学校领导班子述职报告述职报告(多篇).docx

学校领导班子述职报告述职报告(精选多篇) 第一篇：中学校领导班子述职报告-述职报告各位领导： *中学现任领导班子自=年=月组建，七年来，我们全面贯彻党的教育方针，奋力拼搏，真抓实干，坚持“德育为首、教学为主、五育并举、面向全体”的办学思想；以培养“合格加特长初中生”为目标；以科学管理促活力，向教研教改要质量。形成了“分级管理、深化教改、教师严谨、学生勤奋”的办学特色。使学校教育教学质量在短期内走出了底谷=年以来，学校教育教学质量在全县综合评比中，取得两个第一，一个第四，在这所全县相对落后的山区初中，取得了比较喜人的成绩，现总结汇报如下，请评议： 一、强化德育教育，优化育人环境 学校把“德育为首、五育并举”作为搞好教学和管理的指南，落实德育工作细则，加强德育阵地建设。在德育工作中，他们坚持：一条主线（邓小平理论是德育工作的生命线）、两个落实（落实德育工作任务和德育工作人员岗位责任制）、三大内容（爱国主义、社会主义、集体主义）、四个结合（常规教育与品德量化结合、制度约束与自我教育结合、学校德育与家庭社会教育结合、理论研讨与社会实践结合）、五条途径（教书、管理、服务、活动、环境育人），德育实效突出。近年来，学生品德良好率一直在=%以上。 在教师队伍建设上，他们一贯坚持“内练素质，外树形象”，用邓小平理论武装教职工，订有切实可行的政治学习制度，在教师中开展“讲三心”（事业心、责任心、爱国心）、“尽五职”（讲职业道德、守职业纪律、精职业技能、尽职业责任、创职业实绩）活动，教师素质不断提高。在我们这个地处偏壤，条件艰苦，而本地师资匮乏的农村初中，要建立一支较稳定、高素质的教师队伍，尤其不容易。我们重点从四各方面努力：关心生活，多方照顾，以稳定其心；岗位培训，组织学习，以奋其志；领导示范，敬业尊师，以正其身；继续教育，岗位练兵，以提高素质。现在，我校一支政治素质高，业务能力强的稳定的教师队伍已经形成。 校园文化生活丰富多采。每期出板报=期=面，壁报=期，举行体育比赛、文艺汇演、书画展览、诗歌朗诵会等活动最少一次。校园广播每周播音=次。这些，活跃了校园文化生活，陶冶了学生的情操，发挥了“校园是精神文明建设的主阵地”作用。为学生素质的全面提高提供了广阔的天地。 二、强化领导、努力改善办学条件 现任班子勤政务实，同心协力，配合默契，在师生中享有很高的威信，多次受到上级好评，=年度被县委县政府命 名为“好班子”。乘着“普九”、“普实”的春分，=年来，学校领导班子抢抓机遇，千方百计筹措资金累计=万余元，改善办学条件，先后盖起了教学楼，争取配齐了六十万元的国家二类标准实验仪器。学校图书室藏书达=余册，添置微机办公设施，购置了体育器材等，办学条件明显改善。与此同时，学校领导班子亲自率领师生大搞“三园四化”建设，硬化道路、绿化校园，使校园面貌焕然一新。 三、强化科学管理，增强办学活力 为了全面落实素质教育，提高办学效益，近年来，学校以管理改革为突破口，从整章建制着手。先后制定出台了=种制度，=种条例规则，=种量化考核细则，两种奖惩办法，并编辑印发了管理手册，使师生工作学习生活有章可循。在贯彻实施中，对运作执行机构进行了大胆的改革尝试。形成了“分级管理，包干负责，机构健全、制度完备、激发活力、运作顺畅”的管理特色。管理机制上实行校长负责制和级组包干负责制，职责明确，上下配合。为了落实制度、细则，实现对教育教学的指导，检查、评价的动态管理。确立了以教导处，教研组组成的教学管理指导检查执行机构；政教处、值周组组成的生活纪律卫生指导检查执行机构；总务后勤组成的后勤服务管理指导检查执行机构；校务会、教代会、学生会组成的民主监督执行机构。检查考核中，实行“量化为主、类比定性”的办法。使学校管理走上科学化轨道，启动了学校活力，提高了办学效益。 四、立足常规，狠抓课堂，强化教改，提高质量 我们始终把教学质量的提高作为自身生存和发展的生命线，立足教学常规管理，狠抓课堂教学效率，强化教法教改研究，减轻学生课业负担，努力实施素质教育，全面提高教学质量。 学校紧紧围绕课堂教学这个重中之重，抓住备课、授课、辅导、作业、批改、测试、练习指导等主要环节，向=分钟要质量，加强学的管理，注重学法指导。学校成立教研中心，组织教师学习观摩实施“目标教学法”、“张思忠外语教学法”。