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面对阳刚之气的呼唤
内蒙古 宋亚军
【焦点引路】
为了更好地培养男孩子的阳刚之气，上海市第八中学上月开办“男生实验班”，并拟建男子中学。
在男生班里，同学之间最常用也是最真切的赞扬是“你，够男人！”每周1至2次去学校健身房挥汗如雨；课堂上勇敢质疑，大胆尝试；订立班级公约，学生内心渐渐明晰男孩子的担当和责任。
办一个男生班，甚至建一所男子中学，就能改变目前青少年“阳刚之气”不足的局面吗？我们该怎样认识这个问题呢？
【你来思考】
思考点列举——
①怎样的气概，才是阳刚之气？
阳刚之气，是指身强体健、高大威猛吗？显然不是。是指斗勇斗狠、称霸校园吗？更不是。
真正的阳刚之气，是一种精神状态、品质修养、人生态度、道德操守、思想情怀……
比如，乐观开朗、积极向上、自尊自信、自强不息、勇敢、大度、有追求、有原则、有担当、敢想、敢说、敢爱、敢恨、敢闯、敢干、敢冒险、不怕困难、不怕失败、不怯弱、不自私、朝气蓬勃、奋发有为、宽容、大气、有爱心、懂感恩、视野开阔、胸襟博大、不畏强权、刚正不阿、一身正气，敢于担当，特骨铮铮，正义凛然，贫贱不移，威武不屈……
②如今的男学生，缺少阳刚之气有哪些表现？
◆好哭。有的男孩子，快接近成年人了，受到老师批评后，或者受到委屈后，还像女孩子一样，哭哭啼啼，没有一丝阳刚之气。
◆感情阴柔化。一些男生，在作文中表达的，不是敢于担当、勇于作为的男子气概，而是阴柔的女性化气息，文字渲染花前月下，思想情感一袭轻愁，轻轻款款。
◆性格内向温顺，像小绵羊。很多男学生，性格女性化，性格温温柔柔，说话轻声细气，恐惊天上人；动作柔柔软软，堪比弱柳扶风。
◆好钻女孩圈。一些男学生，他们的好朋友，不是男学生，却是女学生。喜欢钻进女孩子堆中，说说笑笑，吵吵闹闹。
◆缺少责任感和担当意识。不少男孩子做错了事，不是勇于承认，而是东躲西藏，遮遮掩掩。
◆身材杨柳细腰。男孩子，就该“野蛮其体魄”，强健其筋骨。可现在，很多男孩子，身体堪比悲情林黛玉，柔柔弱弱，弱柳扶风。再刻意穿一条细细的裤子，更显得细巧伶仃，别有一份女孩气息。
◆油头粉面，奶油小生。一些男学生，盲目模仿影视歌中的某些演员装扮，在脸上、头上很费工夫，又舍得花钱，弄得自己油头粉面，不以为耻，反以为荣，反映出畸形的审美观。
③为什么如今的男孩子缺少阳刚之气？
其一，是教育环境造成的。眼下从幼儿园到小学，从初中一直到高中，女教师的比例占据了绝对多数。我们知道，一个孩子从幼儿园到高中这10多年时间，跨越了幼儿、少年、青春期等重要生理期，恰好是性格气质形成的最关键的阶段。遗憾的是，在当下，我们的男孩们在这段时期接触到男教师、接受成年男子气息熏陶的机会极为有限！
其二，是家庭环境造成的。人称中国现代男人为“瓷男”和“花男”，顾名思义，瓷男就是集溺爱与宠爱于一身的男孩，被父母宝贝得如同精美珍贵的瓷器，只适合在家中收藏，不能面对现实问题；而“花男”则是温室里花朵，性格容易碎裂的男孩，经不起风雨，危机面前软弱退缩，不敢担当，他们只关心自己的感受，全然没有男人们应该有的担当和责任感。
其三，在“应试教育”的结构难以撼动的情况下，学校本身更喜欢那些听话、顺从、只知道死记硬背的孩子。更为重要的是，当今社会上“官本位”气息仍然浓厚，那些“听领导话”的人，也往往更容易讨巧。此外，中国传统儒家文化本身崇尚 “温文尔雅”，现实生活中民主法治有待进一步健全，公民权益有时仍得不到很好地维护，使得许多人往往选择明哲保身，担心“枪打出头鸟”而不敢开拓创新、展示个性，这也容易导致孩子缺乏“阳刚”气
