1、2013“国培”校本研修项目第五阶段活动工具（案例模板）
一、 管理者——组织管理案例（要素）
省市区县： 管理员姓名：填表日期： ____
要素
提示
(填写完后，本栏可以删除)
填写
学校名称
证书上打印的真实单位名称
培训中的网络社区名称
组班形式
请按照实际执行情况进行选择：
基于省市/ 基于区县/基于联片（中心校）/学校手拉手/独立学校 /其他形式（请写）
组织管理模式
客观描述：参与者构成、人数，组织结构、管理及指导人员分工等（画出结构图更佳）
评析：上述模式基于什么背景和现状（条件），具有什么特
2、点或优点，运行是否顺畅等，中间有无调整？为什么？
其他补充：
关于计划
客观描述：学校是否制定了项目实施的方案（或计划）?实施情况？
评析：如内容的可行性、可操作性，全面性，制定过程的合理性，参与性……等
其他补充：
关于规章制度
客观描述：为项目实施或激励学员，制定、修订或强化了那些规章制度及奖惩办法？实施效果？（详细内容可另作附件）
评析：如制定上述制度的出发点或目标？ 效果归因？
其他补充：
活动开展
客观描述：项目期间组织开展了哪些活动? 不仅是线下活动、线上活动、尤其是“线下与线上结合”的活动。活动开展的情况。
7、网络与校本研
3、修整合的收效及成果
1、利用网络学习现代信息技术，掌握了新的教法和学法。
2、在集体备课中向同组的老师学习先进教学方法和先进经验，
3、研修中总结自己在教育教学中的点点滴滴，改进自己的教育方式。
4、在课改中和专家商讨备课，向校外有经验的老师请教，在看课中体会，提高了自己的教学水平。
5、在评价中学习，在同伴互助下提升自己专业成长。
8、网络与校本研修整合的思考与建议
1、平台的建设仍需要调整，如有的学员在第一阶段看课就得了30分后几个阶段就不学了。这样学习效果棉线不大。
2、平台如果能及时提醒学员学习、参与活动、得分、如何正确研修等方法，那么越来越多的人
4、喜欢。
9、 其他
10、 附件：若干典型实例及重要活动报道。
工山镇中心小学开展法律知识讲座
为加强小学生思想道德教育建设，进一步推进法制宣传教育，增强学生的法制观念，落实南陵县教育局2013【61】文件要求，工山镇中心小学于12月5日下午邀请了南陵县法院张友兰法官为三、四、五年级部分学生和六年级全体学生及家长共130多人作了一堂《大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦》为主题的法律知识讲座。
下午2时许，讲座在学校叶金龙副校长的主持下拉开了帷幕。县法院张法官结合学生生活实际，生动地阐释了什么是“法”。她运用朴实的语言向大家列举了身边的案例，阐述了什么是犯罪、犯罪原因和后果等内容。她
5、的讲座深深吸引了所有在场学生，整个现场秩序井然，不时爆发出热烈的掌声。
此次讲座大大增强了学生的法律意识，提高了学生自救、自护能力，增强了学生的防范意识，受到了师生和家长的欢迎。
工山镇中心小学开展第二期“道德讲堂”活动
12月9日下午，工山镇中心小学在阶梯教室开展了第二次“道德讲堂”活动。
这次活动在《三德歌》乐曲声中，在主持人徐爱霞老师的介绍下拉开帷幕。随后学生齐唱了《三德歌》，感受了做一个有道德的人的“人人有爱心，相见满面春”的中国孝文化真谛。紧接着听芜湖市道德模范金建斌老师的先进事迹，感动了在场的每一个人。在活动中学生代表叶明清、邓雨晴谈了自己学模范的感
6、受。石义才、胡慧枝老师分别谈了聆听报告后的反思，决心向楷模学习，立志从教，传承文明，成为道德的传播者、实践者。
最后，同学们诵读了《孟子∙告天下》、《论语十则》等经典美文，在送吉祥的祝福声中圆满结束。同学们深深体会到：“一个道理传古今，要做爱德人。”
结对学校线下交流活动（三）
2013年12月3日，城乡结对学校——无为县实验小学和南陵县工山镇中心小学第三次线下交流活动在无为县实验小学举行。
线下交流活动分三个部分，首先是两节教学观摩课《莫高窟》和《快乐的泼水节》；其次是教学意见反馈；最后在小导游的带领下，我们参观了校园文化、队室和心理咨询室。
这次交流活动，让来自乡下农村学校的
7、教师增长了见识：交互式白板与教学过程的完美结合；城市小朋友的热情与活泼；结对学校领导对线下工作的高度重视。
2013年工山镇小学数学教师“教学设计演绎”大赛
为落实南陵县教研【2013】30号文件要求，着力提升工山镇小学数学教师教学业务素养，增强教学基本功，2013年11月14日工山镇中心小学举办了小学数学教师“教学设计演绎”比赛活动。
经过校级选拔，共有4名教师参加了此次比赛。比赛教学设计课题赛前由评委公布，采取“同课异构”的形式，参赛教师按照抽签顺序依次进入比赛环节。备完课后，进入比赛现场，要求在20分钟内，用说课、无生上课相结合的形式演绎自己撰写的教学设计。14日上午8：0
8、5开始，到上午11：20结束。虽然经过短短的3个多小时，但每位老师都充分发挥出了自己的专业水平和聪明睿智，比较好地演绎了教学的重点与难点，展示出了自己的教学风格。
经过三位评委的公正打分，许霞老师将代表我校参加县级大赛。此次活动，完满地展现工山镇各完小数学教师基本功训练的成果。我们感悟：教学内功的磨练就在平时的教学中，以赛促练，精炼参赛，才能出硕果。
评析：如对上述活动成效或问题的思考，
成败的归因分析等
其他补充：
项目成效
认识上的变化：如对校本研修、网络研修、教师队伍建设等
管理上的变化：如自主化、机制化等
教师的变化：如视野、习惯、教学行为等
其他补充：
附件
如：规章制度、典型活动案例等
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