组织跟踪听课，说课，评课。 鼓励探索适合学校实际的教学方法，总结确认适合我校实际的教法特色。目前，我们已确认张万同志物理教学中的“分类指导，分层训练法”在理科教学中推广应用；白同志英语教学中的“分组异步学习法”在高年级英语教学中推广应用；李同志的“作文兴趣培养法”在作文教学中推广应用。本学期，语文教研组的讲练结合作文教学法、理科组的目标教学的创新于发展等教改实验课题已经酝酿成熟，并申请立项。这些适合我校实际的教法的研究应用，大大提高了课堂教学效益。近三年来，学校物理、数学、语文、英语等学科毕业会考成绩一直名列全县前列。 由于教研教改促使课堂教学效率的大幅度提高，减轻学生负担，全面落实素质教育有了保证。近年来，我校注重开辟第二课堂，组织学生参加社会实践，实施德、智、体、美、劳并重。 第二篇：中学校领导班子述职报告*中学领导班子述职报告 各位领导： *中学现任领导班子自1995年8月组建，七年来，我们全面贯彻党的教育方针，奋力拼搏，真抓实干，坚持“德育为首、教学为主、五育并举、面向全体”的办学思想；以培养“合格加特长初中生”为目标；以科学管理促活力，向教研教改要质量。形成了“分级管理、深化教改、教师严谨、学生勤奋”的办学特色。使学校教育教学质量在短期内走出了底谷98年以来，学校教育教学质量在全县综合评比中，取得两个第一，一个第四，在这所全县相对落后的山区初中，取得了比较喜人的成绩，现总结汇报如下，请评议： 一、强化德育教育，优化育人环境 学校把“德育为首、五育并举”作为搞好教学和管理的指南，落实德育工作细则，加强德育阵地建设。在德育工作中，他们坚持：一条主线（邓小平理论是德育工作的生命线）、两个落实（落实德育工作任务和德育工作人员岗位责任制）、三大内容（爱国主义、社会主义、集体主义）、四个结合（常规教育与品德量化结合、制度约束与自我教育结合、学校德育与家庭社会教育结合、理论研讨与社会实践结合）、五条途径（教书、管理、服务、活动、环境育人），德育实效突出。近年来，学生品德良好率一直在90%以上。 在教师队伍建设上，他们一贯坚持“内练素质，外树形象”，用邓小平理论武装教职工，订有切实可行的政治学习制度，在教师中开展“讲三心”（事业心、责任心、爱国心）、“尽五职”（讲职业道德、守职业纪律、精职业技能、尽职业责任、创职业实绩）活动，教师素质不断提高。在我们这个地处偏壤，条件艰苦，而本地师资匮乏的农村初中，要建立一支较稳定、高素质的教师队伍，尤其不容易。我们重点从四各方面努力：关心生活，多方照顾，以稳定其心；岗位培训，组织学习，以奋其志；领导示范，敬业尊师，以正其身；继续教育，岗位练兵，以提高素质。现在，我校一支政治素质高，业务能力强的稳定的教师队伍已经形成。 校园文化生活丰富多采。每期出板报100期400面，壁报50期，举行体育比赛、文艺汇演、书画展览、诗歌朗诵会等活动最少一次。校园广播每周播音52次。这些，活跃了校园文化生活，陶冶了学生的情操，发挥了“校园是精神文明建设的主阵地”作用。为学生素质的全面提高提供了广阔的天地。 二、强化领导、努力改善办学条件 现任班子勤政务实，同心协力，配合默契，在师生中享有很高的威信，多次受到上级好评，98年度被县委县政府命 名为“好班子”。乘着“普九”、“普实”的春分，98年来，学校领导班子抢抓机遇，千方百计筹措资金累计200万余元，改善办学条件，先后盖起了教学楼，争取配齐了六十万元的国家二类标准实验仪器。学校图书室藏书达50000余册，添置微机办公设施，购置了体育器材等，办学条件明显改善。与此同时，学校领导班子亲自率领师生大搞“三园四化”建设，硬化道路、绿化校园，使校园面貌焕然一新。 三、强化科学管理，增强办学活力 为了全面落实素质教育，提高办学效益，近年来，学校以管理改革为突破口，从整章建制着手。先后制定出台了11种制度，8种条例规则，10种量化考核细则，两种奖惩办法，并编辑印发了管理手册，使师生工作学习生活有章可循。在贯彻实施中，对运作执行机构进行了大胆的改革尝试。形成了“分级管理，包干负责，机构健全、制度完备、激发活力、运作顺畅”的管理特色。管理机制上实行校长负责制和级组包干负责制，职责明确，上下配合。为了落实制度、细则，实现对教育教学的指导，检查、评价的动态管理。