第一章走进实验室复习资料.doc

第一章《走进实验室》
知识点分析：
（一）走进实验室，学习科学探究
1. 参观实验室：
长度测量基本工具：刻度尺、游标卡尺、千分尺
实验室质量测量的基本工具：托盘天平和砝码
时间测量的仪器：秒表
测量温度的常用仪器：温度计
电流的测量仪器：电流表
电压的测量仪器：电压表
力的测量仪器：弹簧测力计、圆盘测力计
直接测液体体积的测量仪器：量筒
2. 认识科学探究的基本要素：
（1）提出问题
（2）猜想与假设
（3）制定计划和设计实验
（4）进行实验和收集证据
（5）分析和论证
（6）评价
（7）交流与合作
3. 学习建立家庭实验室
（二）测量：实验探究的重要环节
1. 测量的重要性：
实验是科学探究的重要形式，测量是科学实验的重要环节。物理量的测量首先要规定它的标准，并以之作为单位，将待测量物理量与它的标准量进行比较。国际单位制是进行科学、科技、贸易交流的保障。
（1）长度的单位及其换算
·国际单位：长度的国际单位是米（m）
·常用单位：比米大的单位有千米(km)、比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)
·单位之间的换算关系：
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m

1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.001mm=10-6m
1nm=0.001μm=10-9m
·换算方法：
单位间的换算关系采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注
换算过程为：“数不变，单位换，进行算”
（2）正确使用刻度尺
1）使用刻度尺之前要“三观察”
·观察零刻度线的位置在哪里，是否磨损；如果磨损可重新确定一刻度线为起始刻度线。
·观察量程是多少，实际情况中可根据具体情况，选择合适量程的刻度尺。
·观察分度值是多大，据不同情况和要达到的精确度，选择分度值合适的刻度尺
2）使用刻度尺测量物体的长度要“三会”
·会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端对齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜。
·会读：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，眼睛不可倾斜，在精确测量时要估读到分度值的下一位。
·会记：记录测量结果是由数字和单位组成的，无单位的记录结果是毫无意义的。
【典型例题】
1、（读数）例： 如下图所示，该物体长度是 （ ）

A. 10.94cm B. 10.9cm
C. 2.9cm D. 2.94cm
启示：（1）用刻度尺测量物体长度时，弄清刻度尺的分度值是非常关键的；（2）用刻度尺测物体长度时，不一定非要让零刻度线与被测物体的一端对齐，只要认清物体两端分别对齐的刻度值，知道被测长度总等于其两端所对应刻度值之差就行
2、（单位换算）例：完成下列单位的换算
26cm= = m

启示： 要做好单位换算的题目，首先必须把单位换算关系弄清楚，即把大小单位之间的进率关系记清楚，其次抓住单位的“换”和“算”两个字做文章。26cm是26个1cm，，所以26cm是26个m，这就由厘米换算成米了。

3、（估数）（1、长度估计）例：下列物体的长度，最接近1分米的是：（ ）
A、兵乓球的直径； B、拳头的宽度； C、火柴盒的长度； D、水瓶的高度。
（2、填单位）例：一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是米（ ）
A.一名学生的身高为16.3
B.一支铅笔的长度为0.175
C.一本字典的厚度为3.5
D.一枚一元硬币的厚度为1.9
启示：测量结果是由数字和单位组成，只写数字未标明单位是初学物理者最易犯的错误之一，要正确解答此类题目，要求我们在生活和学习中多积累一些常见物体的长度值，如人的身高、课本的厚度、课桌的高度等作为解题的依据。
4、（测量工具选择）例：在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取的合适的测量工具是（ ）
A. 分度值是1cm的15cm皮卷尺
B. 分度值是1mm的1.5m钢卷尺
C. 分度值是1mm的米尺
D. 自制一根分度值是1cm的硬杆长尺
启示：选取合适的测量工具，第一步要看测量的具体需要，确定测量需要达到的准确程度，再根据测量要求确定刻度尺的分度值，第二步要根据具体情况选取合适种类的长度测量工具。
5、（刻度尺的使用）例：找出下图中用刻度尺测量物体的长度时的错误之处。

启示：正确放置刻度尺的方法是贴、平、齐，即（1）刻度尺有刻度线的边跟被测物体紧贴。（2）刻度尺跟被测物体的边平行。（3）刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线跟被测物体的起始端对齐。
【模拟试题】（答题时间：30分钟
一、填空题
1. 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其 。 是科学发现的重要环节。
2. 走进实验室的首要目的是让大家 ，了解 。
3. 学习的目的 ，我们不仅要注意用学过的知识点 ；还可以利用家庭实验室搞一些 、 、 ，解决一些实际问题。
4. 进行下列单位换算
8.75m＝ mm＝ km
m＝ mm
5. 在国际单位制中，长度的测量单位是 ，测量长度的基本工具是 。
6. 测量任何物理量都必须首先规定它的 ，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到 的下一位。

