新时代高校劳动育人的价值分析与实现路径.pdf

.第 卷 哲学社会科学版淮阴师范学院学报新时代高校劳动育人的价值分析与实现路径张庆林 任 艺(江苏食品药品职业技术学院 马克思主义学院 江苏 淮安)摘 要:充分重视高校劳动教育的作用发挥劳动教育的社会价值和育人功能开展劳动教育是培养人才的必由之路 良好的劳动教育开展方式可以帮助学生树立正确的劳动观念做社会有用之人才 把劳动教育和专业知识教育结合起来有利于促进中华民族伟大复兴为社会主义建设培育“四有”新人 新时代在高校开展劳动教育需要深刻把握理论逻辑和现实逻辑致力于学生全面而自由的发展把握高校教育定位充分满足高校教育不同阶段的育人需求 关键词:新时代高校劳动教育育人价值实现路径 中图分类号:文献标识码:文章编号:()收稿日期:作者简介:张庆林教授主要从事思想政治教育管理、伦理学研究为深入贯彻习近平关于劳动教育的重要论述全面落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见教育部于 年 月 日印发了大中小学劳动教育指导纲要(试行)明确提出要把劳动教育当作新时期高等教育的重点任务建立健全中国特色社会主义高校教育体系促进我国高等教育全面发展 新时期在高校开展劳动教育有必要性和可能性只有充分发挥劳动教育在高等教育育人中的作用才能完成高校教育立德树人根本任务帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观全面提高高校人才培养的质量让高校对社会负责一、新时代高校劳动教育概述当前在校大学生主要是 后和 后群体 在长时间素质教育的影响下有很大一部分大学生具有一定的劳动意识和劳动技能具体表现为自己的事情独立完成帮助父母做力所能及的家务逢年过节帮助家庭提高经济收入帮助家里经营业务等 特别是一些家境贫寒的学子还利用课余时间勤工俭学自食其力在劳动中练就了生存的本领锻炼出自强自立的性格 这是正面现象说明我国长时间的劳动教育已经收到了一定的成效 然而我们也要看到仍然有很大一部分大学生在思想上存在懈怠的现象他们漠视他人的劳动成果不愿意参加社会劳动 更有甚者有些人的劳动观念出现了极大的偏差不能用平等正确的观念对待社会普通劳动者缺乏生活自理能力我们首先要正视高校劳动教育的多面化表现才能为劳动教育找到全新的突破口 大学生劳动教育中存在的负面现象令人担忧和警惕 形成这一现象的原因是多方面的:一是高校劳动教育开展意识薄弱开展方式不得当有很多高校把劳动教育放在了边缘化的地位认为和专业课相比劳动教育收效不明显没有必要投入过多的精力 二是课程设置上劳动教育一般不是单独的课程教学它往往和思想政治教育与专业课相结合 其缺陷是如果任课教师在教学基础上存在缺陷就找不到劳动教育和专业教育融合的切入点 三是在顶层设计上缺乏周密的课程体系安排学生缺少假期劳动实践舞台欠缺劳动教育结果评价机制这些导致很多学校开展劳动教育形式大于内容 某些大学生漠视劳动成果、不热爱劳动必须引起高校教育工作者的重视和反思如果任其发展将会和新时代高校人才培养目标背道而驰不符合高校立德树人要求不能完成培养社会主义建设者的根本任务要解决大学生劳动教育中存在的负面现象必须全面贯彻党的劳动教育方针切实加强高校劳动教育把劳动教育办好、办实通过劳动教育增强大学生劳动观念改变其劳动精神 .