确立了以教导处，教研组组成的教学管理指导检查执行机构；政教处、值周组组成的生活纪律卫生指导检查执行机构；总务后勤组成的后勤服务管理指导检查执行机构；校务会、教代会、学生会组成的民主监督执行机构。检查考核中，实行“量化为主、类比定性”的办法。使学校管理走上科学化轨道，启动了学校活力，提高了办学效益。 四、立足常规，狠抓课堂，强化教改，提高质量 我们始终把教学质量的提高作为自身生存和发展的生命线，立足教学常规管理，狠抓课堂教学效率，强化教法教改研究，减轻学生课业负担，努力实施素质教育，全面提高教学质量。 学校紧紧围绕课堂教学这个重中之重，抓住备课、授课、辅导、作业、批改、测试、练习指导等主要环节，向45分钟要质量，加强学的管理，注重学法指导。学校成立教研中心，组织教师学习观摩实施“目标教学法”、“张思忠外语教学法”。组织跟踪听课，说课，评课。 鼓励探索适合学校实际的教学方法，总结确认适合我校实际的教法特色。目前，我们已确认张万同志物理教学中的“分类指导，分层训练法”在理科教学中推广应用；白同志英语教学中的“分组异步学习法”在高年级英语教学中推广应用；李同志的“作文兴趣培养法”在作文教学中推广应用。本学期，语文教研组的讲练结合作文教学法、理科组的目标教学的创新于发展等教改实验课题已经酝酿成熟，并申请立项。这些适合我校实际的教法的研究应用，大大提高了课堂教学效益。近三年来，学校物理、数学、语文、英语等学科毕业会考成绩一直名列全县前列。 由于教研教改促使课堂教学效率的大幅度提高，减轻学生负担，全面落实素质教育有了保证。近年来，我校注重开辟第二课堂，组织学生参加社会实践，实施德、智、体、美、劳并重。特别重视了劳技课，开齐开足了艺术类、活动类课程。组建了语、数、外、物、化五个学科竞赛活动小组和音乐、书法、绘画、体育、普通话演讲等兴趣活动小组。每天保证活动90分钟时间，做到有计划、有安排、辅导教师到位，为各方面有特长的学生创造了良好的成长条件。学校有计划的组织学科竞赛、体育比赛、文艺汇演、朗诵演讲、书画展览等活动。使学生个个有项目，个个有收获。这样不仅减轻了学生课业负担，而且减轻了学生心理负担，发挥了个性特长。近三年来，在校级各类活动中，学校奖励321人次，受奖学生占33%，参加县级以上学科竞赛和各类活动获奖41人次。这些大大激发了学生的兴趣，使各类活动小组办得有活力、有效益，从而促使素质教育全面实施，培养“合格加特长初中生”的目标得到实现。19982014年，连续三年全县初中毕业会考质量综合评比处于领先地位，普通高中升学率分别达到81.5%、80%、75%的较高水平，今年毕业会考人均成绩472.2分，全科合格率52.2%，科平合格率86.17%，普通高中升学率可达45%以上。 现在，学校正在以“普九”、“普实”为契机，抢抓西部大开发的历史机遇，迎接新世纪教育的挑战，知难而上，为建设服务一流、管理一流、质量一流的农村学校而奋斗。 汇报到此，敬请批评指正。 初中 2014年7月10日 第三篇：中学校领导班子述职报告*中学领导班子述职报告 各位领导： *中学现任领导班子自1995年8月组建，七年来，我们全面贯彻党的教育方针，奋力拼搏，真抓实干，坚持“德育为首、教学为主、五育并举、面向全体”的办学思想；以培养“合格加特长初中生”为目标；以科学管理促活力，向教研教改要质量，中学校领导班子述职报告。形成了“分级管理、深化教改、教师严谨、学生勤奋”的办学特色。使学校教育教学质量在短期内走出了底谷98年以来，学校教育教学质量在全县综合评比中，取得两个第一，一个第四，在这所全县相对落后的山区初中，取得了比较喜人的成绩，现总结汇报如下，请评议： 一、强化德育教育，优化育人环境 学校把“德育为首、五育并举”作为搞好教学和管理的指南，落实德育工作细则，加强德育阵地建设。在德育工作中，他们坚持：一条主线（邓小平理论是德育工作的生命线）、两个落实（落实德育工作任务和德育工作人员岗位责任制）、三大内容（爱国主义、社会主义、集体主义）、四个结合（常规教育与品德量化结合、制度约束与自我教育结合、学校德育与家庭社会教育结合、理论研讨与社会实践结合）、五条途径（教书、管理、服务、活动、环境育人），德育实效突出。近年来，学生品德良好率一直在90%以上。 