心理剧剧本---原创.doc

Do blieve
序幕——旁白：我们的主人公张强小时候是个挺乖巧的孩子，可惜初中时，结交了一些不好的朋友，于是翘课、打架，导致中考失利，没能考上普通高中。一方面张强很后悔浪费了这宝贵的三年，想要改变自己；另一方面，社会上的人都说念职高没出息，让张强很是灰心，丧气。但爸爸告诉他：“只要努力，在哪里都能闯出一片自己的天地！”最终在父母的鼓励下，他下定决心不辜负他们的期望，好好把握高中的三年时光。
PPT——新生入学照片一张，附备注
第一幕：
主人公正坐在课桌上做题，时而眉头紧锁、时而转着笔，似乎很难的样子。
旁白：由于初中时基础没打好，面对繁杂的课程，一时间，张强烦恼万分，不知该如何下手。
（主人公看向身边的同学，左边是心理委员，学习很好，右手边是两位男同学，正在高谈阔论。）
主：你们作业都做完了吗？
A说：做什么作业！我们正讲游戏呢。最近新上的那个游戏？真是太棒了。（主人公眼睛透露出一丝丝兴奋）
B：我们打算今天放晚学就去玩儿呢，都约好人了，要不算你一份，你也去？
主：我……(低头略微思考)作业还没做完呢？
B：还做什么作业啊！明天抄抄不就行了嘛！走吧，走吧。
主:可…（入学时PPT出现）
主：我还是不去了，你们去吧。（AB离去）
主人公重新回到位置上，坐定，拿起笔和本子，认真解题的样子。
心理委员站起来，
心理委员：这个题要这样解
主人公看向心理委员，
心理委员笑着说：其他地方我也有些不懂，可以一起学习哦。
两人一起做题的样子。
旁白：一个学期过去了，张强因为成绩进步显著，获得校学习标兵。
（ppt显示）
第二幕：（ppt 教室背景）
旁白：张强的优秀，引起了很多同学的关注，同样引起了一些同学的嫉妒。此时，张强正在认真看书，这时候迎面走来两人，这两位正是初中与他混在一起的同学。
A：张强，很用功嘛！（随手拿起主人公的书把玩，主人公拿起其他书和笔，没理他们）
B：你小子，现在要做乖宝宝了，不理人了，是吧！（作势要打人）
主人公郑重地放下书，站起来，面对两位同学（两位同学被他气势吓倒，不禁肃然起敬的样子，但想想又露出痞样）
主：我答应过我自己，要改过自新，请你们不要再来骚扰我，我不想再与你们有牵扯了。
B很生气，作势要上前较量，A阻止了他
A：想摆脱我们，行啊！但你得答应我们一个条件。（露出阴险的嘴脸）
主：什么条件（迟疑了一下）
A：小李那小子我们看着很不顺眼，今天傍晚放学，你跟我们一起去教训他，怎么样？
主：这……（眉头深锁）
B：这有什么好为难的，你以前不也干过……想当年，你可比我们狠多了，难道现在胆子倒小起来了，恩……
A：我们给你时间考虑考虑，（看向B）我们走。
第三幕：——心灵对话（主人公及两位阴影同学）——PPT灰暗背景 灯光打暗
旁白：张强不知道该怎么办，左右为难。

1:去吧，只要再干一次，或许以后他们就不会再来打搅你了，你就可以专心学习了。(拉起主人公的一个胳膊)
2:不要去，这是违纪的行为，干一次，可能就又停不了手了。(拉着主人公另一只胳膊不让他走)
1:去吧，以前你不也干过，无所谓的
2:不要去，你已经不是以前的你了，不要又再次陷进去
1:去吧，没人会知道的
2:不要去，欺负同学是不对的
1:去吧，不去你的世界将不得安宁
2:不要去， 一次的糊涂可能成为堕落的开始
1:不要再犹豫了,去吧
2:不要做出让自己后悔的决定，不要去
主人公甩开两人，痛苦得往下蹲，发出悲鸣声。 ——灯光恢复
第四幕：（PPT 清幽的学校环境）
心灵独白：我该怎么办？怎么办呢？告诉妈妈？肯定不行，妈妈要担心死的。告诉班主任？班主任虽然对我很关心、很和善，但他毕竟还是老师啊，如果知道我以前那么事，肯定不会再喜欢我了，……我到底该怎么办呢？！（苦恼得抓头，低头）
（我们的心理委员看到了这一幕，默默地在主人公身边坐下来）
主人公叹气：唉……
心理委员：张强，你在这做什么呢？（轻快的声音，表示不知情）
主人公抬头：我……（两人对看）
心理委员：你是不是有什么不开心的事啊，瞧你这一副失魂落魄的样子。（做认真状）
主：我……
心：有什么事，可以跟我说，如果我能帮忙的话？
主人公抬头看向心理，欲言又止。
心理委员拿出一颗糖给主人公：吃吧！老师说，心情不好的时候，补充点糖分，会让心情变得好一点哦。
主人公接过糖。两人一起撕开糖纸，将糖塞进嘴里。
心理：这是我们心理委员培训的时候，老师说的呢，我试过很多次，真的很有效！
主人公看着心理委员，眼神包含着渴望，以及欲言又止。
心理委员：好歹我也是个心理委员，有什么话就跟我讲讲嘛！或许讲出来就舒服了。（拍胸脯，表自信）
我会为你保守秘密的哦。
主人公低头，慢慢得咀嚼着糖，抬起头来，眼神中透露一股坚定。
主：事情是这样的……（心理作倾听状）
旁白：张强将事情原原本本地告诉了心理委员。
主：你说，我是去，还是不去呢？（眼神急切，希望对方给予答案）
心理微微一笑 心：来，先别急。让我们想想，他们曾经也是你的朋友，对吗？你认为他们为什么要到处惹事呢？真得跟那么多人有仇吗？
主：那时候我们确实处的挺好的，说实在的，我觉得他们也蛮可怜的：在家父母老是吵架，学习环境不好；在校学习成绩差劲，又被人看不起。唉，我想他们心里应该也不好受吧，有时做一些出格的事，只是不想被忽视吧？
心：哦，你觉得他们也是想要学好的。那么，他们为什么还要叫你去做那件事呢? 主努力思考状。
心：如果你去了的话，他们真的就不会再找你麻烦了吗？
心：如果不去，后果真的就那么严重？
主：他们应该不会对我怎么样的。我知道，其实他们并不像大家认为的那样一无是处，他们也想学好，也想……，只是大家没给他们这样的机会罢了……
心：那我们能帮他们做些什么呢？（停顿）。你看，这个学期就要技能定级考试了……
主人公抬起头，站起来，激动：我想我知道该怎么做了。
站起来，然后飞快转身离去。
尾声——旁白：
主人公分别找到A，B，他们真诚地进行了沟通交流，希望能共同努力，迈向成功。
最终，经过刻苦的努力，张强和昔日的两个铁哥们在期末技能定级考试中都顺利过关。
主人公与A交谈的样子，然后兄弟间的握手，主人公与B交谈的样子，同样兄弟间握手，拥抱。
音乐响起——励志歌曲《我相信》 最后三人走上前，所有剧组人员上前，齐声唱。
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