土木工程地质实习.docx

土木工程地质实习报告学院：土木工程与力学学院专业：土木工程班级：土木0903班姓名：张艳静学号：U200910307指导老师：陈洪江实习地点：武汉江尚天地项目深基坑施工现场武汉融科天城深基坑工程支护结构施工现场实习时间：2011-11-11目录实习目的1实习地点及概况2实习内容41内支撑形式42基坑降水53基坑内壁处理64静载实验7实习认识7一、 实习目的土木工程地质学是我们土木工程专业的一门专业基础课程，是我们将来从事该行业的饭碗。应课程教学安排，同时也为了加强我们的感性认识、增强我们理论联系实际的能力，陈洪江老师和汪华斌老师联合组织了此次基坑参观实习，我们在切身感受地质学知识在工程实际应用中的重要性的同时，也加深了对课本知识的理解和思考。二、 实习地点及概况实习第一站：武汉江尚天地项目深基坑施工现场武汉联发瑞成置业有限公司江尚天地项目位于武汉市武昌区和平大道918号，距江边直线距离约800米。根据初步规划设计，总建筑面积247948m2，含三层地下室，其中地上建筑面积174650 m2、地下建筑面积73298 m2，建筑高度在120-165 m。该项目工程桩共约2022根，参观标段工程内容为:桩径1000mm钻孔桩共304根，桩径800mm钻孔桩共580根，合计884根，砼方量约22208.59m3 ,基坑开挖深度为自然地面下10.0-11.5m。实习第二站：武汉融科天城深基坑工程支护结构施工现场融科天城四期地下室基坑（含降排水系统、止水帷幕、二级支护）支护工程位于汉口江岸区三阳路京汉大道与解放大道之间。融科天城项目四期工程总建筑面积约11.35万平方米，由4栋32层住宅楼及相应裙楼组成，设2层地下车库。该深基坑工程用地范围内场地基本平坦，场区自然地面标高为黄海高程23.20m，基坑开挖面积约17000m2，基坑开挖深度为自然地面下6.15-11.35m。该深基坑的重要性等级为一级，采用单排钻孔灌注桩+对撑钢筋混凝土梁+钢筋混凝土角撑系统，局部采用双排桩及边桁架进行支护，在支护桩顶按1:1放坡，上部土层采用土钉挂网喷砼进行支护。三、 实习内容1. 内支撑形式参观基坑的支护体系由支护桩、冠梁、水平支撑梁及立柱组成。支护桩采用钻孔灌注桩，桩径1000，轴距1500，沿基坑周边布置，砼强度为C30。为了增加支护桩的整体刚度，支护桩顶设置钢筋混凝土冠梁，截面尺寸1200x1000，砼强度为C30。为方便挖土及施工，内支撑构件主要采用角支撑梁、对顶撑梁桁架与冠梁一起形成平面支撑桁架，砼强度为C30。立柱为钢立柱，为防止地下室底板渗水，在地下室渗水，在地下室底板施工时，在各钢立柱与钢筋混凝土底板的连接处要设止水带，止水带用钢板满焊在钢立柱杆件四周。图1. 内支撑节点配筋图2. 基坑内壁处理图3. 灌注桩与搅拌桩的尺寸图2. 三轴搅拌机进入江尚天地项目深基坑现场就可以看到高耸的三轴搅拌桩机，三轴水泥搅拌桩起到基坑内部被动区土体加固和临时围护侧止水帷幕的作用，故既需要满足一定的强度要求以抵抗土压力，有需要满足抗渗性的要求来起到止水的作用。在办公室，我们在总工的讲解下，对着墙上的施工图纸更具体地了解了更多地下我们看不到的内容。原来该基坑的支护结构采用的是钻孔灌注桩与三轴水泥搅拌桩相结合的方式，坑内设置一道钢筋混凝土支撑。三轴搅拌桩形成的止水帷幕使坑壁的粉砂和粉细沙得到固化，钻孔灌注桩内布钢筋网架使之能提供更强的横向支撑。三轴搅拌桩直径850、轴距600，钻孔灌注桩直径1000、轴距1500，二者联合作用，既挡土又止水。3. 基坑降水图4. 现场的降水井管图5. 管井降水原理图华中地区地下水量充沛，尤其是在武汉这一有着江城美誉的城市，若不降低地下水位，工程将会因地下水的渗透侵蚀作用产生病害，轻者影响使用，严重者使工程报废。现场堆放的钢管是基坑降水用的降水井管，由此可以推测改基坑采用的是管井降水。管井井点系沿基坑每隔一定距离设置一个管井， 每个管井单独用一台水泵不 断抽水降低地下水位。4. 桩基静载实验在江尚天地的基坑中有一处堆放着近两层楼高的混凝土配重块，老师介绍说这是正在进行的是原地静载实验，实验原理是在原地事先做好的实验桩基上逐级施加荷载，并通过安装在桩顶的位移计和轴力计测出实验时段内桩基的沉降和应力，绘制二者的图6. 静载实验的配重块图7.正在卸载关系图。实验一定要在原位做才有实际意义，因为地下土质情况难以预测，实验室是无法模拟现场的土质环境的。四、 实习认识此次土木工程地质实习让我收获颇多。在学习了土木工程地质后，将所学的知识巩固，并能用于实际中，除此以外更大的收获其实在于锻炼了敏于观察、发散思维的能力。老师安排我们此次参观的目的在于学习、长见识，通过身临其境的感受使书本知识得到升华和拓展。在本次参观实习中，我一直在仔细观察、并向身边的一位工程师大胆发问，了解了基坑降水等这些专业知识，也真实的看到了一些课本上概念的物体。同时也获得的更多是一种发现问题、分析问题并解决问题的方法途径，以及谦虚好问的态度。这将在我今后的学习工作中对我大有益处。