农业的变化真大.docx

《农业的变化真大》教学设计
教学目标：
1.认识“农、技、袁、隆”14个生字。会写“纺、织”8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，理解“兴致勃勃”等词语的意思。
3.了解农业有了哪些大变化，激发学科学的兴趣。
教学重点：
1．学会课文中的8个生字。会认14个生字。
2．了解农业的巨大变化。
教学时间：两课时
教学准备：生字卡片、小黑板、课件
教学过程：
一、激趣引入：
1.谈话导入：孩子们，谁能告诉我你昨天都吃过哪些蔬菜？在这寒冷的冬天，田野失去了生机，我们吃的蔬菜来自哪里呢？(来自大棚)而在老师小的时候冬天只能吃到白菜和萝卜，今天我们能吃上这么多蔬菜，这就是农业的变化板书）。今天我们来学习34课《农业的变化真大》。（板书课题）
二、初读课文，了解课文内容：
1.请同学们自己读课文，不认识的字借助拼音宝宝读熟，难读的句子多读几遍。（自由读）
2.带拼音读生字。（小老师领读、指名读）
3.现在老师把他们放在词语中你会读吗？（开火车读、男女比赛读）
4.现在，老师来听听同学们课文读得怎么样？指名分自然段读课文。
三、朗读感悟：
（一）说说你知道了农业都有哪些变化？
（二）杂交水稻
1.说起农业的变化，袁隆平爷爷的贡献最引人注目。你知道“引人注目”是什么意思吗？谁能当讲解员为大家介绍一下他的贡献？用四个字概括：杂交水稻
2.指导读长句“我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。”
3.袁隆平爷爷真是个了不起的科学家。谁能带着敬佩和自豪的语气读读二自然段呢？
4.让我们一起来夸一夸袁隆平爷爷。（齐读）
（三）你还知道了哪些农业的变化？
1.在小组内把喜欢的自然段读给大家听，并用四个字概括这种变化。
2.大棚种植
运用大棚种植可以在寒冷的冬季让百花盛开，瓜果飘香，真不错呀！让我们带着这种感情读读第三自然段。
3.彩色棉花
有了彩色棉花就能纺出五彩线，织出五彩布，让我们穿上漂亮的衣服。你喜欢吗？让我们带着这种感情读读第四自然段。
4.无土栽培
说一说你见过无土栽培的植物吗？
师运用无土栽培技术，就能让植物不用泥土，种植在水里，也能长得十分茁壮。这是多么得方便呀！让我们带着这种感情读读第五自然段。
（四）学习6自然段
1.了解了这些农业知识你有什么感受？
2.是啊，农业的变化可真大呀！那么农业为什么能有这么大的变化呢？（板书：先进的科学技术）
3.让我们一起赞叹：有了先进的科学技术，农业的变化真大！
四、总结、拓展：
1.同学们，刚才我们跟着作者观看了农业科技成就展，知道了农业的很多变化，有（    ）、（     ）、（     ）、（    ）。你的心情怎样？作者是怎样来到展览馆的？（兴致勃勃）谁能用它说一句话？
农业只是在这几方面产生了巨大的变化吗？还有什么？请大家课下继续关注并搜集有关农业方面的变化，然后说给老师和同学们听，看谁了解最多。
 板书设计：              
农业的变化真大
 杂交水稻
 大棚种植         先进的科学技术
 彩色棉花
无土栽培