《柳树醒了》.doc

第一单元课文
《柳树醒了》
《春雨的色彩》
《邓小平爷爷植树》
《古诗两首》

《柳树醒了》
重难点：识记生字
1、认识“枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡”8个字
2、会写“说、话、朋、友、春、高”6个字

记住字词的方法
　　　⑴　偏旁识字：枝，梳，梢
　　　　　形近字比较：耍一要（耍字比要字少一笔）
　　　　　多媒体课件辅助：雷，澡（打雷下雨，洗澡用水）
　　　　　熟字加偏旁：醒，软（酉＋星＝醒车＋欠＝软）
　　　⑵　同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。
　　　⑶　小组比赛认读生字（枝、梳梢、耍、醒、雷、软、澡）
　　　⑷　读词卡：（教师领读，学生当小老师领读）
　　　　　打雷　雷雨　树枝　树梢
　　　　　软和　梳洗　玩耍　苏醒
重点词语解释
【 跟 】　　对；和。
【柳枝】　　柳树的枝条。
【柳梢】　　柳条儿较细的那一头。
【柳絮】　　柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散。
【玩耍】　　玩；游戏。

词语造句：通过造句加深对生字的认识，并理解它的意思
【说话】
　　⑴　上课时，不可以随便说话。
　　⑵　我常到张奶奶家陪她说话。
【玩耍】
　　⑴　孩子们在公园里玩耍。
⑵　夏天，小河边是我们玩耍的好去处。

巩固练习
　　１、出示下列生字，学生做找朋友（组词）的游戏：
　　　　说（　）（　）（　）　　话（　）（　）（　）
　　　　朋（　）（　）（　）　　友（　）（　）（　）
　　　　春（　）（　）（　）　　高（　）（　）（　）
指导书写以上六个字
　　２、说话训练：
　　　　用上“________”是柳树的好朋友。（词卡贴在黑板上）

认识生字，朗读课文，理解课文所表达的意思并且背诵课文

《春雨的色彩》
重难点：生字的识记及感受春雨给大地带来的变化。
１、认识“线、论”等１１个生字
2、会写“你、们”等６个字。

识字：
趣　题　底　颜　有趣　问题　到底　颜色
识记生字的方法：
你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？
提示：同结构：趣──题
　　　同偏旁：题──颜
　　　换偏旁：底──低　　
　　　加偏旁：是──题

重点词语解释
【争论】　　各抒己见，互相辩论。
【到底】　　表示深究，一般用在问句里。
【有趣】　　能引起人的好奇心或喜爱之情。

词语积累
春雨潇潇　　春雨绵绵　　杏花春雨　　好雨知春　　牛毛细雨
茫茫烟雨　　蒙蒙细雨　　细雨如丝　　细雨如烟　　春雨贵如油

词语造句：通过造句加深对生字的认识，并理解它的意思
【正在】
　　⑴　我们正在实验室里做实验。
　　⑵　电视里正在直播足球比赛。
【争论】
　　⑴　班会上，同学们对“请家教好不好”这个问题争论不休。
　　⑵　经过一番争论，大家决定退田还林，保护生态环境。
【有趣】
　　⑴　这个童话故事很有趣。
　　⑵　这只小猫玩耍时的样子真有趣儿。
【问题】
　　⑴　同学们围绕“压岁钱”的问题展开了讨论。
　　⑵　班长王宁考虑问题很全面。
【到底】
　　⑴　这件事到底是谁干的？
　　⑵　经过一番激战，我们到底还是战胜了对手，取得了决赛权。
【颜色】
　　⑴　郁金香真漂亮，有各种各样的颜色。
　　⑵　这块布料的颜色柔和，适合做衬衫。
【落】
　　⑴　昨夜下了一场雨，花瓣落了一地。
　　⑵　太阳落山了，我们应该回家了。