二、选择题
1. 一支新中华2B铅笔的长度大约为（ ）
A. 17.5mm B. 17.5cm C. 17.5dm D. 17.5m
2. 某刻度尺测得物体的长度为25.76dm，则此尺的分度值为（ ）
A. 1dm B. 1cm C. 1mm D. 1m
3. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量对测量仪器选择的方法是（ ）
A. 任何测量仪器都可以 B. 根据需要选择
C. 规格较大的仪器 D. 精密度较高的仪器
4. 许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，由此说明实验室的作用是（ ）
A. 科学探究的基础 B. 重大发明的基地
C. 科学发现的起源地 D. 提供观察物理现象的基地
5. 用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m，用标准尺量得米尺的长度为1.020m，则桌边的实际长度是（ ）
A. 1.000m B. 1.007m C. 0.985m D. 0.987m
6. 在实验室中，小名要测量一水杯的体积和质量，他要用到的测量仪器为（ ）
A. 刻度尺、秒表 B. 千分尺、天平
C. 量筒、天平 D. 量筒、弹簧测力计
7. 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是（ ）
A. 4.5dm B. 45cm C. 0.45m D. 45mm
8. 1.60可能是（ ）
A. 一个人的高度 B. 一本书的长度
C. 一个篮球场的长度 D. 一座山的高度
9. 在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（ ）
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 都有可能
10. 现代是一个飞速发展的时代，是一个创新和发明的时代，那么你在努力学习的方法上采取的是（ ）
A. 刻苦学习，牢记课本知识
B. 分秒必争，认真完成作业
C. 注意观察和思考，勤于探究
D. 以上三种同时采用

自我检测题
一、单项选择题（每小题3分，共42分）每小题只有一个正确的选项，请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。
1.下列物体的长度最接近1dm的是（ ）
A．兵乓球的直径； 　B．拳头的宽度；
C．2分硬币的厚度 　D．保温瓶的高度．
2．若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度平均值是( 　 )
A．12.38cm． B．12.365cm． C．12.36cm． D．12.37cm．
3．下列各式中表达正确的是( )
A．7.2m=7.2×100=720cm． B．7.2m=7.2m×100=720cm．
C．7.2m=7.2×100cm=720cm． D．7.2m=7.2m×100cm=720cm
4．测量你身高时，应选用 ( 　 )
A．最小刻度是mm的米尺． B．最小刻度是cm的3m软尺．
C．最小刻度为mm的2m直尺． D．最小刻度为mm米的2m卷尺．
5．图1所示是刻度尺测一木块的长度，下列记录正确的是 ( 　 )
A．2.40cm． B．2.4cm．
图1
C．13.40cm． D．2.40m．
6．下面叙述的几种测量圆柱体周长的方法中，不能用的是 ( 　 )
A．把一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长；
B．在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈。用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长；
C．用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可；
D．用一根橡皮筋拉紧在圆柱体上绕一圈，量出绕过圆柱体橡皮筋的长度即是圆柱体的周长。
7．用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差原因：（　 ）
A．刻度尺没有跟课本的长边平行；
B．刻度尺没有紧贴课本；
C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确；
D．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直．
8．要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是：（ ）
A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度；
B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值；
C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值；
D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值．
9．一位同学用刻度均匀的米尺测量一张小桌面的边长为0.98m，在将这把米尺跟标准米尺校对，发现此米尺的实际长度为1.002m，则这张小桌面的实际边长约为：（ ）
A．大于0.98m；　　 B．小于0.98m； 　　 C．等于0.98m　　　D．无法判断．
10．关于刻度尺的使用说法，错误的是：（ ）
A．使用刻度尺时，尺要沿着所测物体 B．记录结果时，要在数后加单位
C．使用刻度尺测长度时，必须将尺的最左端与被测物体左边对齐
D．尺的放置和读数时视线均不能歪斜
11．下列说法中正确是（ ）　　
A．多次测量求平均值可以消除因测量工具不精确而产生的误差
B．测量时选用的工具越精密越好
C．学生用钢尺的最大测量长度为15cm，因此，无法用它来测量长度约为50厘米的课桌的宽度
D．测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子
12．李焕同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是 （ ）
A．18.77cm B．18.76cm
C．18.74cm D．18.89cm
13．下列关于科学探究的说法中正确的是（ ）
A．自然界中发生的现象，在实验室内不可能重现
B．进入实验室后，首先要熟悉各种仪器的使用方法
C．科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论
D．实验完毕后，不需要整理仪器，这是实验员的事
14．科学探究的第一步是（ ）
A．猜想与假设 B．交流合作
C．提出问题 D．分析论证
二、填空题（每空1分，共2６分）请把答案直接填在题中横线上的空白处，不用写出演算过程。
15．物理学分为力学、热学、电磁学、声学、光学等许多分支学科，研究不同的学科需要不同实验器材，依据你在实验室中的收获，写出测长度的仪器 ，温度的测量仪器
，质量的测量仪器 ，时间的测量仪器 。
16.测量长度的基本工具是 ，小明同学的身高是1.68 （填上适当的单位）.
17．填下列数值的单位，使其符合实际情况：圆珠笔长度约1.35 ；学生鞋子的长度约24 ；床的宽度约14.5 。
18．完成下列单位换算：
8μm =_________mm； 60km=____________dm。
19．刻度尺的使用方法：
（1）使用前先看_____ _ ___、___ ______、______ ____。
（2）读数时____ ____要与尺面垂直；
（3）记录测量结果时要记上_____ ___和____ ____ 。
20．某人测得一本字典正文400页厚度为18.0mm，则该字典正文每张纸厚度为__mm。
21．有两支最小分度相同的刻度尺A和B，在室温下测同一长度时结果相同；在40℃的室内测同一长度时分别为LA和LB，但LA＞LB。若将这两支尺拿到-20℃的室外测同一长度，结果分别为L′A和L′B，则L′A___ __L′B。（填“＞”、“<”或“=”）
22．用皮尺测量长度时，若皮尺拉得过紧，则测量结果偏__________。
23．某同学利用柔软棉线测出地图上长江长63.00cm，北京至郑州铁路线长6.95cm。经查书，长江实际长度为6300km。则此地图的比例尺为____________，北京至郑州实际铁路线长为___________。
24．在微观研究中，“纳m”（nm）是_________物理量的单位；纳m材料的特性之一是__________________。1nm=10-10m。某种可见光的波长为4000nm，合________m。
25.2005年5月22日，中国重测珠峰高度的登山队队员成功登上了珠峰的顶峰。据权威科学家预测，此次测量结果将高于以前所知的珠峰高度8848.13 （填写合适的长度单位）.

