1、第六课 小动物的歌（第一课时）
新围中心小学 俞小宁 沈芳
教学内容：聆听《小袋鼠》
歌曲《小袋鼠》
教学目标：1、能用轻快、亲切的声音演唱《小袋鼠》
2、通过聆听《袋鼠》，在音乐中感受“袋鼠”那生动鲜活的形象。
教学重点：1、让学生在音乐中感受到袋鼠灵敏的形象，发挥学生的创造力。
2、指导学生用轻快的声音演唱歌曲。
教学准备：钢琴，课件，袋鼠头饰
教学过程：
一、组织教学。
听《小兔跳》音乐，自由活泼的跳进教室。
二、激趣导入
1、今天老师给大家带来一位小客人，猜猜
2、看会是谁呢？（一物生来真奇怪，肚上有个皮口袋，孩子袋里吃和睡，跑起路来可真快）。
2、老师出示头饰：小袋鼠给我们带来了一段音乐，让我们一起来听听吧！
提问：小朋友，你们说说看小袋鼠它在干什么呢？（生……） 刚才这段音乐是我们的老朋友法国的圣一桑去澳大利亚见到了袋鼠后，用音乐表达自己对袋鼠的喜爱之情，我们再来听这段音乐，想想袋鼠会在大大的草地上干什么呢？
3、出示课件：让我们一起跟小袋鼠玩耍好吗？（学生自由跳跃，玩耍学做小袋鼠跑）
三、新歌教学
1、导入：刚才小袋鼠跟小朋友一起玩耍可开心啦，今天它还带来一首好听的歌，让我们一起来听听吧！（放歌曲一遍）
2、自主探索学习
3、
师：好听吗？请小朋友说说什么地方好听？你能用书上的歌词来告诉大家吗？
学生：根据老师的示范与提示的节奏，有感情的朗读歌词，做到咬字吐字准确。
3、歌曲处理：
（1）师：小袋鼠蹦蹦跳跳真好玩，让我们轻轻地跟着小袋鼠一起唱好吗？（学生轻声唱歌词两遍）
（2）师：你最喜欢唱哪一句？你能唱一唱吗？你认为还有哪一句不会唱，我们一起来唱。重点练唱。
（3）你们觉得歌曲是欢快的还是优美的，我们应该怎样唱才能表现出小袋鼠的可爱呢？你能唱一唱吗？
（4）请个别学生上来表演唱并指出优缺点，教师总结。
四、游戏
师：今天小袋鼠可真高兴，小朋友们不但学会了歌曲，还唱得特别好，为了奖励大家，它给我们准
4、备了好多礼物，不过它有一个要求：你必须听着音乐钻过山洞，跳过小溪，来到小袋鼠身旁才能拿到礼物哦！（学生游戏）
五、结束教学
师：拿到礼物的小朋友一起跟小袋鼠去玩吧！（自然结束）
第三册第六课 可爱的小动物
年级： 二年级
课时： 第二课时
教学内容： 歌曲《我的小绵羊》 欣赏《鸟店》
教学目的
1．聆听《鸟店》，感受音乐旋律，体会歌曲意境，并能随音乐情景表演。
2．学会歌曲《我的小绵羊》，能用活泼欢快的情绪来演唱。
3．能自编歌词，并试着创编故事情节进行表演。
教学准备：
配套光盘、录音机、磁带、钢琴
教学过程：
一、
5、 组织教学
1、听欣赏曲《快乐的一天》律动进教室。（学生自由动作，但要求跟着音乐节奏）
2、师生互相问好。
3、复习《小袋鼠》，并请四五个小朋友扮演“小袋鼠”，表演歌曲，请小朋友做评委，看谁学的最像。]
二、 导入新课
（一）游戏：摸人
1、教师用手蒙住眼睛，请小朋友们找个地方躲起来。
师（学小猫）问： XXX，你在哪里呀？
生：我在这里呢！
师：哎呀呀呀，哎呀呀呀，我要找到你！
2、请生摸人
（二）、故事引出歌曲《我的小绵羊》
出示画面：小动物捉迷藏
师：在一个大森林里，有一群动物生活在这里，它天都过着快乐的日子。有一天
6、小动物们都聚在了一起，有老虎、狮子、小猴子、还有小蛇，连小鸟们也来啦！它们要开始做游戏啦。可是羊妈妈找来找去也找不到自己的孩子小绵羊了，真着急啊！咩咩咩……小动物们都帮着找啊找。这个时候，绵羊妈妈看到了自己的孩子，原来，小绵羊正和大家捉迷藏呢。绵羊妈妈唱起了一首好听的歌曲，把自己的孩子找到啦！小朋友想知道绵羊妈妈唱了什么歌曲吗？你们听……
三、 学唱歌曲《我的小绵羊》
1、请生想象小绵羊的可爱，描述并模仿小绵羊的样子。
2、按节奏朗读歌词，并自由打节拍（出示歌词）。
3、用听唱法教唱歌曲，引导学生用轻快而亲切的声音有感情地演唱。
4、情景表演：
分配角色
7、小动物、大树、小花、太阳、石头
听音乐表演，教师参与
5、启发学生用自己喜欢的小动物编唱新歌词，并唱给大家听，表扬动脑筋的小朋友。
四、 聆听《鸟店》
（一）谜语：
1、按节奏读谜面，请生边拍节奏边念，念不好的重新念一两遍。
2、揭示谜底
（二）初听乐曲
1、小朋友听听，这首曲子都说了些什么？你听到了什么？
2、书上的两幅图画有什么不一样呢？你听到的音乐哪里在说第一幅图画，哪里在说第二幅呢？
（三）复听《鸟店》
1、按听到的音乐结合书本创编故事，并把好的故事进行表演。
2、全体小朋友跟着音乐自由动作。
五、 结束
师：今天我们认识了这么多小动物，不如我们也去和它们一起玩吧，我们可以和他们一起开音乐会呢，你们说好吗？我请能扮演小动物的小朋友跟着老师一起到外面去找小动物玩去啦，想参加的赶快跟上吧！
全体小朋友学小动物律动出教室。
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