新闻两则--第二课时.doc

同学们，当你们坐在电视机前收看新闻联播时，当你们打开报纸阅读一篇篇文章时，是否想到这些内容都是由一种文体构成的？对了，它们被称为“新闻”。新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本课就是两篇报道及时的消息。消息有三个要求：(1)让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。(2)报道迅速及时。(3)简明扼要。一条新闻包含标题(有时有副标题)、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背景或结语。新闻多采用记叙手法，因此写新闻应注意记叙的六要素。下面，让我们再次走进这一课。1学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。(以人民解放军百万大军横渡长江为例)(1)语言的准确、概括。例如“九江(不含)”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了歧义。又如“我东路大军与西路同日同时发起渡江作战”，精确到日、时。再如“所有预定计划，都已实现”，准确地表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸有成竹的状况。还有全文最后，就分别用了“歼灭”及“击溃”(不是笼统地说“消灭”或“打垮”)，“占领”并“控制”(后者比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用)，对长江是“封锁”(不准船只自由通航)，对铁路则用“切断”(堵住了敌人从铁路逃跑的退路)。这些动词用得非常准确，既有助于“真实”地反映战况，又能恰切表明我军锐不可当的气势。“突破”准确表现了战斗过程(“越过”的对象是静态的)；“渡至”，准确表现了水战进军的特点(“到达”意思比较广泛，也可指陆路)；“24小时内”，时限明确，(“共”，时限不明，一般化)；“即已”，准确表现了神速特点(“现在”，时界相对模糊)；“至发电时止”，时限更为确切；“余部”，军事术语，准确得体(“剩下的”，表达内容模糊)。用词准确还表现在对某些概念的适当限制上，如说西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”，而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”，这就非常恰切地表现了敌我双方较量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地贬抑敌人，而能恰到好处地表现(或正面或反面)我军“英勇善战，锐不可当”的坚强意志和英雄气概。(2)语言鲜明、富有感情色彩。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”则充满嘲讽蔑视的语气，“正是那一天”既对“督战”“认为很巩固”构成强烈讽刺，又证实了的确“不起丝毫作用”。敌人“不料”，我军“突破”，“所有预定计划，都已实现”，对比鲜明，既可见敌人狼狈，又可见我军神勇。感情色彩鲜明。鲜明生动，富于感情色彩的例子在文中还很多。例如“百万大军”、“一千余华里”，气势豪迈，排山倒海；“冲破”、“横渡”、“突破”，胜利豪情，激动人心；又如我军的“英勇善战，锐不可当”与敌军的“纷纷溃退，毫无斗志”，赞扬与藐视之情，对比鲜明；再如“歼灭”、“击溃”、“占领”、“控制”、“封锁”、“切断”一系列动词，鲜明地写出了我军一个又一个战果，富有动态，正如大军如潮、铁流难当的形势，雄阔有力，激情昂扬。本文这种语言特点既是消息的要求，也是本文报道内容的需要。2比较人民解放军百万大军横渡长江和中原我军解放南阳的异同。(1)两文的相同点：文体相同：都属于新闻(借此可以介绍有关新闻的文体知识)。作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。主旨相同：人民解放军英勇善战、中国革命的胜利来之不易。大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。(2)两文的不同点：写作时间不同：人民解放军百万大军横渡长江写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；中原我军解放南阳写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。具体写法不同：人民解放军百万大军横渡长江巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；中原我军解放南阳妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。构思特点不同：人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，分步叙写，多而不杂；中原我军解放南阳勾联历史与现在，纵横挥写，引用有度。语言风格不同：人民解放军百万大军横渡长江大气磅礴，如“百万”、“均是”、“占领”、“控制”、“切断”等；中原我军解放南阳广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”，“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”等。人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，大气磅礴。中原我军解放南阳纵横挥写，儒雅广博。虽然两则新闻涉及的事件已成为历史，但当我们今天重读这两则新闻时，依旧能够真切地感受到人民解放军那种压倒一切敌人的威武气势和正义事业是不可战胜的。1议论性强。消息一般以记叙为主，也可适当穿插议论。“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。”这段议论，从两方面分析造成“当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因，有很强的政策性，从而使这篇新闻具有思想深度和政治高度。2文体性强。及时性、准确性、真实性是新闻的三大特点。人民解放军百万大军横渡长江从发电到发表，大约相距一天多的时间，及时地报道了我军渡江情况；中原我军解放南阳从发电到发表，约4天时间，不仅报道了我军解放南阳的情况，而且总结了一年多来的战绩。这都体现了新闻的及时性。人民解放军百万大军横渡长江标题中“百万”一词的使用既体现了准确性，又体现了真实性：中路军渡江三十万人，西路军三十五万，东路军三十五万，因此文中称“百万大军”与事实完全相符合。中原我军解放南阳在主体部分对我军情况进行了分析，如恢复和建立稳固的根据地，创立了七个军区，并一一列举。一方面是真实情况的叙述，另一方面也是在反映我军的大好形势，说明我军已完全掌握了主动权。3语言性强。准确，首先是用词准确。例如，东面防线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说“歼灭”，或者一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。一个词往往还有程度的差别，有时需要说明程度，表达才算准确。例如，“此处敌军抵抗较为顽强”，加上“较为”二字就十分准确。而汤恩伯是“认为南京江阴段防线是很巩固的”，加上一个“很”，可见他骄傲自负的心理。必须明确交代的地方，一点也不含糊。例如，“西起九江”后面还注明“不含”，也是为了使新闻内容更明确、精准。语言的精练、铿锵，有两点值得注意：一是能用单音节的词就不用双音节词。电文要求极端精练，军事用语更要求简洁有力。二是适当采用文言词。例如，“至发电时止”简洁有力，如果写成“到发电文的时候为止”，就拖沓了。新闻两则的背景离现在比较远，预计学生会有距离感，不大喜欢这两篇课文。预设的时候考虑两个重点，一是新闻的文体特征结构，二是新闻语言的品味。第一节课我采用灵活多样的方法，来帮助学生理解课文内容。根据学生的实际情况和教材特点，采用“媒体互动”等方式帮助学生分析当时形式；通过“指导分层”引导学生理清课文脉络，理解新闻的结构。第二节课让学生在充分自学的基础上，比较分析新闻的语言特点，更深层地理解新闻的写作特点。通过这篇课文的教学，我发现很多学生对新闻没多大兴趣，也并不十分关注，所以在后面的教学中，我讲的少一些，指引学生多说多练，并且多动脑，加以强化训练，以此来激发学生学习的自主性和积极主动性。