猫_导学案.doc

《猫》导学案

学习目标：
1. 认识6个生字，会写13个字。正确读写“无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、温柔、可亲、勇敢、凝视”等词语。
2. 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3. 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，表达出自己对猫的喜爱之情的。
4. 激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
导读：同学们，喜欢猫吗？我国著名老舍爷爷也特别喜欢猫。快来读读课文，看看老舍爷爷怎样写出了自己的喜爱之情吧。
第一部分 阅读课文
1．默读课文，边读边用横线加圆圈画出生字所带的词语，标出课文有（ ）个自然段。
2．大声读课文，做到正确（不添字、不丢字、不错字、不重复读）流利。
第二部分 字·词
1．我会读：下面的词语我都会读了，并且给加点字注了音。
乖巧 任凭 职责 淘气 开辟 暖和 生气勃勃
枝折花落 屏息凝视 无忧无虑
2．词语理解：下面词语的意思我都理解了，并且写在了书上，现在不看书我也能说出来。
任凭 的确 开辟 屏息凝视 生气勃勃 无忧无虑
3．词语积累：我从课文中又积累了一些优美词句。
第三部分 句·段·篇
一、把握内容；按照老师的指示，用自己的话说说课文的主要内容吧。
本文首先写猫的 ，然后又写了 。全文表达了作者对猫的 之情。
二、感悟理解：读书时你一定动脑思考了吧？那就留下你思考的痕迹吧。
本文的作者是（ ），文章前三段话是围绕“________________________”猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（　　　　　），既贪玩又（　　　　　），既胆小又（　　　　　）；高兴时（　　　　　　　），不高兴时，（　　　　　　　　）。
三、探讨质疑：学贵有疑，你在预习时有什么疑问吗？那就记下来准备和同学们探讨吧。
1．默读课文，了解主要内容。
思考：老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象？　读完课文，先标序号，再用一句话说一说老舍先生笔下的猫留给你的印象。（只要与课文内容有关均可。）
2．再读课文，梳理文章脉络。
思考：课文中哪几自然段写了猫的性格古怪，哪儿又写了猫的淘气？并分别用曲线画出概括介绍的句子。
3．回顾全文，走进文本。
（1）默读课文第1自然段，思考：这一段是从哪几方面写猫的性格古怪，可以画一画，可以作批注，还可以读一读，再说说作者是怎样写具体的？
（2）运用刚才总结的学习方法，学习第2.3自然段。理解词语：温柔可亲、丰富多腔、变化多端等。
思考：为什么说猫的老实、贪玩、尽职，温柔、固执，害怕和勇敢这些表现，构成了它古怪的性格呢？
（3）学习课文第4自然段。小声读，思考：这一段从哪几方面写小猫的淘气？ 默读全文，画出作者喜爱猫的句子。主要画出比喻、拟人的句体会作者使用这些句子的心情，在深入体会的基础上，再有感情地朗读。
第四部分 牛刀小试
一、看拼音写词语
zāo yāng zhú jiàn táo qì jìn zhí rèn píng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、分辨带点字的读音。
1．的确（ ） （de dí dì）
2．暖和（ ） （hē hè huo huò）
3．玩耍（ ） （suǎ shuǎ yào）
4．折磨 （ ） （zhé shé zé）
三、给句中加点的词语换上意思相近的词。
1．说它老实（ ）吧，它的确（ ）有时候很乖。
2．它若是（ ）不高兴，无论谁说多少好话。
3．它们逐渐（ ）开辟新的游戏场所。
四、把句子补充完整。
1．小猫什么都怕，可是 。
2．今天的劳动任务很重，可是 。
3．上午的自习课，虽然老师没有来，可是 。
五、根据课文内容填空。
“古怪”的意思是________________，课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，是用_________________的方法写的。课文的第2段写____________________。这段话是围绕“________________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的______________之情。

参考答案

第一部分 阅读课文
1．4
2．略。
第二部分 字·词
1．guāi píng zhí táo pì huo bó shé
2．无论，不管。
完全确实，毫无疑问。表示事情十分肯定。
强调从无到有地打通、创建，比如说开辟航线。
全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
生气勃勃形容人或社会富有朝气，充满活力。
没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得。
3．略。
第三部分 句·段·篇
一、性格 好动 喜爱
二、老舍 猫的性格实在有些古怪 乖 尽职 勇猛 温柔可亲 一声不出
三、略。（答案多为书中原话，或对课文的总结概括；答此类题时，学生首先要对课文有清晰的了解。）
第四部分 牛刀小试
一、遭殃 逐渐 淘气 尽职 任凭
二、
1．dí
2．huo
3．shuǎ
4．zhé
三、
1．朴实 确实
2．假如
3．渐渐
四、略。（言之有理即可。）
五、出乎意料，难以理解 1 对比 高兴与不高兴时的表现 略 喜爱