1、以人为本，自主学习;先学后教，当堂训练;注重效率，提升质量。
《小石潭记》（导学案）
学习目标：
1.能正确朗读课文，疏通文意，积累文言知识。
2.学习本文抓住特点描写景物、借景抒情的写法。
学习环节：
一、自学群学、预习测试与交流：
1.认识作者、了解体裁。
2.朗读课文，要求：读准字音和节奏。
3.预习测试：
(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
篁竹（ ） 清洌（ ）犬牙差互 （ ） 往来翕忽（ ）
yǐ（ ）然不动 悄怆幽suì（ ） chù（ ）尔远逝 寂liáo（ ）
（2）解释加点的词
2、语。
西行百二十步 （ ）下见小潭（ ）皆若空游无所依（ ）
斗折蛇行（ ）（ ）其岸势犬牙差互（ ）
凄神寒骨（ ）（ ） 心乐之（ ）
乃记之而去（ ） 崔氏二小生（ ）
（3）解释下列各组中加点的词语。
A．潭中鱼可百许头 B．参差披拂
不可知其源 其岸势
3、犬牙差互
C．水尤清冽 D． 从小丘西行百二十步
以其境过清 隶而从者
E．潭西南而望 F．全石以为底
乃记之而去 卷石底以出
以其境过清
4.疏通文意，质疑问难。
二、展示交流质疑、训练点拨提高。
1.课文具体写了小石潭哪些景物，这些景物各有怎样的特点？作者是按怎样的顺序来写的？
4、2.作者在文中两次写到“乐”（找出文中原话），为何又说气氛“凄神寒骨”，急于离开呢？请同学们为他前后“矛盾”的心境作出合理的解释。
三、当堂检测，反馈矫正。
阅读下面一段文言文，完成1--4题。
道洲城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注。休②木异竹，垂阴相荫③。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（元结《右溪记》，有删节）
【注释】①攲
5、qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。②休：美好。③阴：树荫。荫：遮蔽。④逸民退士：退居山林的隐士。⑤裨（bǐ）：使。
1.解释下列加点的词语。（20分）
⑴南流数十步（ ） ⑵不可名状（ ）
2. 下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（20分）（ ）
A.都邑之胜境 心乐之
B.以裨形胜 以其境过清
C.乃疏凿芜秽 乃记之而去
D.潭中鱼可百许头 不可名状
3. 翻译下列句子。（30分）
为溪在州右，遂命之曰“右溪”。
4. 找出文中点明作者心情的句子。说说作者抒发了怎样的感情？（30分）
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