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山狗与臭鼬.doc

1、一、   活动名称: 律动游戏《山狗和臭鼬》 二、   活动目标: 1、结合音乐与情景,幼儿初步分辨小动物睡觉、和泥巴、寻宝、倾听判断危险等基本情节。 2、尝试在蜜蜂、狗熊、臭鼬来了的不同情境中,做出相应的动作表现:迅速上位“躲避”、迅速做“石头人”、逐一表现被臭气熏倒的过程。 3、锻炼克制的能力并体验迅速做出正确反应的快乐。 三、活动准备:      音乐;课前向幼儿简单介绍山狗和臭鼬外形特征及生活习性。 四、活动过程:         1、故事导入,引出活动  师:臭鼬大王肚子饿了,命令山狗到山下找些小动物来吃。山狗欺骗小动物说:“跟我去跳舞吧”!小动物们都不想去。“那

2、我们去寻宝吧”!小动物都同意了。山狗又骗大家说:“宝藏是有四十大盗看守的,我们用泥巴把自己糊起来,不要让强盗发现我们。”         2、师幼共同从故事情节中提炼动作      师:我们来试试怎样和泥巴。(“和泥巴——,伪装自己——”!) 3、在座位上用动作整体感知音乐 师:等我们把身上贴满泥巴以后,我们就去寻宝啦! 寻宝之前,你们先美美的睡上一觉。(第一遍音乐)   4、加入三种游戏元素随乐游戏 (1)、蜜蜂来了 a、(在音乐结束时问幼儿) 师:猜一猜,发生什么事情了?     你们猜想的都有可能,如果是蜜蜂来了,怎么办?(抱头跑回座位迅速躲避)     刚才我们没

3、有找到宝藏,这次啊,我们要换一个山头试试,你们先好好休息养足精神。(第二遍音乐)     b、教师带领幼儿完整表演寻宝过程中突遇蜜蜂时的情景。    (2)、狗熊来了  a、讨论在狗熊来了的情境中,小动物的动作表现 师:哎,终于躲避了蜜蜂。要是狗熊来了你们会怎么办?(迅速变石头人) 师:呀,那边有个地方亮晶晶的,可能有宝藏,你们先休息一下,保持体力我们再去寻宝!(第三遍音乐)     b、教师带领幼儿完整表演寻宝过程中突遇狗熊时的情景。     (3)、来到臭鼬山洞      a、逐一表现配臭气熏到的过程   师:我们离宝藏越来越近了,你们抓紧时间休息一下。(第四遍音乐)

4、哎呀,我闻到一股臭味,怎么做动作?(捂鼻)臭气越来越大了怎么办?(捂鼻、扇气味)臭气更大了,我被臭晕了。(小动物纷纷倒下晕死过去)     b、山狗检查小动物是否真的被臭鼬的屁熏得晕死过去,把结果告知臭鼬大王。 5、结束部分:     “蜜蜂来了”!装死的小动物们迅速抱头躲避并跑回座位。山狗和臭鼬得知上当。 动作建议  第1-12小节:教师扮演“山狗”,邀请幼儿去跳舞,幼儿做睡觉的动作,当被邀请时,醒来、拒绝(摆手),说:“不去!”     第13-16小节:教师回座位,邀请幼儿去寻找宝藏,全体幼儿做起床动作(教师预令:“去寻宝”)。第17-32小节:前2小节做活泥巴的动作,后2

5、小节做贴泥巴的动作。交替4次。(教师外示:活泥巴,伪装自己!)     第33-48小节:前2小节作走路,后2小节做“左看看、右看看”的动作。     第51-56小节:“左听—下,右听—下”的动作(每3小节转换一次)。     第57-60小节:双手做“听”的动作。(等待指令)     结尾:引人情境(马蜂来了,狗熊来了,臭鼬大王放屁),幼儿做相应反应:原位、做木头人和晕倒在地,不动。    ◆游戏玩法建议此游戏为不确定结果的反应游戏,建议逐一加入游戏元素,从“马蜂来了”幼儿跑上位开始;游戏2-3遍后,再引入“狗熊来了”幼儿做木头人造型,教师引导幼儿造型的多元化;最后集体讨论“晕

6、倒”的动作造型后,整体玩游戏。从“狗熊来了”一“臭鼬放屁”一“马蜂来了”。   二、教学活动建议    【活动目标】     1、倾听音乐,尝试随乐表演故事《山狗和臭鼬》的基本情节一一寻宝。     2、尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中,做出相应的动作表现:迅速回位,停住摆造型。     3、初步体验在多变的故事情境中,表演的诙谐幽默。    【活动过程】     1、故事导入,引出活动     师:臭鼬大王肚子饿了,让山狗到山下的村子里找小动物来吃,山狗说:“跟我去跳舞吧”,小动物们都不愿意,“那我们去寻宝吧?”小动物一听,“耶”,全都欢呼着要去。可是宝藏是有强盗看 守

7、的,我们要用泥巴把自己糊起来,不让强盗发现我们。     2、师幼共同从故事情节中提炼动作。     师:我们来试试。     3、用动作感知完整音乐。     (l)幼儿集体在座位上感知音乐。     师:等我们把身上贴满泥巴以后啊,我们就能去寻宝啦!     师:寻宝之前,小动物们先美美的睡上一觉。     (2)幼儿集体散点感知音乐。     师:刚才我们都没有找到宝藏,这次啊,我们要换一个山头试试看。小动物们先休息。     师:好像有情况,你们不要动!我来去看一看。     师:啊!蜜蜂来啦!     师幼一起抱头跑回座位。     3、感受情境变化,完整随乐游戏。     (1)讨论在狗熊来了的情境中,小动物的动作表现。     师:蜜蜂来了,我们怎么办?狗熊来了,我们怎么办?     (2)引出臭鼬大王     师:哎呀,我闻到一股臭味,会不会是臭鼬大王放的屁呢?哎呀,真臭,捂都捂不住,哎呀,受不了啦(吐),天哪,怎么这么臭啊,我实在是受不了啦,我被臭晕啦!     集体讨论“晕倒”的动作,集体练习。     4、结束     师:是真死还是假死啊?他要是假死我就把他带回去给大王吃掉!哎呀,大王,这些小动物都臭的不能吃啦!看来我要到另外一个村子里去骗一骗了。……哎呦!马蜂来了!  

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