在教师队伍建设上，他们一贯坚持“内练素质，外树形象”，用邓小平理论武装教职工，订有切实可行的政治学习制度，在教师中开展“讲三心”（事业心、责任心、爱国心）、“尽五职”（讲职业道德、守职业纪律、精职业技能、尽职业责任、创职业实绩）活动，教师素质不断提高。在我们这个地处偏壤，条件艰苦，而本地师资匮乏的农村初中，要建立一支较稳定、高素质的教师队伍，尤其不容易。我们重点从四各方面努力：关心生活，多方照顾，以稳定其心；岗位培训，组织学习，以奋其志；领导示范，敬业尊师，以正其身；继续教育，岗位练兵，以提高素质。现在，我校一支政治素质高，业务能力强的稳定的教师队伍已经形成。 校园文化生活丰富多采。每期出板报100期400面，壁报50期，举行体育比赛、文艺汇演、书画展览、诗歌朗诵会等活动最少一次。校园广播每周播音52次。这些，活跃了校园文化生活，陶冶了学生的情操，发挥了“校园是精神文明建设的主阵地”作用。为学生素质的全面提高提供了广阔的天地。 二、强化领导、努力改善办学条件 现任班子勤政务实，同心协力，配合默契，在师生中享有很高的威信，多次受到上级好评，98年度被县委县政府命 名为“好班子”，述职报告中学校领导班子述职报告。乘着“普九”、“普实”的春分，98年来，学校领导班子抢抓机遇，千方百计筹措资金累计200万余元，改善办学条件，先后盖起了教学楼，争取配齐了六十万元的国家二类标准实验仪器。学校图书室藏书达50000余册，添置微机办公设施，购置了体育器材等，办学条件明显改善。与此同时，学校领导班子亲自率领师生大搞“三园四化”建设，硬化道路、绿化校园，使校园面貌焕然一新。 三、强化科学管理，增强办学活力 为了全面落实素质教育，提高办学效益，近年来，学校以管理改革为突破口，从整章建制着手。先后制定出台了11种制度，8种条例规则，10种量化考核细则，两种奖惩办法，并编辑印发了管理手册，使师生工作学习生活有章可循。在贯彻实施中，对运作执行机构进行了大胆的改革尝试。形成了“分级管理，包干负责，机构健全、制度完备、激发活力、运作顺畅”的管理特色。管理机制上实行校长负责制和级组包干负责制，职责明确，上下配合。为了落实制度、细则，实现对教育教学的指导，检查、评价的动态管理。确立了以教导处，教研组组成的教学管理指导检查执行机构；政教处、值周组组成的生活纪律卫生指导检查执行机构；总务后勤组成的后勤服务管理指导检查执行机构；校务会、教代会、学生会组成的民主监督执行机构。检查考核中，实行“量化为主、类比定性”的办法。使学校管理走上科学化轨道，启动了学校活力，提高了办学效益。 四、立足常规，狠抓课堂，强化教改，提高质量 我们始终把教学质量的提高作为自身生存和发展的生命线，立足教学常规管理，狠抓课堂教学效率，强化教法教改研究，减轻学生课业负担，努力实施素质教育，全面提高教学质量。 学校紧紧围绕课堂教学这个重中之重，抓住备课、授课、辅导、作业、批改、测试、练习指导等主要环节，向45分钟要质量，加强学的管理，注重学法指导。学校成立教研中心，组织教师学习观摩实施“目标教学法”、“张思忠外语教学法”。组织跟踪听课，说课，评课。 鼓励探索适合学校实际的教学方法，总结确认适合我校实际的教法特色。目前，我们已确认张万同志物理教学中的“分类指导，分层训练法”在理科教学中推广应用；白同志英语教学中的“分组异步学习法”在高年级英语教学中推广应用；李同志的“作文兴趣培养法”在作文教学中推广应用。本学期，语文教研组的讲练结合作文教学法、理科组的目标教学的创新于发展等教改实验课题已经酝酿成熟，并申请立项。这些适合我校实际的教法的研究应用，大大提高了课堂教学效益。近三年来，学校物理、数学、语文、英语等学科毕业会考成绩一直名列全县前列。 由于教研教改促使课堂教学效率的大幅度提高，减轻学生负担，全面落实素质教育有了保证。近年来，我校注重开辟第二课堂，组织学生参加社会实践，实施德、智、体、美、劳并重。特别重视了劳技课，开齐开足了艺术类、活动类课程。组建了语、数、外、物、化五个学科竞赛活动小组和音乐、书法、绘画、体育、普通话演讲等兴趣活动小组。每天保证活动90分钟时间，做到有计划、有安排、辅导教师到位，为各方面有特长的学生创造了良好的成长条件。学校有计划的组织学科竞赛、体育比赛、文艺汇演、朗诵演讲、书画展览等活动。使学生个个有项目，个个有收获。这样不仅减轻了学生课业负担，而且减轻了学生心理负担，发挥了个性特长。