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给心灵洗个澡
  在图书室给儿子借书，偶得了一本书《给心灵洗个澡》，闲暇看看，顿时觉得心灵敞亮了，感觉在心里的某个地方出现了一片净土，就像歌里唱得那样“那白云、青草，那美丽的喇嘛庙”天空透彻，一切也都是透明的。静下心来仔细地拜读完整本书，更觉得这是一本不可多得好书，虽是由多个故事拼凑而成（即幸福是一种感觉，活得简单些，做生活的主人，爱使生活充满希望，靠自己去成功，让自己看到生命中的蓝天），或可以称之为选文集，但是每一个故事，又绝对是可以敲击心灵的重锤。
文中写到：决定一个人命运的不是他所处的环境，而是他是否有一个良好的心态，是否懂得在任何情况下都不忘清洗自己的心灵，以便让自己活得更轻松、更自在、更洒脱。
作为一个普通人，我自知自己的心理一定存在着许多问题，而在当今这个复杂多变的社会里，除了知识能力，心态也常常会影响工作、生活、感情、人际交往各个方面。 
坦白说，对于机械重复的工作我是无奈的，当班主任我也同样是害怕的。但看到对于“做一天和尚撞一天钟”的趣妙解答不禁释然。
我们完全可以换个角度来理解“做一天和尚撞一天钟”。和尚的工作无非就是诵经念佛，敲木鱼撞钟，撞钟是和尚的重要工作之一。他说，“当一天和尚，撞一天钟”体现了一丝不苟的时间观。不迟到，不早退，不脱岗，当和尚一天撞钟一日。其次，“当一天和尚， 撞一天钟”反映了尽职尽责的工作态度。这个和尚可能是真和尚，也可能是花和尚，可能是看破红尘削发为僧，也可能是为了找个混饭的地方，总之，不管他是否心甘情愿，但现在他的身份就是一个和尚，他的工作之一就是撞钟，做一天和尚撞一天钟，意味着他认真的完成了他该做的工作。“做一天和尚撞一天钟”代表着一种职业精神。仔细想来，我们的工工作也如此。现在的特殊孩子多，常常令人焦头烂额：不爱干净，办事拖拉，爱拿别人东西，屡教不改，这是我班学生然；操场上，奋力狂奔，垃圾堆旁，抓土淘金，抓来嬉皮笑脸，放走露出原型，这是我班学生雨；心理承受力差，情绪波动大，喜欢发脾气，是特殊家庭孩子林；厌学，打人，无纪律意识，不服从管教，家长不配合是特殊学生岩；上课睡觉做小动作，下课疯赶打人，不做作业，和老师顶撞是新转进学生恒……一个又一个，一次又一次，真的！头疼！所以无数次急躁、烦恼、生气、埋怨、苦笑，反思，把爱心和耐心放大到极限，找各种办法教育．．．．．．但是收效甚微，寻求不到良策。真的只想说：“孩子，爱你真的不容易！”
在不能淡定时，我就看一看这本书，如喝一碗心灵鸡汤，许多事情也就觉得没什么大不了。我们的工作也正如和尚撞钟一样，虽无名利，虽机械重复，但只要我们坚持撞着，心态平和，我们打交道的孩子这么多，真生气又怎么气得过来呢？撞钟按时来撞，也不可能提前撞响，急于求成，更不能攒着几次一起撞。我们的工作急不得也急不来，何不也学学撞钟，不是得过且过，而是尽职尽责，不急躁，坦然处之，简单处之。而当我真正静下心来时，反而觉得这些孩子变得可爱可怜了，比如林又一次发脾气后，他极度伤心：“妈妈不要我了！”．．．．．．而在语文课堂上谈自己的父母时，一向吊儿郎当的乐却伏在桌上嘤嘤地哭起来，任凭同学怎样劝都无济于事。我拍拍他的肩膀，“哭吧，大声地哭出来。”“我的妈妈爸爸一直在打工，他们根本就不爱我”弱弱的声音更反应他内心的那份凄凉，我的心被刺痛，慌忙安慰。是的，细细想来，亲情的缺失，环境的影响，极度的自卑，监护人的放任和溺爱又怎么能形成健全的人格呢?其实他们并不是天生的畸形，也不是自愿与众不同。他们是人类无限多样化的花园里最脆弱、最娇嫩的鲜花。所以心态不一样了，和这些孩子每多一次接触，对他们的看法和自己的心情也有了不同的变化。
