1、 认识你啊真高兴（社会——大带小）
活动目标：
大班：1．能积极用语言，动作与弟弟妹妹交往，帮助小班弟弟妹妹初步掌握叠衣服的方法。
2．体验做哥哥姐姐的自豪感和帮助他人的快乐。
小班：1．愿意和哥哥姐姐交往，能向哥哥姐姐学习本领。
2．在玩玩学学中体验集团生活的乐趣。
活动准备：
1． 经验准备：小班会玩音乐游戏《找朋友》，大班会叠衣服，玩过游戏《炒萝卜》
2． 有幼儿姓名的爱心卡，长袖开衫衣服若干，音乐《找朋友》，《炒萝卜》
活动过程：
一． 音乐游戏《找朋友》引出主题
1． 提出建议：让我们一起玩游戏《找朋友》吧！
2． 找到新朋友
2、后，哥哥姐姐带自己的新朋友回到座位上。
二． 认识新朋友，学习交朋友的方法
1. 讨论：“认识新朋友的时候，可以互相问些什么”？
2. 幼儿相互交流，并请幼儿介绍
三． 教弟弟妹妹学习叠衣服
1． 大班哥哥姐姐一边念儿歌，一边表演叠衣服的方法
2． 幼儿分散学习叠衣服
四． 教弟弟妹妹玩游戏《炒萝卜》
1． 大班幼儿表演《炒萝卜》，激发弟弟妹妹的学习兴趣
2． 讨论教弟弟妹妹的方法“弟弟妹妹也想玩了，我们可以怎么教？怎么才能让弟弟妹妹学会呢？”
3． 大班幼儿实践活动：分组教弟弟妹妹玩游戏
五． 交换名片，送弟弟妹妹回班
3、
中班科学教案-----制作荡桥
活动目标：
1. 能根据提示图，正确制作荡桥。
2. 通过调节荡线的长度，保证荡桥的平稳性，进一步感知荡桥的特点。
活动准备：
物质准备：荡桥视频；音乐背景；荡桥制作示意图；操作盒（雪糕棒，彩色回形针，吸管，模型）。
经验准备：幼儿认识荡桥，有穿回形针的经验等。
活动过程：
一． 导入活动，引起动手制作的兴趣
1． 回顾玩荡桥的感受，初步感知荡桥的特点。
2． 观看视频，创设情境，引出制作荡桥。
二． 引导观察材料盒和提示图，尝试制作荡桥
1． 引导幼儿观察操作盒，说说操作盒里有哪些材料适合做桥面，哪些材料适合做荡线。
4、
2． 出示制作荡桥的提示图，幼儿尝试根据提示图制作荡桥。
三． 引导幼儿检查自己的作品，并及时修正
1． 出示吸管，检验幼儿制作的荡桥是否平稳。
2． 讨论：荡桥平稳与不平稳的原因。
3． 幼儿继续制作调整，将吸管穿进荡线进行检验。
四． 结束活动：跟着音乐让荡桥荡起来，排队送荡桥。
亲情，友情是最能感染灵魂，温暖心灵，陪伴一生的情愫，《住在“鸟窝”里的鱼》就是这样一个充满温情的故事，它吧亲情的温暖，友谊的温馨完美的诠释了出来。
大班语言：住在“鸟窝”里的鱼
活动目标：
1. 观察图片，理解故事内容，体验故事情节的起伏变化，并大胆的表达自己的想法。
2. 初步了解故事的内
5、涵，知道帮助别人是一件快乐而美好的事情。
活动准备：
莫卡图片，故事ppt,音乐背景
活动过程：
一． 出示图片，导入故事
1． 出示小鱼的图片，认识故事主角莫卡
2． 莫卡是一条什么样的小鱼？
3． 他现在的心情是什么样的？从哪里看出来的？
4． 莫卡为什么会这么快乐呢？
二． 逐图阅读，理解故事
1． 观察ppt1，引导幼儿体会莫卡失去亲人的心情。
-----发生了一件什么事情？它的心情怎么样？
-----你有什么办法能够让他快乐起来？
2． 观察ppt2，了解小鸟带给莫卡的快乐。
-----到底谁让莫卡变得快乐了？
-----小鸟会为他做点什么呢？
-----听到小鸟的歌声感觉怎么样？
3． 观察ppt3,ppt4,感受小鸟盒莫卡之间浓浓的情谊。
------小鸟还想为莫卡做一件什么事？
------莫卡住在哪里？
三． 完整欣赏，提升感悟
-----为什么莫卡住在鸟窝里？那是什么？
-----小鸟盒莫卡的心情怎么样？为什么？
------你喜欢故事中的谁？为什么？
------你的朋友像莫卡一样伤心，你会怎么让他快乐起来？
-------如果每个人都能够用心的带给你的朋友快乐，那我们的世界一定会变得更美好
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