近三年来，在校级各类活动中，学校奖励321人次，受奖学生占33%，参加县级以上学科竞赛和各类活动获奖41人次。这些大大激发了学生的兴趣，使各类活动小组办得有活力、有效益，从而促使素质教育全面实施，培养“合格加特长初中生”的目标得到实现。19982014年，连续三年全县初中毕业会考质量综合评比处于领先地位，普通高中升学率分别达到81.5%、80%、75%的较高水平，今年毕业会考人均成绩472.2分，全科合格率52.2%，科平合格率86.17%，普通高中升学率可达45%以上。 现在，学校正在以“普九”、“普实”为契机，抢抓西部大开发的历史机遇，迎接新世纪教育的挑战，知难而上，为建设服务一流、管理一流、质量一流的农村学校而奋斗。 汇报到此，敬请批评指正。 初中 2014年7月10日 第四篇：学校领导班子述职报告靠团结，同创学校稳定好局面 勇开拓，共谋学校发展美未来 XX县区东林初中行政班子述职报告 尊敬的各位老师、各位领导： 根据教育局的安排，我代表学校本届领导班子，将学校近一年来的工作，向大家简要汇报，请予以评议： 我校本届领导班子现有校长、副校长、教导主任、总务主任和总务副主任各一人，共5人。一年来，我校领导班子坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创“四好“班子为目标，以“学习创新、民主团结、勤政为民、清正廉洁”为准则，牢固树立大局意识、责任意识、质量意识、服务意识。班子人心聚、战斗力强，班子成员表率作用发挥得好，教师工作积极性高，学校教育教学质量实现了止跌回升。今年的中考700分以上1人，600分以上13人，全县前1300名40人，将超额完成教育局下达的普高升学目标任务。学校被县教育局评为2014年度“四好班子”，职教招生先进单位，学校工会被县总工会表彰为“基层先进工会”。现将我校班子建设工作总结如下。 一、加强学习，努力提高领导班子整体素质 1、以创先争优活动、“三分类三升级”活动以及“三学三强”活动为契机，切实抓好班子成员政治业务学习。坚持集中学习与个人自学相结合，系统学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大精神和第十次省代会精神，完善了党员干部学习制度，让党员干部学党章、给党员干部上党课，做到了学习有计划、有制度、有心得、有提高。开展“续井研教育新辉煌我该做什么”大讨论，让班子成员提高思想认识，转变工作作风，增强责任意识，提高工作效率。通过学习、讨论增强了班子成员的政治敏锐性，提高了班子成员认真执行上级各项方针、政策的自觉性和执行力。 2、加强教育法律法规的学习，努力提高领导班子依法办事的能力。一年来，组织学习了中华人民共和国义务教育法、行政许可法、中共共产党党内监督条例等法律知识，积极参加了社会保险法职业健康知识法律知识考试，进一步提高了班子成员的法律意识，增强了法制观念，保障了依法行政。 3、坚持深入教师、深入家长、深入学生，向实践学习、向广大人民群众学习。一是坚持每学期召开一次全校性家长会，广泛征求家长对学校工作的意见，把行政干部置于群众的监督之下，不断改进自身工作。二是充分发挥工会的职能，关心教工疾苦，倾听教工呼声，收集教工意见建议，反馈学校处理意见。三是班子成员带头家访，加强家校联系，增强教育合力。 二、团结协作，不断提高领导班子的整体效能 1、坚持原则，增强领导班子的凝聚力。一是坚持民主集中制原则。对重大问题均在充分酝酿的基础上由集体讨论作出决定，使班子成员、群众的意愿、主张都得到充分表达，积极性、创造性得到充分发挥，保证了决策的科学性。二是坚持集体领导与个人分工负责相结合的原则。党政领导负责党委、行政全面工作，定期召开工作会，充分听取其成员意见；班子其它成员根据集体讨论决定和各自分工，切实履行自己的职责，创造性地开展工作，积极参与集体领导，树立了团结协作的良好形象。三是结合创先争优活动和干部作风整顿建设活动认真落实民主生活会制度，深入开展批评与自我批评。既不回避矛盾，也不扩大问题，诚恳帮助，善意批评，沟通思想，形成了班子成员生活上互相关心、工作上互相支持、思想上互相交流、政治上互相信任的良好氛围，促进了班子整体效能的提高。 2、坚持校务公开，增强民主意识。