教师应成为学生的贴心人.doc

教师应成为学生的贴心人
———茶陵县火田中心学校：孔祥平
内容提要：
教育教学的方式方法是多种多样的。现代教育家认为：最重要的教育方法是“心教”。老师要教好学生，首先要把学生当作朋友。知己。要尊重学生、关爱学生，从严要求学生，做学生的贴心人。
关键词：尊重 关爱 严格 贴心
人们常常把教师比作辛勤的园丁，无私的春蚕，慈祥的母亲和光照他人的蜡烛，这是对教师最形象的比喻，也是世人对人民教师的高度赞誉。的确，教师的一生对学生不知倾注了多少的爱。“只有热爱孩子的人才能教好孩子”。这是不少教师，尤其是模范班主任，在长期的教育工作中悟出来的一条真理。教师对学生的热爱，是教师职业道德的最起码的要求。人是有感情的高级动物，教师只有以满腔的热情去尊重学生、关爱学生、要求学生，才能真正的感化学生，做他们的朋友。没有爱心就没有教育的成功。“爱”是教育成功的前提和基础。
尊重学生————搭设沟通的桥梁
古今中外，人格一直为人们所珍视，把它看得比生命还重要。现代教育家认为：：“教师与学生在人格上是平等的”。在师生关系上强调尊重与赞赏。在日常教学与生活中，教师要放弃封建社会遗留下来的所谓的“师道尊严”，要蹲下身子去看孩子，和孩子们平等相处，要主动拆除横在师生中间的那堵“墙幼稚、贪玩是孩子们的天性，他们会经常做点这样或那样出格的事情来，让教师产生烦恼和不满的情绪。在这种情况下，教师如不冷静，往往会使用一些粗鲁的话语谩骂讥讽学生，以至拳脚相加进行威胁、惩治。这种教育方式，表面上看，学生因屈于教师的淫威，老实了，顺从了，但在其内心却产生了最强烈的反感和不满。久而久之，在师生之间产生了深深的隔阂，给往后的教育带来严重的不良影响。反之，教师如能心平气和的去说教学生，使其能从自己的内心上真正认识到自己的错误行为与危害，他们会乐意接受教师的批评和帮助的，就能真正做到改“邪”归正。
关爱学生————铺垫情感的温床
儿童是社会的弱势群体，他们的感情纯真天真无邪。儿童因年幼无知，社会生活经验少，应对能力差，面对困难时往往无所措。在这种情况下，他们更需要教师的帮助和指导。每当此时，教师若能伸出援助之手，献上一份爱心，就如同干渴的稻田遇到了涓涓溪水，甘甜滋润，使其内心得到欣慰和满足，师生之间的默默温情会自然而然的建立起来，教师就会成为学生无话不谈的好朋友，学生对教师就会产生浓厚的兴趣，教师的教学就会产生意想不到的效果。常言说得好：“以心换心”。就是说用教师的爱心去换取儿童纯真的童心。这是世人所公认的最有效的教育方法。
严格要求————打造育人的“品牌”
俗话说“严师出高徒”，在民间有一句顺口溜：“严是爱，松是害，不管不教要变坏”。这些金玉良言告诉我们：面对天真幼稚的孩子，虽说要尽量宽容他们，但也绝不能放任自流。天真好动是儿童的天性和长处。可幼稚无知也相伴而至，他们在某些场合或某些事情中，表现出浪荡、放纵、蛮横，只图自己的快乐，不管他人的痛苦，不计后果。这时，教师若不加以引导，势必会惹出乱子来，这样的话就给家庭、社会，尤其是本人带来不良的影响和危害。教书育人是人民教师的天职，教师不仅要做学生的“经师”，更要做学生的“人师”，只有二者兼顾的教师才算是一个合格的人民教师。教师也是“品牌”产品的设计者、制造者，必须按照社会的需求和标准来制造社会所需求的优质“产品”，创造出为众人所追求的“品牌”。要创造自己的“品牌”也绝非易事，需要付出相当的劳动和心血。工厂要创造自己的品牌，必须有一套严格的管理制度和过硬的生产技术、方法。学校要创造育人的“品牌”，那就需要一套严谨治学的制度和方法，要求教师一旦发现学生的不轨行为，及时予以疏导。采用的方法则是“帮”、“扶”、“引”，使其及时纠正错误驶入正道。因此，教师应抱着对家长负责，对社会负责，特别是对学生本人一生负责的态度，依据教育教学的规律，从严治学，精心打造育人的“品牌”。
总之，在日常的教育工作中，教师要倾注自己全部的心血，尽自己最大的努力去关心、爱护、帮助和管理好学生，做学生的贴心人。