1、观察物体第一教时教学内容：观察5个或6个相同正方体摆成的物体。教学目标：1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。2、使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。3、体验数学与日常生活的关系。教学重点：积累辨认物体视图的经验。教学难点：体会物体的相对位置关系教学准备：学具盒、小黑板。教学过程：一、导入新课：出示4个同样大小的正方体摆成的物体。让学生观察，说说从下面、侧面和上面看到的视图。接着追问：还可以怎样摆？二、探究新知：1、让学生试一试，再看一看。学生分组展示不
2、同的摆法。2、集体交流：你能找到摆的方法吗？3、引导学生发现：在原来物体的前面或后面，与原来的某一个正方体对齐着放一个都是正确的。4、教学试一试：从上面自看形状不变，可以摆在哪里？从侧面看形状不变呢？先让学生独立思考。5、小组交流想法后，动手摆一摆，并在小组里互相检查摆得对不对。6、集体交流。三、巩固新知：1、小黑板出示想想做做第1题，引导学生观察立体图形，进行想象推理，把观察的位置与相应视图。2、小黑板出示第2题，让学生先照样子摆一摆，再看一看，然后依次从正面、侧面和上面观察每一个物体，把看到的形状进行比较。3、小黑板出示第3题，分别按要求想想该怎样摆另一个正方体，再实际操作，验证想得对不对。板书设计： 观察物体上面 侧面 正面
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