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学校长述职报告
述职报告
黄桥小学：
杨绍平
尊敬的各位领导、
各位老师：
春去秋来，日月如梭，转眼间我担任负责人已五年多了。此时蓦然回首，不禁感慨万千，思绪难定。我始终怀着对教育的梦想和对美好人生的执着追求进行工作，想多干实事、多干善事，干有益于学校发展的事。希望自己在任职期间为了学校的发展能干得尽心尽力、实实在在、多留成绩，少留遗憾。但在我眼里，负责人不是一个职位，而是一个职业，是一个地地道道的服务者的代名词，它服务于学校、服务于老师、又服务于学生。我对自己所从事的这个职业有特别的理解，并保持着一种平和、健康的心态，我为自己定下了工作格言，并努力地实践着：不以权威治人，应以威信服人；不看表面顺从，但求内心相融。肩上有学校，眼中有老师，心中有学生。总结自己的学校管理工作情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长。这既是一种自我激励的方式，也是一种理性的思考。下面，我将自己的工作情况进行如下总结、汇报。
一、率先垂范爱岗敬业
作为学校负责人，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平，积极参加县教育局等单位组织的各种培训。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师做出表率坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，在满罗小学期间，采取走出去，请进来的方法，借鉴其他地区学校的经验，取得了较好的效果，受到上级领导的好评。我积极投身于课改大潮中，经常深入课堂教学进行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。我校的统考成绩几年来一直居全县同类学校前列。上学年我担任的五年级语文科在全县统考中也取得了同级同类学校一等奖的成绩。
二、以人为本科学管理
我理解的学校管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理事事见管理。下面结合学校的具体实施情况，谈谈我的体会。
首先，推进制度化管理，制定切实可行的规章制度。工作中，结合上级有关文件精神，我认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。
其次，推进素质教育，营造和谐教育的氛围。为了使管理能够深入落实，我制定出学校管理措施，使学校各种目标任务分工明确。一是教学常规的管理，要求教师严格执行教学管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。二是德育工作的管理。研究出台了针对学生的一系列激励措施，发挥和调动学生和少先队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。
三、规范行为健全人格
养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度，严格管理，结合学校实际情况，将行为规范教育作为起点，常抓常新。在创建平安、人文、健康和谐校园上，做了很多的工作，取得了比较大的成果。学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想，演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，促进教师教育理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。
为了使养成教育工作落到实处，我们围绕《小学生日常行为规范》，以"行为良好，体魄健康、人格健全、生活自主"为目标，大力加强学生日常行为规范的养成教育，成立少先队红领巾值日组，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生等方面对全校6个班级进行综合考核，根据《小学生日常行为规范检查评比记载表》的得分汇总最终结果，每周评选一次优胜班级同时颁发流动红旗，以此来促进学生日常行为规范的养成，同时开展以公民道德、法制、安全等为基本内容的思想教育，为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景，让学生在参与中健全人格，在活动中接受教育。
四、深化课改，强化研修
1强化常规教学工作
（1）、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，做到辅导、检查相结合。
（2）.“检测”坚持经常化、制度化。
（3）.加强对学生语、数知识与能力的单项训练与同步检测。
2、提高教师专业素养，扎实开展校本教研。
（1）、提高教师专业素养
积极为教师搭建共同学习、互相交流的平台。如。外出学习后的培训（上学年两次派吴书梅老师到都匀学习，学习回来后又对我校教师进行示范培训，效果较好。）、教师之间相互听课（教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于8节。）。努力做到学习、研究面前人人平等。
（2）、扎实开展校本教研
首先，继续建立和完善各项制度，保证教研活动质量。
其次，研读课程标准，明确落实目标。利用开学初认真组织各科教师学习课程标准，重点学习语文、数学课程标准，领会课标的精神，指导教学实践。努力让每位教师做到心中有目标，课中有目标，只有这样才能使教师教有法可循，有道可走；才能使课堂教学更扎实、更有实效性；使学生们学有收获。
第三，研讨立足于教师吃透教材、课前准备。我校进行了集体备课、讲课，然后进行反思、交流，将形成的有价值的规律性的认识积极地运用于课堂实践。
五、积极创建“和谐校园”
我们不遗余力地做好了以下工作：
（一）、创建学习型校园。
1、完善组织机构，建立健全读书保障制度。
进一步明确学校图书室的功能，严格落实各项制度，保障师生课外阅读的资源。经常对读书情况进行调查，确保阅读教育实效。
2、深化读书活动，营造良好的读书氛围。
（二）、创建平安校园。
1、加强组织领导，建立健全了保障师生安全的长效机制。成立了负责人为第一责任人，其他教师同参与的安全检查小组。明确职责，落实责任，定期彻底排查整治校舍、交通、周边环境等安全隐患，组织开展全校性的安全大检查。
2、不断加强制度建设，完善了各项安全管理制度，制定了各类事故紧急处置预案，力争使管理更加完善。
3、大力开展安全教育。大力开展心理健康教育，深入开展生命教育。充分利用安全教育课及墙报、板报、进行安全知识宣传，让每一名师生感受生命安全的重要，让师生知道如何珍惜生命，坚持每天放学行走公路列队靠边行走。定期组织师生开展各项安全教育系列活动，如防震、防火、防拥挤踩踏、急救等各种逃生演练活动。
六、积极开展各项活动
为促使学生全面素质的提高，学校举办了丰富多彩的活动。使大家在同乐中感受到了小学校园那浓浓的文化艺术氛围，也更好地营造了良好的育人氛围。体育方面组织小学生篮球队、进行乒乓球比赛等，取得了较好的成绩。
七、不足之处：
1、管理还不够精细化。
2、学校特色还不够彰显。
3、校本研修工作的时效性还有待加强。
综上所述，我校的教育教学工作取得了显著的效果，学校形成务实的校风、严谨的学风、深厚的校园文化氛围。初步具有科学规范的管理、良好的教育教学环境。在今后的工作中，我校将继续遵循"以人为本、科学管理、全面发展"的办学理念，不断深化课程改革，强化校园管理，全面提高教育教学质量，为创办人民满意教育而不懈努力。
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