课外阅读指导《小房子》.docx

课外阅读指导《小房子》
教学目标：
1.      阅读图画书《小房子》，感受故事的安静可爱，领略从中透发出的美好和诗意。
2.      感受图画书图文呼应的情趣。

教学思考：
1.      遵循文学阅读的规律，让抒情感觉在讲述中得以保全。
2.      遵循图画书教学的规律，让细节魅力在品赏钟得以彰显。

教学对象：四年级学生

教学流程：
一 、听听故事
1.      出示封面：画面中央有一所小房子，她坐落在一个小山坡上，草地上种满了雏菊，她的门前还有几棵苹果树，小房子的心情怎么样？你怎么知道的？还从哪儿看出来？
2.      讲述故事。看到主人了吗？这位英俊潇洒的男主人说：“这座小房子永远也不能卖，出多少钱都不卖。她要一直看着我们的孙子的孙子的孙子的孙子的孙子的孙子住在里面。”小房子很开心。

第一板块：
1.      出示图片：注意到了吗，天空中划过的这道，像彩虹似的是什么？（太阳）
读懂太阳的意思了吗？（一天过去了）
2. 出示图片：这又是什么？表示什么？从哪儿看出来的（月历，月亮的盈亏，表示一个月过去了）
有月亮的时候，小房子就看月亮，没月亮的时候，就数星星。小朋友一起数一数，这是——北斗七星。在灿烂的星空下，远处那明亮的地方是什么呀？（城市）
听说那里是城市，城市不知道是什么样子的，小房子心里很好奇，她很想知道住在那儿会怎样。
3. 师看图引导描述春夏秋冬的变化。
（1）春天来了，树上抽出了嫩芽，看看图，你发现了什么？看到小孩子了吗？他们在干什么？（交流）小孩子玩得多快乐呀！
（2）长长的夏日里，她坐在阳光下，看着大树小树为自己披上绿叶衣裳，白色的雏菊铺满山冈。她看着花园欣欣向荣，她看着苹果熟里透红，你看到了什么？（交流）
（3）秋天，大地一片金黄，孩子们结束了漫长的暑假，他们背上背包，坐上马车去城里读书了。大人们忙着收获。
想象说话：到了冬天，又会是什么样呢？
（4）出示冬天图片，讲读。
（5）从这几幅图上，你们看出时间的流逝了吗？

就这样，一年一年，一年又一年……房子里的孩子们长大了，他们离开，去往城市学习、生活，小房子只剩下了老爷爷和老奶奶……小房子却没有什么变化，她坐在山坡上，心里在想住在城市里会是怎么样。
（6）一天小房子惊讶地看到，从弯弯的乡间小道上跑来一辆没有马拉的大车……不久又跑来了更多这种车，有马拉的大车越来越少见了。不久来了一群测量员，他们在小房子面前测量了一条路线。不久来了一辆蒸汽铲车，在铺满雏菊的山冈上挖开一条路……后来一些卡车来了，在路上卸下大石头，后来一些卡车卸下小石头，后来一些卡车卸下沥青和沙子，最后来了一辆蒸汽压路机，它把一切都压平了，公路就修好了。
小房子看到什么了？（多了很多的车辆，人速度比原来快多了，多了很多小房子，池塘变小了，山坡变小了……）
看，房子越盖越高，山坡哪里去了？乡村到哪儿去了？
和原来比一比，你发现小房子不开心了吧，从哪儿发现的？（交流）
小结：眼睛里的笑意淡了。
还发现她有什么变化？烟囱冒烟说明什么？
小结：有人陪着她，有人住着她，有人需要他。