建立健全制度，完善监督约束机制，积极推行政务、财务公开，强化了领导民主意识和群众意识，增强了教职工的集体荣誉感和责任感，最大限度地调动了教职工的积极性。 3、分工协作，加强沟通，增强合力。我校班子成员分工明确，相互信任，密切配合。不争权，不争名，不争利，工作中不拆台推诿、不扯皮内耗是我校领导班子良好的工作作风。班子成员之间保持经常互通情况，交流思想，大家心往一处想，劲往一处使，为学校工作殚精竭虑，乐于奉献，表现出较强的凝聚力和战斗力。 三、勤政务实，努力抓好改革与发展各项工作 1、树立科学的发展观和正确的政绩观，求真务实。工作中领导班子成员做到了不说空话，不流于形式，不文过饰非，不急功近利，工作着眼长远，脚踏实地，讲求实效，谋求发展。 2、作表率，带队伍。工作中领导班子成员以“勤政、务实、廉洁、高效”严格要求自己，工作中做到了“三带头”。即：带头出好勤，遵守学校出勤制度；带头站在教学第一线，认真履行教学“六认真”；带头树立良好的师表形象，做学生的良师益友。在领导班子的影响下，全体教工大力弘扬“井研教育精神”，积极开展“五比”活动，深受学生及家长好评。 3、攻尖克难，破解学校发展的瓶颈，确保学校工作的顺利开展，确保教育教学质量的止跌提升。一是上期开学之初及时消除了校门口的水沟隐患，确保师生安全上下学。二是圆满完成了小卖部的公开竞标工作。三是通过学生会、教师会和家长会做工作，充分利用学校闲置资源，充分调动师生和家长积极性，实现了全校学生住校辅导。四是打紧开支，为每间办公室配置了一台电脑，改善了办公条件。五是安装了学校广播系统，维修了多媒体教室的设备设施，满足了教育教学的需要。六是改造了教学楼线路，消除了电路老化的安全隐患。 4、加强教学管理，加强教师队伍建设，努力提高教学质量。完善教学管理制度，加强教学“六认真检查。教研组认真履行职责，积极开展校本教研，人人都上公开课，人人争上优质课。积极开展校际教研，一年来，我校和高滩初中、马踏初中、集益初中等兄弟学校开展教研活动。积极开展“五比”活动和教师素质能力提升工程，不断提升教师思想素质和业务素质。 5、加强安全稳定工作，打造和谐校园。为加强对安全工作的领导，学校成立了领导小组，明确了校长是校园安全的第一责任人。本着“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的原则，层层签订责任书，分解工作，落实责任。建立完善了领导值班制度、门卫安全管理制度、出入登记制度、消防安全制度等制度，制定了学校突发安全事件应急处置预案。及时发现和化解各类矛盾，及时消除不稳定因素，确保了校园的安全与稳定。 四、清正廉洁，整体推进党风廉政建设和反腐败斗争 1、履行职责，认真落实党风廉政建设责任制。学校班子做到了分工明确，责任到人。结合廉洁教育进学校活动，班子成员加强了理想信念教育和廉洁教育，并签订了廉洁从政目标责任书。 2、认真学习了中国共产党党内监督条例（试行）和中国共产党纪律处分条例，在工作事务中，特别注重廉洁自律、不谋私，不利用职权贪污公款，占有、占用公物，做到了不请客送礼，不行贿受赌。认真执行组织工作纪律，经济工作纪律，群众工作纪律，自觉接受组织和群众的监督。杜绝了违纪、违法和不廉洁现象的发生。 3、严格执行义务教育经费保障新机制要求做好经费的预算和运作，无乱收费乱开支行为。认真落实“两免一补”政策，切实减轻学生家庭经济负担，确保其顺利完成义务教育。 总之，一年来，我校领导班子成员的综合素质和决策能力、执行能力有了很大提高，班子集体的凝聚力、向心力和战斗力明显增强。但也存在一些不容忽视的问题：班子成员的工作方法需进一步优化，服务意识还需进一步增强。在今后的工作中，我们将进一步解放思想，更新观念，实事求是，与时俱进，为再续井研教育新辉煌而努力奋斗。 XX县区东林初级中学 二一四年六月二十日 第五篇：学校领导班子述职报告学校领导班子述职报告 老师们： 时间飞逝，转眼间，我们的合作过去一个学期，过去的一个学期，我校在县委县政府及教育局的正确领导下，以学校可持续发展为根本，深化教育改革，全面实施素质教育，一心一意抓教学，千方百计树形象，从转变思想观念，加强学校管理入手，不断提高教育教学质量，取得了可喜的成绩： 一、内挖潜能，增强教职工的凝聚力、战斗力。 1、用学习武装思想，确保发展健康。 