1、小学体育游戏教学应注意的问题
周盛玉
体育游戏教学是小学体育教学的重要组成部分，对学生的健康成长有重要的作用。小学生普遍活泼好动，注意力不容易集中，自我约束能力较差，但他们模仿能力强，好奇心强，热于参加各项活动，常常以学习兴趣为直接动力。所以在小学体育教学中应组织更多的富有生活性、情趣性的游戏，充分调动学生的兴趣的同时，达到教学的目的。同时也要重视游戏教学应注意的问题。
1.体育游戏教学应强调组织性和纪律
对于一个刚走上工作岗位且教授低年级的体育教师来说，上课的组织和纪律无疑是一件非常重要的事情，想要学生有效的进行体育学习，必要的课堂纪
2、律是非常重要的。体育游戏课不仅是学生喜爱的课堂，同时也是展示教师组织能力的课堂。为了更好的进行体育游戏课，我们应注意强调具体的规则和严密的组织。
在做某一项游戏之前教师要讲清游戏活动的具体规则和要求，以及游戏方法、裁判职责和要求。如：学生取、放及传递器材，每位同学的活动过程以及安全情况都要有明确的规定，裁判人员要做到公平、公正、准确。如果忽略了规则就可能造成游戏的混乱，打消学生的积极性，影响效果，也容易引起一些不安全因素。
合理分组，即参加游戏的人分成若干组，方法可采用报数分组法，各组人数相等，根据情况进行个别调整，尽量各使组实力相差不大，便于竞争。加强指导，游戏前要向学生讲
3、清楚游戏名称及目的，特别将游戏方法、规则、注意点说清楚，对学生排的队列及站位也要有明确规定。游戏过程中要及时对落后组出谋划策、加以指导，激发其积极性，同时及时进行鼓励与教育。
2.认真学习游戏教材，合理选择游戏内容
学习游戏教材，有助于加深对游戏教学目标的理解，游戏教材所提出的教学目标已不仅仅是增强体质，发展运动技能和培养优良品质，还可以改善心理健康，发展智力和创造思维，培养体育兴趣等内容。因此，要完成游戏教材目标，就要认真学习钻研教材。
体育游戏的目的是有效的完成教学任务，应与教材紧密联系在一起。但由于基本运动教材内容比较单一，因此，在进行游戏教学时，要设计新颖，有趣的游戏，调动他们学
4、习的积极性。如通过游戏竞赛的方式，诱导学生进入角色，循序渐进，激发练习兴趣，从而提高教学效果。如：在以往50米跑教学中，学生对50米跑感到枯燥无味。练习中表现出百般无奈，感觉十分疲劳，课堂气氛死气沉沉，我采用了“人球比赛”的游戏后，效果就不同了。用球作为学生的比赛对象，学生受到强烈的刺激，容易培养兴趣并能持久。
3.合理安排好生理负荷和调节心理负荷
以水平一的学生的生理负荷安排为例，其运动强度适中，如在进行“老鹰抓小鸡”时，不要使小鸡出现疲劳，疲劳易摔倒；在进行“击木柱”时，要适当增加跑动距离以增大生理负荷，这样才能更好的达到健身效果。
小学生容易喜乐无常。当游戏很有趣时，他们会忘形，当
5、游戏的趣味性不是很强，他们很容易表露出来。同时，学生在游戏中情绪如何，是衡量游戏教学成功与否的重要标志之一。在接力游戏中竞争激烈时，情绪会出现高潮，经过激烈争夺取得胜利的一方会出现情绪高涨，失败的一方会暂时情绪低落。这时调节双方情绪，可组织胜队为负队奋力拼搏精神鼓掌，组织负队为胜队表现突出鼓掌，这既可以调节胜队使其情绪不致过分激动，又可鼓励负队准备再战，这样就更好的达到游戏教学的效果。
4.重视学生体验和发展游戏的乐趣
体育游戏是小学体育课重要的组成部分,也是激发和培养学生学习兴趣的重要途径。在上游戏课时，首先要了解学生的游戏兴趣，对哪些游戏最感兴趣？了解学生这些特点，我们就可以合理安排和变化游戏教材，帮助学生解决创新中的困难。如做“单脚跳接力”时，提出变化单脚跳的方法，可以先让有创意的学生表演，要求学生学习他们的创造思路。老师再提出：“能不能变变两手的动作？”学生很快想出叉腰跳，抱头跳和各种模仿性跳，学生的兴趣也激发起来了。
5.加强安全教育，给予保护和帮助
小学生上体育课，往往只顾好玩，不能控制自己情绪，特别容易受同伴的感染，争强好胜，在丰富多彩的体育游戏教学时，如不给予必要的保护和帮助，容易发生伤害事故。因此，教师要加强对小学生的安全教育，使学生知道具体的游戏规则，正确的练习方法，提示学生提高安全意识和自我保护意识。
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