最好方式，“孔雀舞”那优美的姿态、细腻的情感，把孔雀这种美丽的动物模仿得惟妙惟肖，把人带入了诗一般的境界
4、学生表演《孔雀舞》
5、在炎热的南方，需要大量的水消暑解热，还要防止蛇、虫和野兽的侵害聪明的傣家祖先创造出一种新颖别致的建筑-----傣家竹楼（配乐介绍竹楼）
6学生讲周总理与傣族泼水节的故事
（四）、藏族组
1、让我们从炎热的南方，穿过时光隧道，来到西藏的标志性建筑布达拉宫配乐介绍布达拉宫认识藏传佛教
2在汉藏两族人民的共同努力下，藏族人民的生活水平有了提高，近几年到西藏旅游的人猛增呢！投影藏族人民生活的照片
3小合唱青藏高原
三、补充介绍，各抒己见：
1、师：同学们的介绍真可谓形式多样，内容丰富！你们还了解哪些少数民族的知识呢？你有哪些想法？
2、生自由发言说说身边的少数民族
四、深情歌唱，结束全课：
师：同学们可以根据自己的兴趣和爱好在课余时间通过现代的网络资源、丰富的书籍资源等多了解一些民族方面的知识中华民族大家庭，本是一家亲，爱我中华国，将来更振兴！让我们和着《爱我中华》乐曲，把我们的心声传向青藏高原，川西平地，传向蒙古草原，传向祖国960万平方公里的土地！
课后探究：结合你的兴趣和爱好，做一份民族小报，向大家介绍一个民族

第四课时
一播放歌曲《爱我中华》
提问：
（1）你知道我国有多少个少数民族吗？
（2）你知道我国少数民族分部最多的省份是哪个吗？
（3）你知道除汉族外，人口在百万以上的民族还有哪些吗？
（4）你知道下列节日是哪个少数民族的节日？
（火把节、三月三、肉孜节、泼水节）
设计这些问题，是为了考查学生的知识面，但不要求学生记住这些答案，而是为了让学生对少数民族的风俗习惯有一些了解，同时激发他们的学习兴趣
（学生回答，教师归纳，）
我国是一个多民族的国家，五千多年来，各族人民劳动、生息和繁衍在这块疆域辽阔的大地上，经历了几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌
学习祖国的主要民族的历史
认识民族的融合与统一
学生自由分组交流合作为祖国民族统一做出巨大贡献的人
如李世民文成公主康熙孝文帝周恩来等人的故事
知道我国少数民族建立的国家有那些？并交流他们的贡献
了解我们国家的民族政策有那些？国家保障少数民族权益制定的法规
认识家乡的主要少数民族有哪些
对于我们青少年来说，我们应该如何做呢？
（学生讨论、回答，教师归纳）
课后探究：你知道我国少数民族的风俗习惯是怎样形成的吗？
板书设计：中国各民族平等、团结、互助
维护民族团结，是每个公民的义务