五下第二单元试卷.doc

苏教版小学数学五年级（下册）第二单元试题
一、填空题。（共34分）
1. 竖排叫做( )，横排叫做( )。确定第几列一般从( )往( )数，确定第几行一般从( )往( )数。
2. 在数对（6，6）中，前面一个6表示（ ），后面一个6表示（ ）。
3. 小军坐在教室里第5列第3行，他的位置用数对表示为（ ）。小芳坐在与小军同一排并且与小军相邻的位置上，用数对表示为（ ）或（ ）。
4. 李丽的位置用数对表示是(3,4)，她坐在第( )列第( )行，小玲坐在她的后边一个位置，用数对表示为（ ）。
5. 数对（4，9）和（3，9）的相同之处是（ ），不同之处是（ ）。
6. 在同一平面中，A点（5，2）和B点（5，4），（ ）点在前（ ）点在后。
7. 下图是小红写的一幅字。
（1）“印”字在第（ 　）列第（ 　）行
的位置，用数对表示是（　 　）。
（2）（5，3）表示的汉字是（　 　）。
（2，2）表示的汉字是（　 　）。
（3）诗中三个“不”字的位置用数对表示
分别是（ 　）、（　 　）和（　 　）。
（4）第（　　）列都是标点符号，逗号的
位置用数对表示是（　 　）和（　 　）。
8.下图是某个地区一部分的平面示意图。
（1）用数对标出环球大厦（ 　）和购物
中心（　 　）的位置。
（2）图中可以用数对（2，4）表示的是
（ ）
（3）（　　　）和（　　　）在同一行上。

、

二、选择题。（每题3分，共18分）
1. 将（10，8）点右移2格后的用数对表示是（ ）。
① （10，10） ② （12，8） ③ （8，8）
2. 比较（5，5）点到（9，5）点和（5，9）点的距离。（
① 到（9，5）点远 ② 到（5，9）点远 ③ 一样远
3. 某物体的位置用表示是（4，y），这个物体（ ）。
① 一定在第4列第1行 ②一定不在第4列第1行 ③可能在第4列第1行4. 下面第（ ）个数对所在的位置与数对（4，4）所表示的位置距离最远。
①（3，4 ） ②（1，1） ③（4，5）
5. 在同一个平面上，三个点（2，2）、（3，2）、（3，6）所围成的图形面积和另外三个点（4，3）、（5，3）、（5，7）所围成的图形面积相比较（ ）。
① 第一个面积大 ② 第二个面积大 ③ 一样大
6. 下面三句话中正确的一句是（ ）
① 某教室的课桌排成6列6行，丽丽坐的位置用数对表示可能是（2，7）。② 数对（4，2）和数对（2，4）表示同一位置。
③ 数对（X，5）和数对（Y，5）所表示的位置在同一行。
三、解决实际问题。（共48分）
1. 用数对的知识解决以下问题。 （8分）
（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（ 　 ）。
（2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。在图中标出李林家和学校的位置。
（3）如果每个小正方形的边长表示100米。李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走（ 　 ）米。
2. 用数对的知识解决以下问题。（8分）
（1）用数对表示正方形A、B、C、D的位置。A（　　 　） 　B（　 　　）
C（　 　 ）　D（　 　　）
（2）在左图中标出E（7，5），F（7，2），
G（10，2），并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一个（　　　　　　）形。
3.下面是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的5个班级。（8分）
第6行
六（1）
六（2）
六（3）
六（4）
六（5）
第5行
五（1）
五（2）
五（3）
五（4）
五（5）
第4行
四（1）
四（2
四（3）
四（4）
四（5）
第3行
三（1）
三（2）
三（3）
三（4）
三（5）
第2行
二（1）
二（2）
二（3）
二（4）
二（5）
第1行
一（1）
一（2）
一（3）
一（4）
一（5）

第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
（1）用数对表示二年级各班的位置。

（2）某班的位置是（x，4），可能是哪几个班？

（3）某班的位置是（4，x），可能是哪几个班？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8
7
6
5
4
3
2
1
0

A

B

C

4. 用数对的知识解决以下问题。（12分）

（1）用数对表示图中三角形A、B、C的位置。

（2）如果把三角形向下平移3格，你能用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置吗？

（3）如果再把三角形向右平移4格，你能画出三角形所在的位置吗？用数对怎样表示？

5. 如图，小强家在2街与2大道的十字路口，如果用（2，2）→(2,3)→(2,4)→(3,4)→(4,4)→(5,4)表示小强从家到商店的一条路径，那么你能用同样的方式写出小强从商店回家走的路径。（至少写三种）（12分）
路径一：

路径二：

路径三：

★ 挑战自我。（做对另加5分）
如图，如果用A（2，1）表示放置2个胡萝卜，1棵白菜；点B（4，2）表示放置4个胡萝卜，2棵白菜：
（1） 请你写出C、E所表示的意义。

（2） 如果一只小白兔从A到达B（只能向右或向上）走哪条路径吃到的胡萝卜最多？走哪条路吃到的白菜最多？
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