【淋】
　　⑴　我们在半路上遇到一场大雨，衣服都淋湿了。
　　⑵　妈妈在凉面上淋了一点辣油。
【洒】
　　⑴　洒水车把水均匀地洒在马路上。
　　⑵　我不小心把饭洒了一地。
【滴】
　　⑴　今天天气真热，我扫地时汗水真滴。
　　⑵　我每天帮奶奶滴两次眼药水。
【欢】
　　⑴　一群小鸭子在大雨中玩得正欢。
⑵　营火晚会上，大家又唱又跳，整个活动搞得挺欢。

巩固练习
１、出示下列生字，学生做找朋友（组词）的游戏：
　　滴　　（ ）　（ ）
　　欢　　（ ）　（ ）
　　题　　（ ）　（ ）
认识生字，朗读课文，理解课文所表达的意思并且背诵课文

《邓小平爷爷植树》
重难点：１、生字的识记。
　　 ２、邓小平爷爷植树的经过。
3、使学生了解植树绿化的意义。

识记生字的方法：
认识“邓、植、岭、经、站、行、扶、节、岁、息、亲、栽、已”13个字
　　　（1）介绍记字方法，给自己创造的记字方法命名。
　　　　　加一加：木＋直→植　　自＋心→息　　　　　
　　　　　换—换：爷──节　　　那──邓　　　多──岁
　　　　　比一比：己──已　　　红──经　　
　　 （2）把生字按结构分类：
　　　　左右结构：邓　植　岭　经　站　行　扶
　　　　上下结构：节　岁　息　亲
　　　　半包围结构：栽
　　　　独体字：已

重点词语解释
【植树节】　　是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护我们生存的环境，通过法律确定的节日。我国的植树节为每年的３月１２日。
【难忘】　　不容易忘记。
【春风拂面】　　春风轻轻地吹在脸上。
【高龄】　　称老人的年龄（多指６０岁以上）。
【茁壮】　　（年轻人、孩子、动植物）强壮、健壮。
【引人注目】　　非常惹人注意。
【笔直】　　很直。
【兴致勃勃】　　非常有兴趣。
【满意】　　满足。
【风景】　　一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。课文中是指小平爷爷栽种的那棵柏树已经和天坛公园融为一体，能够供游人们欣赏了。

成语的理解和运用
【兴致勃勃】　　
　　〖理解〗　兴趣、精神旺盛、强烈的样子。
　　〖例句〗　全家人兴致勃勃地围在电视机前观看足球比赛。
【引人注目】
　　〖理解〗　引起人们注意。
　　〖例句〗　在众多的彩灯中，造型为宇宙飞船的彩灯最为引人注目。

词语造句：通过造句加深对生字的认识，并理解它的意思
【令人难忘】
　　 ⑴　去年的六一儿童节最令人难忘。
　　 ⑵　李老师是一位令人难忘的老师。
【高龄】
　　 ⑴　他已经有８０多岁的高龄，精神还那么好。
　　 ⑵　我的爷爷在９０岁高龄的时候，还自己洗衣服。
【万里无云】
　　 ⑴　上百只五颜六色的风筝在万里无云的蓝天中飞舞，真是美不胜收。
　　 ⑵　春天来了，天空总是万里无云，一片蔚蓝。
【春风拂面】
　　 ⑴　我们去踏青，一路上春风拂面，香味扑鼻，令人心旷神怡。
　　 ⑵　在一个春风拂面的早晨，我和爸爸妈妈一起去郊游。
【引人注目】
　　 ⑴　天空中那只巨大的“蝴蝶”风筝尤其引人注目。
　　 ⑵　动物园里新生的小象很引人注目。
【兴致勃勃】
　　 ⑴　邓小平爷爷手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑。
　　 ⑵　每次的手工课，我们的同学都兴致勃勃的做自己喜欢的东西。
【布满】
　　 ⑴　夜晚，布满灯光的市民广场上游人比白天多得多。
　　 ⑵　山坡上，布满了各种各样的野花，十分好看。
【挑选】
　　 ⑴　妈妈帮我挑选了一条大红色的连衣裙。
　　 ⑵　我在书店精心挑选了一本故事书。
【茁壮】
　　⑴　操场四周的小树苗在雨露的滋润下茁壮成长。
　　⑵　军营里一批批战士茁壮成长。
【连声】
　　⑴　大家连声称赞他的书法写得好。
　　⑵　妈妈喊妞妞吃饭，妞妞连声答应，就是坐着不动。
【笔直】
　　⑴　高大的水杉树笔直地立在马路两旁。
　　⑵　哨兵笔直地站在省军区的大门口。　
【满意】　
　　⑴　植树节那天，李明的表现令老师很满意。
　　⑵　妈妈看了小红的作业本，满意地笑了。
【亲手】
　　⑴　我穿上妈妈亲手打的毛衣，感到十分暖和。
　　⑵　请大家尝尝我亲手做的饭菜。
【栽种】
　　⑴　我在门前的花园里栽种了一棵桂花树。
⑵　这棵树还是我爷爷年轻时候栽种的。
巩固练习
1、出示下列生字，学生做找朋友（组词）的游戏：
　　　　　植（　　）（　　）（　　）　　　行（　　）（　　）（　　）
　　　　　栽（　　）（　　）（　　）　　　扶（　　）（　　）（　　）
　　　　　站（　　）（　　）（　　）　　　经（　　）（　　）（　　）
认识生字，朗读课文，理解课文所表达的意思并且背诵课文