面貌通过劳动端正其价值取向让其掌握基本劳动技能 习近平指出在社会主义新时代我国社会根本矛盾和基本任务已经发生了转变越来越接近中华民族伟大复兴目标 因此在这一历史时期务必坚定信念通过劳动实现理想 教育领域不但不能因功懈怠反而要更加努力 自古以来中国劳动人民创造了社会历史创造了璀璨的中国文化实现中华民族伟大复兴离不开劳动和实践的支持实现奋斗目标必须依靠勤恳的劳动当代大学生是未来社会主义建设主力军因此在当前高校劳动教育中必须培养大学生的劳动素养学习劳动技能增强劳动创意养成劳动品格 教育是国之大计民之根本高等教育更是我国社会主义现代化建设人才培养的摇篮开展劳动教育有利于培养复合型高素质人才二、新时代高校劳动教育的育人价值分析(一)培育助力民族复兴的高质量人才新时期我国高校开展劳动教育是国家建设的必然要求和必由之路是高校立德树人根本任务的集中体现 当前我国已经进入全面建设社会主义现代化国家的新时代主要任务是集中力量打造社会主义现代化强国 国家的发展一方面要加快速度另外一方面要提高效率这要求个体和社会达到和谐统一把个人价值和社会需求结合在一起实现社会的全面发展和进步 党的十九大报告明确指出人才培养需要各个学段共同努力让新时代的人才承担起民族复兴的大任提升政治觉悟加强思想修养树立良好品质 高等院校是我国高层次高素质人才的培养摇篮必须以立德树人为根本教育任务站在市场经济和国家改革开放大背景之下承担起人才培养重任打造高质量的人才培养基地让人才的培养适应国家政治经济社会文化相关要求 要达到以上要求用教育促进中华民族伟大复兴就必须转换思想加深对劳动教育价值的认识深刻理解劳动教育基本内涵把劳动教育相关内容和高等教育结合在一起提升大学生劳动素质培育大学生劳动实践力、劳动创新力形成正确的价值观念培养劳动品质(二)深化高等教育改革国家中长期教育改革发展规划纲要的出台其主要目的在于明确高校人才培养的任务提高高等教育人才培养的质量把提高质量当作高等教育改革的核心任务使高等教育承担起强国重任 提高教育质量首先要提高人才培养的质量高等教育不是为了培养死读书的人也不是为了培养只有专业技术的人才而是要为社会输送具有创新精神、良好职业道德的复合型人才我国高校人才培养存在重技术、轻实践重理论、轻精神的现象导致人才培养出现了片面化趋向 很多高校的学术氛围被功利化取向笼罩没有教会学生树立正确的人生的价值观具体表现为缺乏扎实的学科基础缺乏动手能力为社会主义建设培育高素质劳动者绕不开劳动教育这一话题高校劳动教育要以马克思主义劳动观为思想指导教授大学生劳动知识、培养劳动技能综合提高劳动素质提高社会适应性把教育和生产充分结合发挥劳动教育的现实价值培育高素质复合人才适应社会发展之需要让人才走上社会岗位之后成为社会主义现代化建设的主力军和储备队(三)帮助大学生实现自由全面发展在高等教育中开展劳动教育是落实立德树人任务的重要渠道对于学生个体成长而言也有重要意义 根据马克思主义哲学的观点人的发展和社会的发展是统一的关系是系统和部分的关系只有个体获得了自由而全面的发展社会才能获得进步的动力源泉 而人的发展归根结底是劳动能力的提升大学生全面发展应当包括体力、智力等综合能力的进步绝不仅仅局限于学习成绩的提高 把劳动教育和高校教育结合起来能实现劳动价值观核心、本质的需求提升学生劳动积极性彰显劳动素养发挥劳动对人全面发展的促进作用 从某种意义上说劳动教育不仅是培养大学生能力的方法更是提高社会生产力的渠道 劳动教育的开展能充分发挥育人导向引导大学生形成劳动自觉提高社会适应性和抗挫折能力帮助大学生树立正确的劳动价值观 开展高校劳动教育能帮助大学生理解社会各行各业生产劳动的具体价值通过劳动实践身临其境地感受劳动推动专业理论知识和劳动实践对接形成相关岗位需要的劳动价值观以工匠精神和敬业精神投身到工作岗位中培养劳动自觉加强劳动组织纪律性在劳动中形成集体荣誉感和.