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把握学校发展命脉 繁荣特色校园文化
---------爱国小学办学特色汇报

学校是传播精神文明的摇篮，校园文化则代表着一定容量的先进文化——人文观念、道德情操、时代气息。
加强特色校园文化建设，创造良好的育人环境是实施推进素质教育、塑造学生健全人格的需要，更是学校可持续发展壮大的“命脉”。
我们学校以人为本，始终关注学生的身心健康、人格素养，给学生以终极的人文关怀。以“全面育人”为宗旨，以“办一流特色学校”为目标，本着“和谐、温馨、大气、品位”的原则，切实实现“处处是教育之地，人人是教育之师；人育环境，环境育人”的美好愿望。
我们以校园文化建设为突破口，以丰富多彩的活动为载体，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，实现学校管理由经验管理、制度管理向文化管理的转变，进一步提高了素质教育质量，丰富了学校内涵，推动了学校不断发展和全面繁荣。
一、以正确舆论为导向，树立优良校园风气
1．树立务实、求索、和谐、活泼的良好校风
一是通过成立德育室、设计校标、确立校训，提高学校在学生心目中的地位，使学生产生荣誉感和自豪感，增强凝聚力，形成学校精神。二是通过学校广播室、宣传栏、黑板报、展板等宣传阵地，弘扬传统美德及良好风尚。三是学校领导与教师、教师之间、师生之间构建了相互尊重、民主和谐的人际关系。
2．倡导精业善导、爱生乐教的良好教风
一是全体教师从最基本的礼仪做起，塑造健康向上，快乐得体的教师形象。二是全体教师崇教厚德、教书育人、以身作则，成为学习实践社会主义荣辱观、科学发展观的表率和模范。三是全体教师严谨教学，在教学工作中加强思想道德教育，使知识能力的传授与情感、态度、价值观的培养融为一体。
3．树立求知探源、持学以恒的良好学风
一是加强《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育、养成教育，着力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。二是通过主题教育活动，引导小学生从小树立报效祖国的志向，增强学习的自觉性和主动性。三是以新课改为契机，落实学生的主体地位，强化学生的主人翁意识，培养学生自主学习、合作探究的精神和能力。
二、以多元化活动为载体，丰富师生课余生活
学校开展的校园文化活动，以学生为主体，注重全体学生的参与，注重知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，使学生在活动中熏陶思想，愉悦身心。
1、坚持每周一升国旗仪式和国旗下讲话。学校培训了一批国旗手、护旗手，升旗活动严谨有序，规范有效。让全体学生在庄严隆重的氛围下聆听教诲、接受教育。仪式结束，各班高呼口号，高亢响亮、群情激昂。
2、利用有纪念意义的重大节庆日和中华传统节日开展丰富多彩的活动。学校利用每年的植树节、国际劳动节、 建党纪念日、教师节及国庆节、元旦等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。如师生集体植树，清明扫墓踏青，国庆节系列演讲比赛、歌咏比赛，元旦联欢晚会等等学生喜闻乐见、灵活高效的活动形式。学校排演的大型舞蹈、教育快板书等优秀文艺节目连年被教育局等单位选用。
3、上好“两操一课”，积极倡导阳光体育行动。学校充分调动体育教师的积极主动性，规范上课行为，认真组织学生课间操，适时引导学生走到阳光下、走进大自然，舒活筋骨、强身健体。2008年11月6日，学校启动了“教职工阳光体育冬季长跑活动”, 全教职工积极参与、热情高涨，精神焕发、极富活力。师生的行动远不局限于此，还自发组建了篮球队、乒乓球队，以不同的锻炼方式，举行阳光体育运动之能效。
4组织共青团员活动，注重与教育教学活动有机结合，深化团队品牌活动。学校团支部的团队活动开展有条不紊，有序列、有意义、有影响。积极参加校内活动与社会实践，体验生活、磨砺心志、增长才干、提升素质。如清除校内卫生死角、清扫街道、敬老院义工服务等。
5、广泛开展兴趣小组活动。学校成立了兴趣小组领导机构，设立了书法、音乐、舞蹈、绘画、写作、英语等等各独立小组，有计划、有组织地开展活动。
三、以环境建设为重点，创建绿色和谐校园
1、统一规划，因地制宜，创建绿色自然环境
我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化的特有底蕴，润物无声，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。充分地体现教育的引导和熏陶。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
2、突出主题，提升内涵，创建和谐人文环境
目前，学校已形成了“层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机”的浓厚育人氛围。良好的环境建设也熏陶孩子们学会生活，学会做人，启迪孩子们学会学习、学会思维、学会创造。整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。自然与人文交错，无不彰显着校园文化建设的和谐之美。学生浸润其间，获益匪浅；徜徉其中，乐亦无穷！
四、加强学校管理，营造文明规范氛围
　　师生的日常行为规范是校园文化建设的一个重要组成部分，是校园文化建设的归宿。我们按照“全面、人文”的要求，建立健全管理制度，加强对师生学习、生活、卫生方面等的管理。学校健全了德育工作制度，班主任管理办法，学生一日常规，安全管理、班级管理等制度，编定了《学校管理规程》、《学校德育工程实施方案》并日益修定、完善。在管理过程中，我们始终坚持“人文管理”，通过组织多种形式的自律、他律活动，增强师生自我教育、自我管理、自我服务和自我约束的能力，养成自觉遵守纪律的良好行为习惯：
　　1、组织“三自” 即“自觉、自主、自我”教育活动：每学期我们都组织师生开展结合自己的学习、生活谈“三自”的活动，师生全员参与，共同提高。
　　2、开展三个单项评比：我们在制定环境卫生、日常行为规范等量化考核的基础上，开展了优胜班级、卫生示范班、纪律示范班三个单项评比的活动。一月一评比，一月一表彰，并授予流动红旗。
　　3、设计两岗、开辟两栏：“两岗”，即师生文明行为习惯校级监督岗和班级监督岗，以校广播室、橱窗为阵地，分别开辟了公开栏目，随时对文明行为进行宣传，对师生起到激励和警策作用。
　　4、在教师中推行“五个一”工程：即讲一口流利的普通话、写一手规范的三笔字、写一篇教学案例或教学论文、有一个鲜明的个性特长、带一个活泼向上的班集体（或活动小组）。通过这项活动的开展，极大地促进了教师的自身素质提高。
教育是事业，其意义在于奉献，教育是科学，其价值在于求真，教育是艺术，其生命在于创新。我们认为，一所好的学校的标志应该是：“师生最向往的地方；是生动活泼的乐园；像家园那样充满亲情；像花园那样美丽；像文化宫，时时吸引家长和学生”。这就是我们的追求，也是我们为建设特色校园文化做出的一份努力。
风正帆行，我们将满怀热情，昂扬奋进，改革完善，发展创新，让素质教育在爱国小学这片沃土上绽放光彩。