【青海2015】专业技术人员的创新能力与创新思维-试卷33.docx

1：专业技术人员创新能力与创新思维>【青海2015】专业技术人员的创新能力与创新思维 >试卷33
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判断题
1：[2分]创新思维决定了创新的产生，创新激情决定了创新的成果和水平，科技素质是创新的基础。
正确 错误
我的答案：X
2：[2分]观察是认识世界、发现科学奥秘、获得知识的大门，只有通过这道大门，才能登堂入室，探索新知。
正确 错误
我的答案：√
3：[2分]灵活性是创新思维最重要的特征，也是衡量一个人创新活力的重要因素。
正确 错误
我的答案：√
4：[2分]实践是将知识化解为能力的前提，同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。
正确 错误
我的答案：√
5：[2分]管理手段的创新是提高系统管理运作功能的创新。
正确 错误
我的答案：X
6：[2分]专业技术人员若想寻求工作上的卓越和事业上的成功，就必须在原有的思维模式中，以创新思维指导工作。
正确 错误
我的答案：X
7：[2分]希望点列举法所产生的发明创造成果一般会比缺点列举法大些。
正确 错误
我的答案：√
8：[2分]创新思维推动着知识创新，是知识创新的源泉。
正确 错误
我的答案：√
9：[2分]创造性工作和生活方式的实践，就是提高创新思维的有效的训练基石。
正确 错误
我的答案：√
10：[2分]发现问题是创新的起点，创新成果则是基于问题的研究发现。
正确 错误
我的答案：√
11：[2分]完全有理由这样认为：创新是人改进现实世界的创造性活动，是各个文明时代的人的共同本性。
正确 错误
我的答案：X
12：[2分]专业技术人员在学习过程中，要善于运用组装法，不断化零为整。
正确 错误
我的答案：X
13：[2分]利用独特性这一优势，发散思维活动往往能够生发出意想不到的创新点。
正确 错误
我的答案：X
14：[2分]默写式头脑风暴法的优点在于能使各个小组形成竞争，从而提升效率。
正确 错误
我的答案：X
15：[2分]世界千变万化，疑问层出不穷；拥有立体思维，问题的答案并非唯一，而是丰富多彩的。
正确 错误
我的答案：X
16：[2分]用人不是为了克服人的弱点，而是为了发挥人的长处。
正确 错误
我的答案：√
17：[2分]当一个人面临创造活动所带来的重重压力时，就很可能会产生畏难情绪。此时，激情就成为克服畏难情绪的重要法宝。
正确 错误
我的答案：X
18：[2分]发现问题、分析问题、提出假设和验证假设这4个阶段并不是截然分割的，有时是交错地进行着的。
正确 错误
我的答案：√
19：[2分]技术创新与技术整合无关。
正确 错误
我的答案：X
20：[2分]科学的发展，使技术创新越来越需要发挥群体的智慧。只有集思广益、取长补短，才能有所建树。
正确 错误
我的答案：√
单选题
21：[2分]运用立体思维进行创新，关键是要善于突破（ ）的框框限制，有意识地从上下左右、四面八方各个方向去考虑问题，也就是要“立起来思考”。从垂直、侧向等多方向拓展思维空间，让思维的视野更加开放。
A :点、线、面
B :正、负
C :深、浅
D :正、反
我的答案：A
22：[2分]在用人的过程中，管理者一定要结合时代的发展与组织自身的发展需要，牢牢把握任用人才的关键要素，这将有利于人才的合理任用，真正贯彻（ ）的用人宗旨。
A :因人而异，因地制宜
B :严格把关，强化管理
C :人尽其才，才尽其用
D :规范管理，勇于创新
我的答案：D
23：[2分]创新思维就是不断用（ ）去寻找和接近可能的真理。
A :思考与实践
B :猜想和反驳
C :质疑与批判
D :思考与批判
我的答案：A
24：[2分]（ ）是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。
A :立体思维
B :辩证思维
C :逆向思维
D :发散思维
我的答案：D
25：[2分]（ ）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思维的方法。
A :焦点联想法
B :图片联想法
C :自由联想法
D :综合联想法
我的答案：B
26[2分]书本上的知识并不适用于任何时间、任何情况，这就需要一个人学会（ ），而不是照搬书本知识。
A :具体情况，具体分析
B :不同情况，统一处理
C :相同情况，不同分析
D :相同情况，统一处理
我的答案：A
27：[2分]创新能力强的人，（ ）总是十分广泛，对任何事情总是抱有一种好奇的心理。他们总是善于在自己接触到的现象，特别是在新奇的现象面前提出问题。
A :想象
B :兴趣
C :知识
D :信息