第 卷 哲学社会科学版淮阴师范学院学报责任感在劳动价值观的指导下认识世界、改造世界(四)彰显马克思主义劳动价值观念劳动理论是马克思主义理论体系的起点在高校开展劳动教育要处处体现马克思主义劳动价值观在新时期要对马克思主义劳动价值观念进行再度丰富、发展和深化和中国发展实际情况、基本国情相结合推动马克思主义中国化时代化 新时期的社会劳动要求劳动者具有更高的素养和生存能力高素质劳动者成为中国特色社会主义建设的主力军高效率的劳动才能提高社会经济发展速度 高校劳动教育必须坚持马克思主义基本原理的指导为中国社会建设提供人才支持 作为新时期的高校大学生要自觉承担时代使命和历史任务坚决杜绝浪费时间、好逸恶劳等错误观念把劳动当作最光荣最崇高的使命三、新时代高校劳动教育的实现路径与策略建议(一)把劳动教育和思想教育相结合劳动教育和思想教育相结合是指把高校劳动教育相关内容通过思想政治教育的方式展现出来实现劳动教育的知行合一 开展思想教育课是劳动教育的主要渠道高校开展劳动教育应当设置充足的课程时间安排广阔的劳动实践平台把劳动课程和思想政治理论课程进行统筹规划形成科学的教育体系主要内容应当包括马克思主义劳动价值观指导、习近平关于劳动教育的重要论述、劳动基本方法和途径以及如何养成社会主义劳动精神等 要把理论和实践结合起来提高劳动教育效果避免劳动教育浮于表面、流于形式 要找到专业教育和劳动教育融合的切入点在非实践性专业课程中结合劳动元素展开对大学生劳动观念的培养 对劳动教育的重视应当体现在教学大纲和课程设置相关安排上同时还要体现实践把劳动教育的重点放在日常生活劳动、生产性劳动上有组织地安排学生在课余时间参加力所能及的劳动把统一组织和分散学习相结合打造专业实训平台 以专业服务为渠道组织学生参加劳动实践以集体劳动服务作为主要载体设立劳动月、劳动周并对学生劳动情况进行评估和打分 也可以让学生按照一定的要求展开日常生活劳动和志愿服务把有偿劳动和无偿劳动结合起来鼓励学生在不影响学习任务的前提下参加勤工俭学把学生劳动事项和劳动时间纳入日常管理为志愿参加劳动的学生提供资质证明开展劳动教育就是让学生身临其境地感受劳动用自己的付出和汗水磨炼抗挫折能力树立劳动价值观念通过劳动锻造良好的品质在高校开展劳动教育一方面要搭建实践舞台把劳动理论和劳动实践相结合另一方面要以思想政治教育作为引领寻求思想政治教育载体实现高校思想政治教育和劳动教育之融合(二)发挥学校、家庭、社会三方联动作用新时期在高校展开劳动教育光依靠学校或大学生自身的力量是远远不够的需要社会力量的介入和家庭的支持 家庭是学生成长的主要环境提高大学生劳动素质顺利展开劳动教育不仅仅要依靠高校力量还需要加强家庭社会学校协同合作学校、家庭、社会对大学生的培养在目标上高度一致但是不同的社会关系决定了人才培养的方式和路径也会有所不同 家庭要发挥劳动教育基础教化作用学校要发挥教育职能社会要为大学生劳动教育塑造良好的大环境 父母要鼓励孩子积极参与社会劳动 除了基本的做家务和生活独立之外大学生的社会交往量大大增加父母要给予孩子更多的独立劳动机会引导孩子独立处理社会事务增长社会见识和经验 比如利用节假日时间参与社区服务参加志愿者劳动家长要摒弃大包大揽的纵容溺爱让孩子独自面对社会生活中的风雨培养坚强的劳动性格 无论家庭经济条件和环境如何父母都应当支持并鼓励孩子参与勤工俭学 社会应当自觉承担大学生劳动教育的责任利用社会资源优势支持高校劳动教育 企业要发挥服务性作用为大学生提供劳动实践机会和平台做好劳动技术指导鼓励大学生参与社会治理展开公益性劳动 除了企业共青团、工会这些社群组织也要动用资源力量为大学生劳动教育创造良好的社会实践氛围 此外要大力宣传劳模先进事迹鼓励大学生参加各种公益志愿服务家庭、社会、共同努力和学校教育互相配合创造全社会热爱劳动的风气环境(三)协同开发劳动教育资源新时期大学生劳动教育不能局限于课堂 .