1、以人为本，自主学习;先学后教，当堂训练;注重效率，提升质量。小石潭记（导学案）学习目标：1.能正确朗读课文，疏通文意，积累文言知识。2.学习本文抓住特点描写景物、借景抒情的写法。学习环节：一、自学群学、预习测试与交流：1.认识作者、了解体裁。2.朗读课文，要求：读准字音和节奏。3.预习测试：(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。篁竹（ ） 清洌（ ）犬牙差互 （ ） 往来翕忽（ ）y（ ）然不动 悄怆幽su（ ） ch（ ）尔远逝 寂lio（ ）（2）解释加点的词语。西行百二十步 （ ）下见小潭（ ）皆若空游无所依（ ）斗折蛇行（ ）（ ）其岸势犬牙差互（ ）凄神寒骨（ ）（ ） 心乐之（
2、）乃记之而去（ ） 崔氏二小生（ ）（3）解释下列各组中加点的词语。A潭中鱼可百许头 B参差披拂 不可知其源 其岸势犬牙差互 C水尤清冽 D 从小丘西行百二十步 以其境过清 隶而从者E潭西南而望 F全石以为底 乃记之而去 卷石底以出 以其境过清4.疏通文意，质疑问难。二、展示交流质疑、训练点拨提高。1.课文具体写了小石潭哪些景物，这些景物各有怎样的特点？作者是按怎样的顺序来写的？2.作者在文中两次写到“乐”（找出文中原话），为何又说气氛“凄神寒骨”，急于离开呢？请同学们为他前后“矛盾”的心境作出合理的解释。三、当堂检测，反馈矫正。 阅读下面一段文言文，完成1-4题。道洲城西百余步，有小溪。南流
3、数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。休木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（元结右溪记，有删节）【注释】攲（q）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。休：美好。阴：树荫。荫：遮蔽。逸民退士：退居山林的隐士。裨（b）：使。1.解释下列加点的词语。（20分）南流数十步（ ） 不可名状（ ）2. 下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（20分）（ ）A.都邑之胜境 心乐之B.以裨形胜 以其境过清C.乃疏凿芜秽 乃记之而去D.潭中鱼可百许头 不可名状3. 翻译下列句子。（30分）为溪在州右，遂命之曰“右溪”。 4. 找出文中点明作者心情的句子。说说作者抒发了怎样的感情？（30分） 鹤城中学备课专用纸 - 2 -
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