其四，家长过分关注。家长对孩子过多关注是个普遍现象。孩子吃得太多或太少，穿得太暖或太薄，身体是不是不舒服……渐渐的孩子失去了自我管理的能力。男孩变得非常脆弱，无法适应外界的变化，也许他们身体健康，但心理却缺乏力量。
其五，父亲角色的缺席。“父亲角色的缺失严重影响男孩教育！”专家提出男孩教育的另一个要素。“我们现今的家庭模式，多是由妈妈照顾孩子，如果家庭中爸爸工作繁忙，和孩子在一起时间比较少，那么父亲角色缺失对于孩子成长，性格的完整都有一定影响。尤其是男孩子，可模仿的男性很少，自然在其性格中会缺少男子气质。”
为了实现自我塑造，男孩不仅需要一个生活中的父亲，还需要一个精神世界的父亲。他需要内化父亲角色的功能和作用，“父亲”不仅仅是一个人，也是一种象征。象征力量、规则、权威。父亲角色是一种言传身教，父亲用自身行为作为男孩效仿的模板、超越的目标，激发男孩成长的动力，用无声的权威指引男孩的未来。
④怎样培育阳刚之气？
◆适度鼓励孩子发挥个性。有些家长、教师，只要求孩子按照自己的意愿去行事，而不考虑孩子自己愿意怎么去做。结果，孩子的个性得不到张扬，棱角被磨平，成为一个没有锋芒、缺少主见的精神侏儒，一个惟命是从如同模具里压出来的呆板者。家长、教师应该适度鼓励孩子发挥正确的个性，使其心理得到释放，优长得到展示，成为有主见、有个性的精神上大写的人。
◆树立坚强的意志。独生子女心理素质差，受挫折力普遍低下。这就要求家长、教师帮助孩子树立坚强的意志，培养他们敢于直面逆境的信心与毅力。我们可以给孩子创造良好的学习和生活环境，但切不可将其当作温室的嫩苗来培养。要勇于将孩子推上风口浪尖，让其经风雨历磨难，这对孩子克服软弱形成刚毅的性格大有帮助。意志坚强，才有阳刚之气。
◆父亲重视自身对孩子的影响。心理卫生工作者指出，儿童在早期男性观念与行为的获得，很关键的就是说观察，模仿父亲的语言与行为，并接受家庭特别是父亲对其男性化角色的规范影响。所以，尽管现代社会环境竞争日趋激烈，尽管父亲需要将越来越多的精力用在工作上，但是，父亲应该对孩子的教育投入精力和时间，用自身的言行举止影响孩子，给孩子阳刚之气的熏陶。
◆多接触浸满阳刚之气的书籍及艺术作品。家长和老师要引导男孩子少看或者不看过于阴柔的书籍及艺术作品，要对某些影视歌作品及演员坚决说不。同时，引领孩子多看浸满阳刚之气的书籍及艺术作品。受此熏陶，孩子会受到阳刚之气的潜移默化。
◆积极参加户外活动。男孩子要积极参加球类、长跑等体育活动，野蛮体魄，锤炼意志。到大自然中去，踢足球，打篮球，爬山，划船，打雪仗，摔跤等，在活动中，男孩不仅会体验到冒险带来的刺激和成功带来的喜悦，而且其耐力、敏捷性也都能得到很好的锻炼。在游戏中，孩子身心愉悦，这是男孩成长中最积极的因素；在活动中，男孩可能会遇到各种问题，而在解决问题的过程中，男孩的思维能力、判断能力都能得到训练，并且男孩的独立性和自信心也会得到增强。
◆拒绝溺爱。现在家庭一般都只有一个孩子，孩子在家很容易被淹没在溺爱的氛围中。孩子从1岁半开始就有较强的意识，如果爸爸妈妈、爷爷奶奶给他的关心照顾过度，就会使他逐渐形成养尊处优的心态，无形中增强了他对家长的依赖性。这种依赖性会让男孩失去独立性，失去生活能力。所以，应给男孩一定的“撒野”空间，要多带他到公园去玩，那些惊险而又保险系数很高的游戏，有助于培养男孩坚强的个性和冒险精神。
【针刺文选一】
让男孩充满阳刚之气
邢晓沛
案例中的父亲所描述的儿子虽然身材人高马大，但是缺乏一定的“阳刚之气”,日常生活中，穿衣打扮“糖果色调，性格文静柔弱，缺乏自信，心理承受能力脆弱……这种男孩“女性化”的现象其实质是男孩性格的“弱化”,具体表现在行为畏缩，缺乏敢为性，如不敢说、不敢做、不敢冒险、不敢表现自己等等。