《古诗两首》
重难点：　生字的识记及背诵古诗。
识记生字
　　　⑴　字音：
　　　　　翘舌音“诗、首、处”。
　　　　　平舌音“村、醉、散”。
　　　⑵　字形：
　　　　　组合：古（十＋口）　　闻（门＋耳）
　　　　　　　　居（尸＋古）　　童（立＋里）
　　　　　偏旁：诗──讠　　醉──酉　　忙──忄
　　　①　比一比：闻──问　处──外
　　　②　形声字：眠（冬眠）（睡眠）

重点字词解释
【晓】　　天刚亮的时候，本课指早晨。
【眠】　　睡觉。
【闻】　　听到。
【处处】　　各个地方；各个方面。
【莺】　　黄莺即黄鹂。
【拂堤】　　 轻轻擦着或扫着堤岸。
【醉】　　陶醉。
【春烟】　　春天蒸起的烟雾。
【散学】　　放学。
【归】　　 返回。
【纸鸢】　　样子像鸟一样的风筝。

成语的理解和运用
【草长莺飞】
　　〖理解〗绿草生长，黄莺飞翔。形容江南春天的景色。
　　〖例句〗江南的春天真美，你看，草长莺飞，桃红柳绿，到处生机勃勃。
词语造句：通过造句加深对生字的认识，并理解它的意思
【古】
　　 司马光是古时候的人。
【声】
　　她的声音很好听。
【多】
　　我有很多书。
【处】
　　铅笔不见了，我在家里到处找。
【知】
　　我知道他明天要来。
【忙】
　　 老师工作很忙。
【草长莺飞】
　　江南的春天很美，你看，草长莺飞桃红柳绿，到处生机勃勃。

巩固练习
1、练习：
　　　⑴　连线：
　　　　 诗　　眠　　　处　　 古　　 首　　 闻
　　　　shī　　wén　　 gǔ　　mián　　chù　　shǒu
　　　⑵　填一填：
　　　　（　）眠（　）觉晓，
　　　　处处闻啼鸟。
　　　　夜（　）（　）（　）（　），
　　　　（　）落（　）（　）（　）。
2、出示下列生字，学生做找朋友（组词）的游戏：
　　　　　古（　　）（　　）（　　）　　　声（　　）（　　）（　　）
　　　　　多（　　）（　　）（　　）　　　处（　　）（　　）（　　）
　　　　　知（　　）（　　）（　　）　　　忙（　　）（　　）（　　）
认识生字，朗读课文，理解课文所表达的意思并且背诵课文