我的答案：B
28：[2分]（ ）产生于人们的创新实践活动，受到创新实践的检验，并在创新实践中获得发展。同时又指导着人们的创新实践活动，推动着人们的创新实践活动升华着人们的创新实践活动。
A :实践观念
B :创新观念
C :创新理论
D :实践理论
我的答案：C
29：[2分]立体思维有狭义和广义之分。狭义的立体思维是指把常规的平面型思维思路模式扩展到空间，（ ）。广义的立体思维则是指对一切固定观念、一切框框突破的基础上展开的全方位创新思维。
A :把一维思维演变成二维思维
B :把二维思维演变成三维思维
C :把单向思维演变成双向思维
D :把逆向思维演变成顺向思维
我的答案：B
30：[2分]（ ）的精神状态是灵感的催化剂。一个人在心旷神怡、赏心悦目、兴致勃勃、精神愉快的状态下，能增强大脑的感受能力，较容易接受外界信息的诱导或来自潜意识的信息。
A :轻松愉快
B :严肃紧张
C :厌烦疲倦
D :精神集中
我的答案：A
31：[2分]专业技术人员运用逆向思维方法就是要形成一种观念，即在思维的过程中，并不是只存在一条明显的思维道路，对客观事物要向（ ）分析、思考。这样可以改变传统的立意角度，产生全新的见解。
A :相同的方向
B :相反的方向
C :不同的方向
D :其它方向
我的答案：C
32：[2分]质疑思维来自问题意识。问题意识是思维的动力、创新精神的基石，培养创新精神，应始于问题意识的培养。而问题意识来自细致的观察和深入的思考。因此，培养问题意识的根本途径就在于（ ）的培养。
A :想象力
B :记忆力
C :观察力和思考力
D :创造力
我的答案：C
33：[2分]和田十二法是（ ）创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上，借用其基本原理，结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。
A :中国
B :美国
C :日本
D :英国
我的答案：C
34：[2分]现实生活中的许多发明、创造，就是从（ ）开始的。
A :设问
B :质疑
C :认同
D :探索
我的答案：B
35：[2分]（ ）是探求新知的开始，也是探求新知的动力；进一步说，是创新的开始，也是创新的动力。不断发现问题，提出问题是一个人思维活跃、善于思考的表现
A :质疑
B :探索
C :思考
D :设问
我的答案：A
36：[2分]（ ）是检验真理的唯一标准，也是检验专业技术人员学习、思考的广度、深度、正确程度的唯一标准。
A :实践
B :理论
C :科学技术
D :创新
我的答案：A
37：[2分]（ ）是成功地完成识记、保持、回忆或再现过程的个性心理特征，是智力活动的基础和仓库，是生理活动和心理活动的统一。
A :记忆力
B :想象力
C :创造力
D :注意力
我的答案：C
38：[2分]破除经验型思维定式的关键是冲破经验的（ ），把经验上升到理论。
A :宽阔视野
B :狭隘眼界
C :封闭视野
D :宽阔眼界
我的答案：B
39：[2分]有科学研究表明，只有让右脑活跃起来，才有助于打破各种思维定式或创新思维的桎梏，激发创新思维潜能，提高想象力和（ ）。
A :抽象思维能力
B :形象思维能力
C :全脑思维能力
D :创新思维能力
我的答案：D
40：[2分]知识是人类生活和实践经验的总结，是人们吸取新知识、提出新思想的基础。任何发明创造都是建立在（ ）基础之上的。
A :一定实践经验
B :一定知识经验
C :一定理论
D :一定创新经验
我的答案：A
多选题
41：[4分]用立体思维思考问题时常用的基本条件或思考角度是：（ ）、（ ）、（ ）
A :有一定的空间
B :有一定的时间
C :有万物联系的网络
D :有一定的思维
我的答案：ABD
42：[4分]创新能力就是一个人（或群体）通过创新活动、创新行为而获得创新成果的能力，是一个人在创新活动中所具有的（ ）、（ ）和（ ）这三种能力的总和。
A :提出问题
B :分析问题
C :解决问题
D :探索问题
我的答案：ABC
43：[4分]技术创新的过程是整合，技术整合的结果是创新。技术创新与技术整合对企业的技术进行（ ）、（ ）、（ ）、（ ），从而形成新的技术或新的产品。
A :组合
B :嫁接
C :渗透
D :提高
我的答案：ABCD
44：[4分]如果只有丰富的想象力而没有脚踏实地的（ ）和（ ），将自己的思想成果付诸实践并接受实践的检验，那就谈不上创新，就只能算是空想。
A :实干精神
B :实干作风
C :实践经验
D :实践能力
我的答案：AD
45：[4分]创新思维是一种具有流畅性、灵活性的思维活动，它包括（ ）、（ ）、（ ）等多种形式。
A :发散思维
B :联想思维
C :逆向思维
D :灵活思维
我的答案：ABC