混龄班元旦艺术活动设计及亲子游戏修改.doc

2015元旦活动设计
教师:隗立荣 郭香妮 班级:混合班
一、以喜庆的“新年好”歌曲导入——欢迎家长入场。
二、至新年贺词
(1) 尊敬的各位家长:“大家好！”
隗:“新年的钟声即将敲响，时光的年轮又留下了一道深深的印痕。”
郭：“伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情”
金：“2016年元旦如约而至，在这一刻，我们三位老师祝各位家长新年快乐、万事如意、合家欢乐（合）！”
（2） 幼儿欢唱《新年快乐》并向家长祝贺词。
（3） 暖身活动——《幸福拍拍手》
家长与幼儿一起随歌词“拍拍手”“跺跺脚”等做相应的动作。
三、奥尔夫音乐展示——“动物狂欢节”
（一）
活动名称：《小蚂蚁》
活动准备：铃鼓、响棒、响板、刮胡（乐器在椅子下）小蚂蚁头饰
活动过程：
一、情景导入
师：“新的一年就要来到了，森林里的小动物们很高兴，要开一个动物狂欢节庆祝，小蚂蚁愿意帮忙搭建一个大舞台，我们一起去板木材吧！请中大班的小蚂蚁们当小乐队，为弟弟妹妹们加加油！”
二、 音乐表演与演奏
音乐开始：
小班幼儿（站在舞台中央分为四队。）
表演搬、推、拉、堆木材的动作。
中大班幼儿（在舞台两侧分为四组）根据四段儿谣分别使用乐器敲奏铃鼓、响棒、响板、刮胡（郭老师一旁指导幼儿节奏）
四、整理，中班幼儿将乐器放入椅子底下，小班幼儿回到座位。为接下来的活动衔接准备。
（二）
活动名称：《锯木头的游戏》
活动准备：刮胡、响板、响棒、铃鼓
活动过程：
一、故事衔接，情景导入。
师：“搭建舞台需要不同形状的木头，用什么工具可以把木头变成不同的样子呢？幼儿回答（锯子）。那要使两块木头贴在一起，应该怎么办呢？（引导幼儿说出用钉子来钉）除了可以用钉子把木头钉在一起，还可以螺丝把木头贴在一起。那我们准备好了，一起去锯木头吧！
二、随音乐节奏演唱并做律动。
小班幼儿坐在位置摆动身体。看老师指挥根据音乐唱歌曲前半段“我是一个**”
中大班幼儿，接唱歌词（锯子钉子、螺丝）并用乐器形象演示。
（锯子，锯呀锯呀….使用刮胡做锯拉的动作）
（我是一个钉子，钉呀钉呀….使用一根响棒作为钉子，另一手敲打）
（我是一个螺丝，拧呀拧呀….使用铃鼓转动做拧的动作）
三、整理，为接下来的活动准备

（三）
活动名称：《波浪舞》
活动准备：呼啦圈
活动过程：
一、情景导入与上节活动故事衔接
师:“搬木头锯木头好辛苦呀，我们的小蚂蚁们都很累了，想找一个地方休息一下，在户外我们没有地方休息怎么办呢？”（搭帐篷）
二、活动律动表演——“搭帐篷”
小班幼儿：两人组合，围着呼啦圈“搭帐篷”
（帐篷举高高时，两人抬起帐篷。帐篷放低低时，两人放下帐篷）
中班幼儿：拍手并演唱
（帐篷举高高时，向上伸手转花。帐篷放低低时，向下伸手转花）
三、全体幼儿随音乐表演——“吃烧烤”
1、“一起去烧烤一起去烧烤”向前伸手做烧烤状
师：“烧烤准备好了吗？”幼：“烧烤已经准备好。”
2. “一起去烤鱼一起去烤鱼”
全：“撒点胡椒粉，撒点自然粉。”
3、“一起吃烤鱼一起吃烤鱼”做吃的状态
师:“烤鱼好吃吗？”幼：“烤鱼真的很好吃。”
4、“一起去运动一起去运动”做跑步状
师：“运动快乐吗？”幼：“运动非常的快乐。”
四、整理
（四）
活动名称：毛毛虫变蝴蝶
活动准备：纱巾、碰钟、响棒
活动过程：
一、 故事衔接，情景导入。
师：“有一个小朋友眼睛很亮，看见一个花朵上飞来了一只蝴蝶，蝴蝶是怎么变得呢？幼儿回答（毛毛虫变得）”
二、角色表演与乐器演奏
小班幼儿分为两组，分别坐在舞台两边
A段：第一组用碰钟演奏。
B段：第二组用响棒敲奏。
中大班幼儿分为四组，站在舞台中间角色表演。
A段：中大班幼儿手指表演毛毛虫，并按音乐节奏抽出藏好的纱巾（蝴蝶翅膀）
B段：面对面两人合并成一只小蝴蝶，跟随音乐表演高兴的飞来飞去。在结束时随机摆出喜欢的造型。
二、 整理，为下一个节目准备