加强学习，是学校教育教学工作取得突破性成效的关键，也是强师兴校的指南。为此，学校旗帜鲜明地讲师德、讲学习、讲正气，坚持把学习制度放在首位，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，利用暑期教师集训和教师例会，认真学习教师法、教育法、公民道德教育实施纲要和教师的职业道德规范等，坚持以德施教，强化教师的职业道德，铸就教师的崇高灵魂，提高教师素养，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设；通过暑期教师集训会对我校现状的分析，激发了教职工的工作积极性，增强了教职工工作的责任感；通过对第二实验中学的校纪校规、学校各种考评机制规酝酿、拟定等，使全校教职工自觉以光辉的师表形象、一流的业务素质展现在学生、家长和社会各界人士的面前，并赢得了良好的赞誉 2、用制度约束行为，规范学校管理 制度管理是学校管理的首要方式。在新学校还没有真正建立之前，学校就组织骨干力量利用暑期讨论建立了德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制等一系列的规章制度，并通过视导、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的规范性，切实促进了学校各项工作的有序进行。 3、用榜样净化心智，提高管理效能 “喊破嗓子，不如做出样子”在第二实验中学的校园里我们推出的是“做出样子”，要求教职工做到的学校校长、书记要做到；班子成员要做到；要求学生做到的，教师要做到。一学期一来，我坚持用心经营学校，尽力做到早到晚归，不动笔墨不开会，积极参加学校的公益劳动，关心教职工的疾苦，做教职工的贴心人；学校的班子成员个个位居教学一线，王书记，朱校长、秦主任勇挑学校班主任之重担，副校长张旭一人带两个班的数学课，政教郑主任，后勤王主任不计政教、总务工作的繁忙几乎全天蹲守在学校里。全校15位班主任都做到有学生在就有班子任在，所有的外语教师每人都是承担2个班级的外语教学，拿魏书生的一句话来描述实验二中：“人人有事做，事事有人做”是再恰当不过了，老师们吃尽了别人没有吃过的苦头，但也享受到了别人没有得到的快乐，也许就是这种榜样的力量，大大提高了我们学校管理和班级管理的效能。 二、外树形象，给力课堂教学的规范性、有效性 质量是学校的生命线和落脚点，为此，千方百计提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标. 1、重抓教育理念的转变。 结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法上从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。 2、强化课堂常规管理。 学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，认真落实“人人懂常规、个个守规范”的要求；严格落实校级领导蹲教研组工作，尽力搞好教学开放活动，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学平台，以“优质课赛讲”：“优质课观摩”“走出去、引进来”为载体对多位教师进行现场指导，大大提高了教学管理的功效。此外，要求校级领导、教务主任、深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提高教学有效性，不断提高教师教学能力。 三、以人为本，推进德育管理的活动化、精细化 德育工作是学校工作的首重，是教育工作的第一要务。开学以来学校整合一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人和全面育人，初步构建出比较明晰的思想教育体系。 1、德育队伍优质化。 新学校、新队伍，为组建一支优秀的德育队伍，集训时，全体教职工举行了述职演讲比赛。为德育人才的发现提供了基础，学校从中成功挑选了15名委以班主任重任。