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妙用修辞靓文章
[学习目标]
1、复习巩固修辞的有关知识。学会运用修辞令文章语言更加优美。
2、积累优美语句，学会修饰自己的文句。
3、综合运用修辞写一篇美文。
[学习重点难点] 　　综合运用修辞写一篇美文。
[课时]　　两课时
[学习流程]
一、导入新课
作文几乎占了半壁江山，一篇文质兼美的文章，读来既能让人深受教益又能让人得到美的享受，孔子云：“言之无文，行之不远”。什么意思呢？
意思是说文章没有文采，就不能流传很远。 语言是内容的载体，离开了语言，内容也就不存在了。有文采的语言能收到引人入胜、先声夺人的效果。什么样的语言是有文采呢？
《考试说明》中关于“有文采是这样描述：词语生动，句式灵活；善于运用修辞；文句有意蕴。
今天我们先从一个方面谈谈怎样写出一篇具有文采的佳作来。先谈哪一个方面呢？
二、读一读下面的文段，说一说它们语言上共同的特点
1、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（刘成章《安塞腰鼓》） 
2、曾几何时，枝头的歌唱已停止；曾几何时，人类的魔爪伸向了你。一个可怜孤弱的生命，就在那一刻停止。小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利被剥夺了。不知何时，小鸟搬家了，从枝头搬到了笼子里。笼子扼杀了天籁之音，扼杀了自由飞翔的梦。鸟是朋友，我们应该保护朋友。
3、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开冰闸的春诶水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜；爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 
赏析：
1、这个句子用比喻与排比连用的句式，语势强劲豪迈，有着鲜明的韵律感，就像安塞腰鼓的鼓点声，铿锵有力。 
 这段文字，出自2008年宁夏某考生的高考作文《鸟的评说》。通过阅读可知，这段文字综合运用了多种修辞手法，这里，既用了拟人，如“歌唱”、“搬家”、“权利”，又用了反复，如“曾几何时”；既有借代，如“枝头”，又有比喻，如“魔爪”、“朋友”，等等。可见，文章从反面立意，再通过众多修辞手法的巧妙运用，将人对自然、对鸟儿的迫害与扼杀，十分具体形象地展现在我们面前，具有很强的警示意义和感染力。
3、本句中把爱心的美好用一组排比的物象来形容，生动形象，气势磅礴。
小结：都综合运用多种修辞手法。修辞是解决语言的好不好、美不美的问题。要使自己的作文锦上添花、美不胜收，最直接、最有效的途径之一，就是综合地运用多种修辞手法，让修辞为语言服务，让语言为内容服务。
每一种修辞都分别具有各自不可替代的作用。平日里，我们只要有意识的使用，就一定能为语言增添一份灵动的色彩。
三、了解修辞
（一）认识常见的八种修辞方法。
1、 比喻
新颖贴切的比喻往往可以使语言形象化，使表达更加生动鲜明。
2、拟人  
拟人是把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。
3、、排比 
排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的短语或句子连用的方法。
排比使内容充实，感情充沛，增强了语言气势，给人以突出的印象。
4、夸张
夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
夸张有利于突出事物的本质和特征，表现作者对事物鲜明的感情态度。
5、对偶
所谓对偶,即将字数相等或大致相等,结构相同或相似,意义相关的两个句子或词组对称地排列在一起.
对偶能增强节奏感，使语言整齐美观,音律和谐,便于记忆和背诵。.