第二板块：
1.配乐朗诵：现在夜里不再安静、平和，现在城市的灯光很亮、很近，路灯整晚都亮着。“住在城市里就是这样吧。”小房子想着，她不知道自己是不是喜欢这样。她怀念那开满雏菊的田野，还有在月光下跳舞的苹果树。不久，有轨电车在小房子门前开来开去。整个白天和大半个晚上，它们开来开去。每个人看上去都很忙碌，每个人看上去都行色匆匆。不久开来一辆高架列车在小房子上面开来开去。空气中到处是烟尘，噪音也非常大，震得小房子直抖。不久，一辆地下列车在小房子下面开来开去。她看不到，却能感觉到、听到它。人们移动得越来越快、越来越快，没人会再注意到小房子。他们匆匆经过，顾不上看她一眼。
2.城市里天天在变化，小房子却糊涂啦——现在她分不清几时是春天，夏天、秋天，或是冬天。一切看上去总是一个样。这是为什么？（交流）
3. 不久他们拆掉小房子周围的住宅楼和公寓楼，开始挖大坑……一边一个。蒸汽铲车在这一边挖下去三层楼深，又在那一边挖下去四层楼深。不久人们开始建新大楼……他们在这一边建起二十五层楼，在那一边建起三十五层楼。
现在你的心情怎么样
4. 现在小房子只能在中午见一会儿太阳，到了夜晚根本见不到星星和月亮，因为城市的灯光实在太亮了。她不喜欢住在城里。
想象说话：她开始做梦了，他常常梦到些什么呢？（交流）
她的彩色涂漆裂了、脏了……她的窗户打破了，百叶窗板歪歪的挂着。她看上去很破旧……想象一下，接下来她的命运会怎样？

第三板块：
1. 又是一个晴朗的早晨，你们看，一样熙熙攘攘的城市，一样匆匆赶路的人们，可是，你们可发觉有一点不一样？（交流）
那位把小房子盖得很好的主人的孙子的孙子的孙女来了。她看到这破旧的小房子，并没有匆匆而过。小房子有某种不寻常的东西让她停下脚步，看了又看。她对丈夫说：“这小房子看上去就像我奶奶小时候住过的那个小房子，只是那个小房子在城外很远的乡下，在一个铺满雏菊的山冈上，周围长着苹果树。”
他们仔细看了看，发现她就是那个小房子，于是他们去找搬家公司看看小房子是不是还能搬。搬家公司把小房子仔细检查了一遍，然后说：“当然能搬，这房子和从前一样好。她盖得很好，我们可以把她搬到任何地方。”于是他们用起重机顶起小房子，把她放到拖车上。她被慢慢地拖走，离开了城市。
瞧，拖车来了，他们要给小房子搬家，搬的时候交通停顿了几小时，这几个小时里，所有的人，所有的车都停下了，没有车摁喇叭，大家都静静地看着奶奶的奶奶的奶奶的奶奶留下的小房子。他们中有人想，我天天走来走去，怎么从来没发现这里有一所小房子呢？一个小孩子问：“小房子有多大年纪了？”“比你奶奶的奶奶的奶奶的奶奶的奶奶的年纪还要大呢！”
2. 于是，小房子上路了，走过了小路是大路，走过了大路是山路，终于来到了一个小山冈，正好在一片原野的中央……
小房子的表情注意到了吗？。她高兴吗？为什么？她想在哪儿安家呀？
小房子很开心，窗户和百叶窗修好了，再一次，人们给她涂上了漂亮的粉红色彩漆。当小房子在这片新地方安顿下来时，她高兴地笑了。再一次，她可以看着太阳、月亮和星星。再一次，她可以看着春天和夏天，秋天和冬天，来来去去。更重要的是，有人住进了小房子，又来照顾她了，又有人陪伴她了。
弯弯的月亮升起来了……乡村处处安静、平和。他再也不向往城市了，小房子甜甜地睡着了。
3.      封底：这是什么？还可能是什么？（太阳，雏菊，相互呼应）

二、玩味图画：
1.      出示四幅夜晚图：它们有什么共同特点，你能分类吗？你的根据是什么？（城市、乡村，表情）
两幅图都是城市的夜晚，有什么不同的地方？
这些变化都和小房子的心情有关。
这两幅都是田园的夜晚，有什么不同的地方？（窗户的变化）

2.      看环衬：一幅幅，一行行看过去，你有什么发现？你看到了什么？（交通工具的变化，村庄变成城市。人的变化）
有人说时间看不见摸不着，这本书的作者通过什么来表示时间的流逝？
太阳的升起落下表示一天，月历代表一个月，春夏秋冬告诉我们一年过去了，而环衬则告诉我们一年年，时代的变迁。

三、留问下课
小房子接下来的命运会怎样呢？无法决定，但有一样是确定的——就是变化。（板书：变化）一天天，一月月，一年年，这些都是自然而然的变化：同样的，时代的发展、变化，也是自然而然的。一切都在变，可是，在这一切的变化当中，是不是有什么是可以不变的？（板书：不变）总有一些什么很重要很美好的东西应该值得小心地珍惜、尽可能地保留的吧？
哪怕，只是一间小房子。