政教处定期召开班主任会议，探讨交流教育管理经验，积极探索创建文明班集体的有效途径；坚持抓好班主任培训，不断提升班主任工作能力；制定并完善班主任工作量化考核方案，使班务工作做有准则、学有目标。 其次，学校提倡人人都是德育工作者，要求做到时时育人，事事育人，全方位育人，进一步强化全面育人，岗位育人的意识，全面实施素质教育。继续坚持“以会代训”原则，每周定期召开教师例会和全校学生大会，对教师的行为进行管理，对学生思想进行教育。学校成立了学生会，专门负责监督和检查卫生、广播等工作，为学校营造了良好的育人环境。 2、德育教育活动化。 法国教育家卢梭说：“真正的教育不在于口训，也不在于说教，而在于实行。”德育工作活动化是我校德育管理之路，其实就是摆脱传统的枯燥乏味的说教，转而让学生在活动中体验、感悟、反思、成长。正是在这一理念的指导下，我校不断创造条件，开动脑筋，组织开展丰富多彩的活动，拓宽育人的道路。德育活动大体可分为以下三类： （一）常规活动： 常规活动指的是周初的升旗。每周开始的升旗活动要有明确的规定：只要不下大雨，只要场地无积水，周一的升旗铁定举行，当然升旗也要有自己的规定如： 规定一。师生全员参加。教职工在书记、校长的带领下，分列两队全程参与，办公室主任对教职工升旗出勤现场考核，领导做给老师看，老师做给学生看。全体师生共同参与，不仅具有严肃性，更重要的是通过升旗，向全体师生释放出新的一周又正式开始了，大家又该启程了这样的一个明确的信号。 规定之二。竞争获取班旗的升起，创新国旗下的讲话。我校校有校旗、班有班旗，哪个班在上个周的班级德育量化的成绩最高，升旗时就将哪个班旗的升起。国旗下的讲话，不再是传统的-过去的今日，而是每次升旗围绕一个如何做人或做事的技巧为话题，撰写发言稿，这样一来，发言的同学得到了更多的锻炼，在他们的身上产生了强大的内驱力，对其它学生也是一种激励，更重要的是把教师传统的说教，改变成了同伴的呼唤提醒规劝，让学生有耳目一新的感觉。 规定之三。有专题点评。值周领导从五个方面汇报值周情况（好的方面、差的方面、大事记、给学校的建议、班级量化得分）；政教主任有必要的强调、补充和反馈、通报。师生的讲话相得益彰，效果极佳。 （二）节日纪念庆祝活动 节日的庆祝活动包括。十一国庆节、元旦节、学校艺术节、甚而是运动会这些节日的庆祝活动主题鲜明、身临其境、意义重大、影响深远，对规范学生的言行有着举足轻重的作用，而且很多的节目设计新颖独特，学生能力也能得到了充分展示，学生的思想受到洗礼，他们用歌舞等多种形式地表达了对祖国等的祝福、赞美和热爱。 （三）有针对性的教育性活动 近年来，网络淋漓，针对于此，学校筹备举行远离网吧，告陋习的签名活动，活动准备充分，过程深入，使学生触动深刻，效果明显。再如：当今的学生最缺乏的是“感恩、诚信“等，学校教导处组织了一次学生作文竞赛，以学校为话题；为了增强学生的安全防范措施，学校组织防震、防火灾等紧急疏散演练。 以上这些活动的开展能起到了多重作用，产生了巨大效应。把枯燥乏味的说教变成了生动活泼的实行。拓宽了育人的渠道，增强了育人的效果，焕发了学校的生机。给各种学生提供了展现自我的平台，使学生找到了应有的快乐，降低了厌学辍学的机率。使学生掌握了生活的技能，学会了自我保护的本领。缓解了师生间矛盾，建立了新型的师生关系。 四、抑制倦怠，树立正确的人生观、价值观 有数据表明，70%以上的教师存在对职业的倦怠，从而偏离教师该有的人生观、价值观，大大降低了社会对教育的满意度，也有不少的领导、专家也提出这个问题，如何把教师的兴奋点转移到教育科研上，让教师远离陋习，告别倦怠呢。 为此，我们通过调研、培训、网络寻找了一些答案。建立健全学校规章制度、建立激励机制、加强学习提高素质、用榜样带动、用情感激励等等。 同时，结合自己在学校工作的实际，对这个问题进行了思考：“问题分析法”“多活动”等可抑制教师的职业倦怠。 要消除教师的职业倦怠，就是要解决一个教师在工作和生活中“快乐”的问题。 在实际工作中，学校要求所有的校委会成员沉入教职工之中，寻找和发现造成教职工不和谐的因素，利用例会设置一个问题，如：如何面对学校的各种评价。如何理解教师的绩效考核。如何看待教师待遇低。对问题分析，说明道理、澄清原因，从而最大化的创造校园和谐；此外，我们善于组织大量的、大规模的、大频率的活动，如：教职工任职演讲、教师优质课大赛、教师案例评选、教师征文比赛、教职跳绳