6、 反复　　
反复是根据表达的需要，使同一词语或句子一再出现。反复可以连续，也可以间隔。
反复能突出思想，表达强烈的情感；分清层次，使格式整齐有序，增强节奏感和旋律美。
7、设问
设问是先提出问题，接着把自己的看法说出来。是明知故问，自问自答。
设问的目的在于引人注意，启发思考。
8、反问
反问是为加强语气，用疑问的形式表达确定的意思，。常用肯定的形式表示否定，用否定形式表示肯定。
反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，增强文中气势。
（二）阅读中还常接触到的修辞  ，并举例赏析优美语句
借代　对比　顶真　　互文　通感 双关等
（三）赏析下列优美语句
1、和风细雨的清晨，一丝清风、一阵细雨，令人感动于大自然创作出的美妙音乐；月明星稀的夜晚，一点心香，一缕月光，令人感动于身边淡雅静谧的气息。 
2、我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执着的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。
四、仿写，多种修辞综合运用 
作文是语言的艺术，认真学习、揣摩并领会课文内外使用修辞手法的优美语言的一些典型范例，并进行模仿性训练，可以使我们的学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。这样，我们作文的语言自然会更有美感和表现力。
（一）仿写句
1）静物是凝固的美，动景是流动的美；（直线是流畅的美），（曲线是婉转的美）；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。（天空是空灵的美，海洋是深邃的美）
2）幸福是什么？幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，（幸福是患难中心心相印的一个眼神），幸福是父亲一次粗糙的抚摸，（幸福是朋友一个温馨的字条），（幸福是母亲一声温柔的叮咛），幸福是老师一次亲切的问候。 
3）人生如梦，美好的愿望尽藏在其中；（人生如歌，欢欢快快唱完每一个旋律；人生如画，里面蕴藏着丰富的色彩和线条）；（人生如茶，要经过几番煮炼，才能品出茶的味道）。 
4）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；（理想是灯，照亮夜行的路）；（理是路，引你走到黎明）。
（二）仿写段
1、以“希望”“生命”“友谊”“青春”为话题，综合运用多种修辞写一组句子。
答：1）希望是春日里一场及时的细雨，是夏日里一阵清凉的微风，是秋日里丰收的喜悦，是冬日里燃烧的一把火，给人们带来快乐。
希望是漫漫黑夜里的一点灯火,即使微弱也能给你前进的力量；希望是寒冷冬季里的一盆炭火,即使微弱也能给你丝丝的温暖；希望是茫茫沙漠里的一抹绿色,即使微弱也能给你生存的勇气，希望是一盏明亮的灯光,照亮你前进的道路,让你通向成功
2）生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，婉转悠扬；生命是流淌的河，奔流不息，滚滚向前...
3）a我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色；友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。（赏析：本句子把友谊分别写作珍珠、彩绸、油彩、花种，把对友谊美好的歌颂与珍惜之情写得美丽可感、大气有力。） 
b心灰意冷时，友谊是那给人以希望的梅花，看到它一睹破万难；心烦意乱时，友谊是那释惩的烈酒。喝下它，一醉解千愁。心满意足时，友谊是那催人奋进的号角，听见它，一声震百里，雄心勃发。这就是友谊，无论何时，无论何地，她都将永远陪伴着你。
4）青春如女孩的明眸，有让人读不尽的灵秀；青春如男孩的阔步，有洋溢不尽的豪情与永不褪色的凤度；青春如破土的小苗，显示勃勃的生机；如东升旭日，放射出光芒万丈；青春，是生命旋律上的一个颤音，是春天鲜花上的一缕笑靥。
小结：修辞是装饰语言的花朵。只要你能多多采撷，用心呵护，就能给语言镶上一道道漂亮的花边，就能使文章多几分靓丽的光彩，就能提高文章的艺术品位。果真如此，何愁我们的文章不被人青睐？ 
（三）仿写篇
春之怀古
张晓风
春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样浑沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。
春天必然会是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到舒适，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
张晓风：台湾女作家，喜爱创作。小说，散文及戏剧著作有三、四十种，，并译成各种文字。六十年代中期即以散文成名，余光中也曾称其文字“柔婉中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。评价甚高。
《春之怀古》仔细阅读，我们会发现文中几乎每一句都使用了恰如其分的修辞手法。文章中拟人、排比、反复、比喻、对比、通感等修辞信手拈来，叠句、联想等艺术手法层出不穷，融情于景，浑然天成。在后面的几段中，“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”、“鸟又可以开始丈量天空。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度” 、“所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。”……作者把自然界中难以言表的春的意象，都比拟成可感知的人的形象和人的姿态，给读者以形象逼真的感受。
纵观全文，我们可以发现，作者在行文的过程中有三次在文段的开头，重复“春天必然曾经是这样”这句话。而这句话恰恰如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来，使这篇文章达到了条理清晰，读来一目了然的效果，充分体现了散文“形散神凝”的特色。
写文章，想象力是灵魂，没有想象力或者说不能让读者“浮想联翩”的文章都算不得好文章。

以“语文”为话题，来写一篇美文，不少于600字。 
以“记忆深处的画面”为题，写一篇富有文采的作文。不少于600字。