还应当创造更多的课外实践机会这就涉及劳动教育资源的协同开发问题 高等院校要联合各种社会力量创造大学生劳动实践项目鼓励大学生适应工作岗位提高劳动素养养成自立自强的美德引导大学生正确认识校外劳动实践的价值积极参与劳动 高校教育要和企业的用人标准相结合必要的时候可以进行校企合作实现互利双赢高校对企业岗位需求要认真剖析发掘劳动资源对劳动教育机制加以完善拓宽大学劳动教育的深度和广度促进产学研相互结合 特别是对于大三、大四学生高校更应当注意打造宽广的劳动实践舞台强化人才培养和企业发展之间的关联性创造劳动校园文化借助企业发展平台展开全新的劳动教育模式如导师制、学徒制 大学生在校学习期间可以利用校园平台关注企业发展动态加深对企业的了解形成实用的劳动技能(四)创新劳动教育开展方式新时代我国高校展开劳动教育还需要创新手段运用多元化的开展方式实现劳动教育效果适应新时代国家建设的需求 在互联网和大数据时代高校开展劳动教育可以积极利用互联网线上平台打造线上线下相结合的劳动教育体系加强对信息技术的利用为高校劳动教育开发课程资源打造全新的交流平台突破传统劳动教育在时间和空间上的局限性 传统的线下劳动教育容易形成僵化的局面如果能结合线上劳动教育方式就能赋予新时代的劳动教育以新的气息提高信息对称性学生和教师也可以利用线上网络资源方便地获取自己需要的劳动信息资料劳动教育本身具有较强的实践性身临其境的实践操作才能获得劳动体验线上劳动教学不能完全替代线下劳动教育只能作为线下劳动教育的补充 采用新型教学视角展开劳动教育加强对学生劳动价值观念的引导同时要在劳动教育中体现产学研相融合的趋势让劳动教育结合专业知识渗透专业发展内涵帮助学生在劳动的过程中运用专业知识解决问题提高劳动技能让学生在劳动中树立正确的劳动观念形成积极向上的精神面貌 同时也可以把劳动教学和科研项目结合在一起结合区域经济发展实际情况补充劳动教育内容鼓励学生在项目研究中发现新知识和新技术通过劳动完成科学技术成果的转化 除此之外劳动教育还要结合完善的社会实践体系有组织、有目的地引导大学生进入社会和企业参与锻炼把劳动教育和自身专业知识结合起来运用社会调查、实地考察等多种形式提高大学生社会适应能力和劳动能力让大学生不仅热爱劳动还要明白为什么而劳动参考文献:彭泽平邹南芳.新时代高校加强劳动教育的价值意蕴、逻辑机理与实践方略.黑龙江高教研究():.徐玉红.以劳育人收获最美 青岛西海岸新区弘文学校劳动教育拾零.中学政治教学参考():.张典.“双高计划”背景下高职院校高质量发展的缘由、内涵与路径.教育与职业():.熊建生.毛泽东劳动育人思想及其当代发展.湖南科技大学学报(社会科学版)():.张志强郝琦.延安时期劳动育人的有效性及经验启示.理论月刊():.周兴国曹荣荣.论劳动的育人价值及其实现条件.南京师大学报(社会科学版)():.李昱蓉.劳动育人机制中榜样教育的视点选择.思想政治课教学():.江兴龙沈奕霏.公益劳动教育“三注重”.思想政治课教学():.李文斌张婷.高职思想政治教育类型化发展的政策演进、动力与路径.黑龙江高教研究():.责任编辑:李强