第一版块我们去听秋的声音.doc

高效课堂教学设计 设计者：王静
教学内容
我们去听秋的声音
教学
时间
2012.8.30
总第 5 课时
教学目标
1.认识5个生字，会写9个生字，掌握“雁”字的笔顺。了解诗的韵律美。
2.正确、有感情地朗读这首诗。
3.进一步培养对秋天的热爱。
重点难点
引导读懂诗歌，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。
教

学

过

程
一、复习导入：
同学们，前几课我们已从秋天的颜色，和秋天的味道来了解了秋天，那么我们还可以从那些方面来了解秋天啊？想一下，你可以已经用眼睛看，用嘴巴尝了，还可以怎么样？对就是用耳朵听。那今天我们就来学习《我们去听秋的声音》。
二、初读感知内容
1、教师范读，学生听准字音，体会感情。
2、学生自由读，熟读
3、指名读，要求其他学生认真听，订正字音。
三、交流识字
1、板书生字，指名认读。
2、小组检测，交流组词。
3、强调重点字。
4、指名认读生字，组词，扩词。
四、课堂检测
（1）出示生字、词语卡，全班认读，正音。
（2）小组互动，“我说你猜”，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。
五、指导写字
2、指导书写“卷”、“黄”，强调“存、产”的个别笔画。
六、回文朗读
1、指名朗读课文，画出不懂词语。
2、交流预习时查找的词语的含义。
六、总结全文。
七、小练笔：模仿一二小节写写秋的声音
板

书

设

计

我们去听秋的声音：
刷刷；瞿瞿

教

学

反

思
虽然孩子已经三年级了，但识字能力还是不够，所以识字用的时间还是有点长。这是一首很美的小诗，范读时感情还是不够，以后需加强。