　　造成男孩性格弱化的原因很多，如社会“好孩子”概念的界定，学校男女教师比例失调、教育评价制度有偏及家庭中父母专制或溺爱的教养等。从上面父亲的陈述可以看出，在本案例中,母亲、祖父母的溺爱及父亲的软弱可能是儿子“女性化”的根源。首先,现在的孩子大多是独生子女，都是父母的心头肉、家里的小皇帝，谁都不愿意让孩子受一点伤害。尤其是男孩儿，因为他们天生好动淘气，所以父母事无巨细，手把手地保护着。妈妈、奶奶总是嫌父亲等男性手太重、不会照顾孩子”,压根就不给他们密切接触孩子的机会，更反对父亲带孩子参加一些有危险性的户外活动。久而久之,“圈养式”的过度保护使男孩失去了自主锻炼的机会,父亲管教的缺失也使他们习惯被女性保护照顾，思维模式逐渐趋向女性化。虽说知道自己是男生,却不知该如何成为一名“风雨一肩挑”的男子汉。其次，该父亲在孩子的家庭教育中处于弱势地位，没有管教儿子的权利，并且在沟通儿子管教方式过程中很容易放弃自己的主见。家庭中的这种现象会进一步使儿子认为男人处处都要听女人的话，男人应该唯唯诺诺,这导致儿子的男孩性格进一步弱化。
　　如何克服这种“女孩子气”,让男孩充满“阳刚之气”呢？
　　首先，父亲和母亲要共同负责孩子的教育,形成优势互补。在孩子的心目中,母亲是水,父亲是山,山水相依,缺一不可。在本案例中,父亲已经意识到儿子“女孩子气”的问题,所以父亲应先与母亲、祖父母等家庭成员努力做好沟通交流，通过对一些具体事例的深入分析,帮助他们意识到儿子当前存在的问题对未来发展的影响，也让他们懂得父亲在儿子成长过程中所扮演的重要角色。父亲是儿子学习的榜样,父亲的一言一行、阳刚之气可以激励孩子,就算是父子之间发生冲突,也可以让儿子学习如何与权威、与有不同意见的人相处。
　　其次，创设一个宽松的家庭环境。父母要慢慢“放手”，孩子的事情尽量让他自己做主、独立处理,不要包办代替；并且要适当地让孩子承担一定的照顾祖父母、照顾父母的家庭义务和责任,使他们体验到自我价值和责任感。另外，父亲或者父母一起尽可能多地陪儿子参加户外活动或进行体育活动，在活动中，让儿子体验到冒险带来的刺激和成功带来的喜悦；同时也锻炼其耐力和敏捷性。
　　再次，要让儿子经常体验到成功的快乐，给儿子充分的自信心。成功来自充实的准备。比如，为了让儿子待客大方不畏缩，可以在客人来之前，让他先参与整理客厅、打扫卫生等工作，在此期间，轻松自然地告诉儿子一会儿怎么说话，送茶送水等也可以提前演练一下。当客人到了以后，鼓励他照着去做。客人的表扬对他的言行就是一种强化。几次之后，就能大胆应酬了。
　　第四，在培养孩子的勇气和胆量方面,可以先交给孩子一件在其能力范围之内的事情,告诉他如何去办。如果孩子自己无法完成，长可以先陪同一起完成,之后逐渐放手。由小事到大事，由简单到复杂，几次锻炼，孩子的勇气和能力就会有所增强。
　　最后，多与学校和老师沟通交流。通常“男孩女性化”的孩子容易在朋友群体中被边缘化,被其他同学孤立,从而产生内向、胆小及忧郁的性格特点。鼓励并帮助孩子多参与到同性别群体的活动中,帮助孩子多交一些关系较为稳定深刻的同性别朋友,同时,也让老师在课堂上主动提问一些他有把握的问题,得到老师的表扬后,主动性自然就会提高。(《齐鲁晚报》)
【针刺述评】
要让男孩充满阳刚之气，须得创造适宜的教育环境。家庭中，父母作为孩子的第一任老师，要共同负责孩子的教育。尤其是父亲，要用男性阳刚之气的言行举止，潜移默化的影响男孩子的阳刚性情。要适当放手，培养孩子的胆识和勇气，以及自信心、责任感。有利于男孩子成长的环境，对培育男孩子阳刚之气，至为关键。
【针刺文选二】
唯有“阳刚活动”才能缔造男孩的“阳刚之气”
中国教育人博客 李玉柱
　　当下，男孩女性化现象日趋严重，其表现已经不仅仅是言语上的轻声细语、羞羞嗒嗒，也不止于穿着打扮上的披红挂花，最令人担心的是，男孩子的性格“女孩化”，没有了小兵张嘎的“嘎”气，也失去了胖墩的“牛”劲，温柔细腻有余，阳刚暴烈不足……
