1、 教师的成功着装之我看
教师为人师表，穿着打扮含糊不得。教师的衣着、饰品和发型都会影响到教师在学生心目中的地位。
自己也曾经是学生，深知教师着装的重要性。记得上中学时，有一位很受我们这些学生欢迎的女教师，她非常注意自己的衣着服饰，优雅得体的穿着常引来学生的鼓掌喝彩。她良好的精神面貌使我们也随之振奋起来，每节课的效率都很高。学生每天上课，同样的环境，同样的老师总会感到乏味，教师一身得体的衣着会使学生眼前一亮，又有了新鲜感，觉得教师自己是认认真真来上课的。还有一位女教师总是穿深色套装，学生们望而生畏。只要是这位老师来上课，学生情绪就不高。尽管教师费尽心思却始终调动
2、不起学生的积极性。一堂课就在沉闷中开始，沉闷中结束。缺少师生互动，其教学效果可想而知。所以说教师的衣着决不可等闲视之。
每一种颜色都有其色彩语言，掌握了常用颜色的内在含义才能搭配出得体的衣装。其中蓝色、白色、绿色给人青春活力、朝气蓬勃的感觉；青色、灰色、银色显得宁静、大方、庄重；黑色、咖啡色、赭色沉稳、坚实有权威感。除此之外，象征明亮温暖的浅黄色、庄重典雅的浅紫色也是不错的选择。但属于暖色调的红色、橙色、金黄色不宜出现在讲台上。这些颜色醒目、耀眼，学生长时间注视易产生视觉疲劳导致情绪不稳，不利于课堂教学。
教师可以根据自己的肤色、气质、性格、年龄找出适合自己的颜色。我认为还可根据天气、季
3、节选择。如春天万物勃发、欣欣向荣，教师可以选择一条咖啡色裤子或裙子配一件浅绿色或淡黄色上衣，给人以春天的感觉。再如雨天教室内外阴沉暗淡，明亮的浅蓝、浅绿、淡黄，温暖的米色、象牙色均是不错的选择。比如教师下身穿着中性色调，上身选择冷色调的浅色系列会给学生带来最舒适的视觉感受，教师也显得大方庄重具有亲和力。款式上应得体合身不能过于新潮夸张，过于休闲、过露过紧的、过多装饰花纹图案的服装都不适合教师在课上穿着。教师变换服装应该注意保持连续性，要渐变，色彩款式中至少有一个因素是不变的。不管怎样变换都要有一个统一的风格，给人以稳定感。
一些人认为教师不应当佩戴饰物，我不这样认为。过多的、颜色繁
4、杂的装饰的确不好。但一件得体的小饰物常能起到锦上添花的作用。有时教师穿一身黑、棕或咖啡色的套装，看上去过于严肃如带上一枚造型别致的金、银色或小巧精致的珍珠胸针就会产生很好的效果。这种小饰物还可以是一条不太粗的项链，冷色调或暖色调的丝巾只要搭配合理，尽可以大胆使用多种颜色不同色系的饰物，这些小饰物常会发挥出大作用。
教师作为学生的引导者，言谈举止、衣着服饰都会对学生有潜移默化的影响。衣着的色彩语言是教师与学生相处时传达给学生的第一信息。穿着色彩搭配合理、款式得体的服装是检验人生活状态、精神状态的重要因素。教师既不能 “永不变色”给学生古板守旧的感觉，也不能“天天新鲜”使自己被服装色彩所掩盖。只有选择合适自己的色彩，进行合理搭配才能穿出一个亮丽的人生，才能成为仪表、学识都得学生赞许的好教师。
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