1、
日期
总序号：
班级
课题
第八课 合作竞争求双赢第一课时 竞争 ？ 合作？
教
学
目
的
双基
（知识、能力）
了解认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
素质
（过程与方法）
能够1、初步形成敢于竞争的能力。
2、初步形成善于合作的能力。
德育
（思想情感价值观）
1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
重点
知道竞争和合作的关系
课型
综合
难点
在学习如何竞争与合作的过程中使学生
2、学会如何做人
教法
讨论
关键
同上
教具
投影
教学过程
交流与合作
应含组织教学、复习提问、导入新课、新课（演示、实验、实践等）练
习、小结、作业
应含学法指导，师生、生生之间的互动等
组织教学：师生相互问好
复习提问： 1、对上节的礼仪展风采，你有哪些启示？
导入新课：出示大自然物竟天择的画面--------体现“竞争中生存”
新 课：二、大自然物种的竞争与合作：
? 清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛，狮子等待袭击鹿群，在袭击与奔跑中--------竞争中求生存
? 斑马在狮子的猎扑中围成圈，弱小的斑马在里面，屁股朝外用
3、蹄子岖赶野兽，------------合作中求生存、发展
三、当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请谈谈身边的竞争。
四、两个可乐之间的百年恩怨：百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头，在百年的竞争中发展壮大。但为了生存可口可乐公司调整配方来吸引顾客遭到质疑，百事可乐鱼翁得利。可口可乐成了奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许带百事可乐的饮料和包装、宣传画----
丰田汽车与通用汽车：80年代两大汽车公司的竞争带来了汽车科技的革新
竞争无处不在！竞争对社会\对人的影响有哪些?(利\弊分析)
五、周
4、瑜之死（周瑜由于心胸狭隘---忌妒）
在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己,当别人超过自己时,不但不为别人高兴,反而心生妒意,恨不得把别人拖下来,有时还使用不光彩的手段,如恶意中伤别人.真正可怕的心态叫忌妒.
1\你忌妒过别人吗?如果有,请谈谈当时的感受.
2\当有人忌妒你,你会怎么办?
3\你对克服忌妒心理有什么高招?与大家分享.六、良好的竞争意识
教师提问
学生思考
回答
学生小组讨论
交流
教师点拨
1、你有一本很好的数学参考复习用书，同学向你借这本
2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解
5、答问题。
3、班级要选出1名学生参加市里的数学竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？
讨论：假如遇到以下的情形，会怎么做？为什么？
七、游戏规则（泰森违反拳击的游戏规则---咬人事件）
谈谈身边不公平竞争的现象及危害.(兴奋剂丑闻\明星贿赂获奖\考试作弊\生意场广告中伤等) 公平竞争的规则-----道德与法律
八、刘国梁与孔令辉在场下是朋友,场上是对手的事例。
1、场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?
2、怎样才能做到既不伤和气,又公平竞赛?
3、共享双赢 竞争的目的是什么?
九、共享双赢
“汤姆的种子
6、故事，汤姆把种子毫不吝啬的奋发给邻居，双方得益。[具体内容见书本93页]
? 思考：1、汤姆为什么要这样做？
2、他这样做给他带来怎样的结果？
3、你如何看待汤姆的行为？如果是你，你会这样做吗？找一找身边合作共享的事例。（三个臭皮匠顶个诸葛亮、奥运冠军的陪练等）
总结 十、精诚合作----互惠互利 合作，是事业成功的土壤。
? 以蚂蚁的故事（P94相关连接）
? 为什么蚂蚁会成功脱险？
? 奉献精神该不该提倡？要不要合作？
作 业;
1、复习本课知识点。
2、整理本课笔记
：学生小组讨论
学生练习
教师点拨
师生小结
板 书 设 计
第八课 合作竞争求双赢
第一课时 竞争 ？ 合作？
大自然物种的竞争与合作
当今社会，生活的各个层面都充满竞争
领导检查记实
（包括要求教师改进的意见）
课后回顾：
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