这本书中还写道：把一份爱揉在心中，再有一份宽容与豁达，当你的人生走过的每一个过程中，你会感受到生命的美好、人生的美丽、生活充满着快乐与希望，你就会懂得如何去享受生命的每一个过程。是的，我们常以爱的名义用各种方式去表达，但却少了一份宽容与豁达，这样我们爱得太累，被爱的孩子也会累，让爱成为了负担，教育的效果又怎么会好呢？我们的心态又怎么会好呢？我们常说，对待生命，要有花苞心态。开花早的，成长快的，我们欣赏；开花迟的，成长慢的，我们也耐心等待，虽然这些孩子还有这样或那样的问题，虽然仅仅老师的力量微乎其微，虽然有些教育得不到立竿见影的质量或功利，虽然爱上他们不容易，但我们可以特别的爱给特别的你！
《给心灵洗个澡》，此书，甚好！

不能急于求成。对那些迟开的花，我们更应该予以尊重、信任、爱护，让他们在宽松、和谐氛围中慢慢地进步，静静地绽放。
二、师爱为永恒
师爱是一种无边的大爱。对待全体学生要博爱，对待韩涛等学困生要偏爱，对待覃世勋等特殊学生要怜爱。爱还包括信任和尊重。在班级日常管理中，“一切从零开始”是我的口头禅，比喻一次考试、一次作业、一次犯了错误……之后，学生都会听到我的一句话：以前事不再追究，一切从零开始。“一切从零开始”，体现了对学生的理解和宽容，体现了老师对学生的关爱。正因为我信任他们，他们也就在乎老师的信任。
张奇同学是一个拖拉、懒惰、成绩差、自卑的孩子。有一次，我在上完《乞巧》一诗的时候，给同学们三分钟的时间抢记。三分钟后开始检查，这时我忽然发现张奇同学似乎想举手，但又很犹豫的样子，我把他叫了起来，他当时脸就红了起来，慢腾腾地站了起来，同时我也看到许多同学不屑一顾的样子，甚至露出怀疑的表情，我说：“相信自己，老师会帮助你的。”这时他开始背了，没想到他背得非常流利，当他背完后，大家当时都愣住了，我带头鼓起掌来，同学们也都为他鼓起掌来，掌声过后，我说：“你真得很棒，相信你以后会表现的更好。”从那以后，张奇同学果然比以前表现好多了，虽然还有补作业的现象，但我发现他都是先问完别人后自己再做，所补的作业也仅是他不能做的一两个。
三、智慧创效率
这个标题列出来并不是表扬自己，而是有感于办公室另几位班主任的工作作风。她们的金点子和高效率感染了我，让我也似乎渐渐变得聪明起来。
开学伊始，一系列班规班纪出台了，所列之制度皆是源于他们日常的学习生活之必须注意的规定，再通过大家的一致讨论、表决，最终形成了学生们心服口服乐于接受的班级管理制度。班主任苦口婆心地讲大道理，往往会让学生觉得忠言逆耳。组织一些有声有色的主题活动，既能让学生在参与中受到切实有效的教育，又能培养学生各方面的能力，更能增强班级集体的凝聚力。本学期我除了组织学生参加学校组织的各项活动及班队活动之外，还组织了大大小小的十几次班级活动，如书法竞赛、讲故事比赛、现场习作赛、朗读比赛、班级小雷锋评比、优秀小老师评比、优秀小组评比、优秀班干部评比等，通过这一系列的教育活动，我感觉同学们成熟起来了，更加热爱自己的班集体，在各方面都取得了长足的进步，并初步形成了集体的风格：和谐、活跃、向上。班级管理中，我还培养了一批得力干将，分工明确，恩威并施，他们尽责能干，让我省心不少。基于此，代这个班两年，到今天为止是零事故。
四、反思促成长
“班班有本难念的经”，本班还是有一些令人头疼的坏习惯，多一点反思，就多一些智慧。为了孩子的成长，也为了自己的管理，我想唯一能做的就是学习反思促成长。
一位父亲送给要出嫁的女儿一句箴言：“婚前，选择你所爱的；婚后，爱你所选择的！”婚姻如此，工作亦然。共勉吧有人说，烦恼也是一天，愉快也是一天。为什么不选择愉快的一天呢？
我想，生活中总会遇到一些风风雨雨，总会面对各种各样的压力，你可以选择自怨自艾，让它们成为一段不堪回首的记忆，一道道心底抹不去的伤痛；也可以选择悉心的调节自己的情绪和心情，用阳光驱散心底的阴霾。
或许有时候我们应该给心灵洗个澡，让心灵不再被疲劳、紧张、焦虑、抑郁、迷惑与伤感困扰，让心灵得以净化与安宁。
学会放飞心情，给自己一片蓝天。