（四）
活动名称：《萤火虫》
活动准备：纱巾、手电筒、碰钟、三角铁

活动过程：
一、情景导入
师：“天色渐渐的暗了，天空中出现了一闪一闪的亮光，我们看看是哪里发出的亮光呢？”
二、跟唱音乐随光源找“萤火虫”
教师操控手电筒，幼儿们随光源找找“萤火虫”并指出方向。
三、萤火虫变成小灯笼
小班幼儿：纱巾似小灯笼，随着音乐句尾蹲下做使用灯笼照明的动作。第二段音乐，小朋友相互互动碰一碰手中的小灯笼。
中大班幼儿：句尾敲奏碰钟与三角铁。
（五）
活动名称：金元宝
活动目标：跟随音乐念儿谣并结合拍子表演肢体动作。
活动准备：金元宝（折纸）、福袋
活动过程：
一、 家长与幼儿互动，导入活动内容
师：“小动物们高兴的庆祝元旦节，那我们小朋友们也要一起和爸爸妈妈庆祝元旦节日。先来邀请我们的爸爸妈妈试试手气，哈哈摸元宝！看看谁的运气好？请家长参与互动，摸到元宝的家长向孩子展示（幼儿们此时回答‘运气好’并对着做出动作）”
二、 全体幼儿唱儿谣。
小班幼儿：站两排，面对面双手对拍并唱儿谣。
中班幼儿：站在小班幼儿后面，手持响棒、响板敲奏并唱歌词。 （当唱到“吃到了元宝运气好”时，全体幼儿面对爸爸妈妈伸出大拇指并说“运气好”）
三、 整理。
四、 音乐展示活动结束，幼儿如厕喝水。准备参与亲子游戏。
亲子游戏方案

（一）

游戏名称：我是小姚明

游戏目标：发展幼儿的手眼协调力。

游戏准备：纸箱3个，沙包若干个，呼啦圈三个， 计时器

游戏玩法：一、家长抱着幼儿分成三组依次站好排成竖队；

二、听到口令或口哨声后家长幼儿放入呼拉圈内，家长再走到幼儿对面站好拿起纸箱后，幼儿将沙包分别向家长手中的纸箱投去。家长配合接沙包。

三、在规定的时间内谁投中纸箱的沙包最多为获胜者。

四、游戏继续换下一组。

（二）

游戏名称：小脚踩大脚

游戏目标：1、锻炼幼儿的反应能力，身体协调能力；

2、增进亲子关系。

游戏准备：皮球3个，红丝带一条

游戏玩法：1、将幼儿和家长还是分成三组进行比赛；

2、听到口令孩子和家长手拉手、面对面站好，小朋友把自己的小脚踩在家长的两只大脚上，然后一起出发去对面拿皮球，看谁能和家长一起抱着大皮球先回到出发点的那一组为胜；

3、游戏继续换下一组。