　　有人说，这是女教师太多，男教师太少的缘故。幼儿园里几乎没有男教师，小学里男教师的比例也仅在三分之一。为此，今年的两会上，全国政协委员邵一鸣建议：“鼓励更多男性投入到幼儿园及中小学教育行业中；师范院校调整办学机制，增加男性学生数量。同时，相关部门应该制定优惠措施、倾斜相关政策。 ”
　　诚然，男孩子失缺了阳刚之气，与缺少男老师教育有一定的关系，但是，笔者以为，这并不是最主要的原因。阳刚之气的标志不是说话的高声朗语，也不是衣着的一身“灰气”，而是表现在孩子处事的大胆、勇敢、果断，包容、敢做、敢为，敢于担当责任的豪气……而所有这些，不只是“男教师教育”就能解决的，最关键地是要有相应的“表现”载体……
记得当年，笔者的学生时代，学校经常有春游、爬山、春秋季的运动会、冬天的越野赛、五一、六一、十一、新年的联欢……所有这些活动都是我们自己组织。在这些活动中，分工自然是男女有别，所有“体力”活自然是男生冲锋在前，大包大揽。除干活之外，男生还有一个重要的职责就是要做“护花使者”，让女同学玩得高兴、玩得快乐、玩得安心、玩得安全……当时没有“阳刚教育”一说，但就像笔者这样性格内向、体质较弱者，在活动中，不管流多少汗，也决不能丢了男人的脸！但反观现在，为求安全，什么春游、野餐、一律封杀，就是开个运动会、联欢会之类也都是在安全的前提下，稀松懒垮，学生没有活动自由，完全依程序走过场，男生、女生没有“释放性别”的机会和地方。所以，现在丢失的，不仅是男孩子的“刚阳之气”，还有女孩子的“羞怯与细腻”。
　　生理心理学上说，男孩子的“刚阳”与女孩子的“温淑”是天生与具的，它们只需要恰当地引领，而无法后天培养。现在孩子们“性别”的丢失，不仅是因为男老师数量偏少，而实是孩子们“读书”时间太多！
　　因此，笔者建议，要恢复孩子们的“性别”，找回男孩子的“阳刚之气”，最根本的是要让孩子“少读书、多活动”，给孩子提供展示性别的机会，只有在“阳刚”的活动中，男孩子的“阳刚之气”才会如雨后春花，竟相绽放！
【针刺述评】
由于各种因素，特别是出于安全的角度，现在的中小学，对于学生的课外活动，是严格限制的。春游，登山，野餐……一切存在安全隐患的活动，基本全被无情封杀。就连展示体力、毅力的运动会5000米、10000米长跑，也被趣味体育活动替代。
由此，培育和展示男孩子阳刚之气的教育环境，正在渐渐消失。没有了适宜的环境，培养男孩子的阳刚之气，就基本无从谈起。
【针刺文选三】
谁来拯救男孩们的“阳刚危机”
赵伟莉 王 拓 刘庆传
　　近日，广东珠海一所女子中学在启动全国招生计划时提出，要培养“林徽因式的女性”，此举引起了广泛热议。有人反向提出，在“伪娘”、“娘娘腔男孩”越来越多的情况下，该培养什么样的男性，怎样拯救男孩的“阳刚危机”更值得关注。
男孩“女性化”现象引发“阳刚危机”
　　“有些男孩娇滴滴的，行动扭扭捏捏，比女孩还要胆小怕事，而那些活泼好动、敢冒险、敢质疑的男孩，却被看成问题孩子。”知名教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓在接受采访时认为，男孩全面溃败乃至趋向女性化的现象，应该引起关注。
　　多年担任辅导员的南京财经大学老师李义宁说，现在的大学男孩中，衣着文静、满脸秀气的多了，粗犷野性的少了，阴柔有余而阳刚不足成为不少男生的通病。
　　东航最近在南京招聘“空哥”，其中的一项要求是应聘者要有阳刚之气、军人气质。评委表示，前来应征的一些男生脂粉气过重，个别的还化妆、烫发、戴耳钉，这些都不符合选拔条件。
　　男孩遭遇“阳刚危机”，这已是事实。只不过，许多人还未敏锐地感觉到，直到喜欢穿女装、留长发的“伪娘”刘著成名后，人们才发现，一些男孩子总让人感觉有点“不对劲”，原因就在于他们身上多了脂粉味，少了阳刚气。