三 ．实验与探究题:(共32分)
26．如图2所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。(4分)
图2
图3
(1)图(a)中，物体A长度为 cm。
(2)图(b)中，物体A长度为 cm。

27．如图3所示，在铅笔上整齐排绕20匝漆包线，则漆包线直径为 mm。(2分)

28．有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm，那么（1）若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是：___________________________________________________________________。
（2）如果这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则______同学的测量结果是错误的，原因是_____________________________________６分)

29．某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长。他测得铁环的直径为D，铁环绕花坛一周滚动的圈数为N，则计算花坛周长L的公式为L=_____　　　____。(２分)

30．某同学为测定语文书的纸张厚度，采取如下步骤：(４分)
a.量出一叠纸的厚度L
b.选用学生用三角尺，检查零刻度是否磨损
c.计算每张纸的厚度d＝L/100
d.取得语文书内100页叠齐压紧
上述步骤的正确排列顺序（用序号字母）是________________________。

31．如何测量一棵大树的树干直径？（写出所需器材及实验步骤和相应表达式）(5分)

我用与小丽同样的纸片，将两张纸对折了一下，竖着同时释放，结果同时落地。我认为伽俐略的观点是对的。
我用两张大小不同的纸片，小纸片揉成纸团，从同一高度同时释放，纸团先落地。说明亚里士多德和伽俐略的观点都不对。
我用两张相同的纸片，一张揉成纸团，从同一高度同时释放，结果纸团先落地。说明亚里士多德的观点不对。
32.对物体下落的快慢与物体轻重的关系，历史上曾先后有过两种不同的观点：亚里士多德认为重的物体下落得快，而伽俐略认为轻重不同的物体下落的快慢是一样的。下面是三位同学在研究了物体下落的快慢与物体轻重的关系后所作的交流：(6分)
小强
小刚
小丽
图4

⑴如果亚里士多德的观点是对的，小刚的实验结果应该是
。
⑵导致小强和下丽实验结果不同的原因，主要是存在
的干扰。
33．在物理实验室，你看到了哪些有趣的物理现象？有什么联想？请举2例。(６分)