“阳刚危机”实为“评价危机”
　　“男孩子本来应该在探索、冒险、冲劲中成长，而当前的学校教育往往扼杀了这方面品质的培养。”南京师大儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞认为，男孩天生就爱运动、喜冒险，从生物学角度看，男孩一天至少需要4次较为充足的课外活动，但现在学校因为怕担责任，不敢开展冒险性的活动，甚至连春游秋游都不敢搞。而经常开展的朗读、演讲、文艺等活动，都是女孩子的优势项目，这些都抑制了男孩子阳刚之气的发展。
　　社会评价机制也是“阳刚危机”的重要原因。“男孩危机在某种程度上是评价危机，不正确的评价方式让男孩在竞争中屡处下风，这种现象反过来挫伤了男孩的自信心。”孙云晓认为，当男孩的每一根神经都催促他去跑去跳时，他却必须坐得端端正正，听上8小时课，这是一种摧残。
　　东南大学应用心理研究所所长马向真认为，隔代教育以及母亲的溺爱，是勇敢、坚强、独立、宽容、大度、负责、有爱心等男子气质形成的天敌。如果在成长过程中缺少正确的男性榜样，将会给男孩带来灾难性的打击，在女人圈里长大的男孩将终身“缺钙”，甚至中性化、女性化、边缘化。
男孩“阳刚危机”拷问“父教缺失”
　　男孩怎样才能多一点男子汉气概？江阴华士中心幼儿园老师赵春霞建议，性别教育要从早抓起。她说，3-6岁是儿童性别教育的关键期，老师和家长要有意识地培养性别意识，比如，分开用卫生间，女孩子留长发、穿花衣，男孩子留短发、穿素衣等等。她认为，父亲是男孩性别教育最重要的启蒙老师，但现在很多父母因为忙，都交给上一代人，使得父亲身上那些担当、勇敢等气质无法潜移默化给孩子。
　　马向真认为，很多家长推行“糖化教育”，任何事情都喜欢代劳，孩子不会干家务活儿，缺乏独立体验机会，降低了耐挫力和吃苦意识。看看韩国、日本的教育，幼儿园的孩子都敢赤身裸体在雪地里用毛巾擦身子，澳大利亚的家长愿意让孩子在高温和太阳下蒸烤，这种“粗养”式体验教育，正是我们最缺乏的。
　　“男孩子的发育本身比女孩子晚，5岁男孩的大脑语言区域发育水平，只能达到3岁半女孩的水平，在应试教育背景下，按部就班、听话服从、反复练习、记忆优先，这些更加容易发挥女孩子优势，让男孩子显得相对落后，自信心受到严重的威胁。”殷飞认为，男孩“阳刚危机”也拷问了当前社会过分注重“听话”而忽略个性张扬的教育，“只有尊重天性，因‘性’施教，才能真正实现男孩与女孩的公平发展。”（选自《新华日报》）
【针刺述评】
阳刚危机，实则是教育危机，长此以往，则可能是国家的危机、民族的危机。
个人的成长，需要阳刚之气；国家的发展，民族的振兴，需要具有阳刚之气的建设者和接班人。阳刚之气，可战胜一切艰难险阻；阳刚之气，可抵御外敌外侮；阳刚之气，可实现创造创新……
呼吁全社会都来重视这个问题，认清形势，增强使命感，形成教育的合力，让阳刚之气充满校园，充满社会。
【强化练习设计】
阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
同学小明与别的同学发生了摩擦，小明的几个好友就此事该如何处理发表了意见。
好友甲说：“应该强硬一点，给他一点颜色看看！刚硬才能显出男子汉阳刚之气。”
好友乙说：“软一点也没啥，咱可以先给他道个歉。柔也是一种很好的处世策略嘛。”
上面的谈话，会引起你怎样的思考和感悟呢？请自选角度，自拟题目，自定立意，写一篇文章。不得套作，不得抄袭。

作者：宋亚军
通联：内蒙古赤峰市巴林左旗林东一中
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