校本课程--手足球.doc

目 录手足球竞赛规则1. 第一章 比赛22. 第二章 比赛场地23. 第三章 队员44. 第四章 裁判员95. 第五章 记录员和计时员116. 第六章 比赛时间127. 第七章 比赛开始与进行138. 第八章 进攻方向149. 第九章 发球1510. 第十章 犯规与处罚1811. 第十一章 计分方法22手足球教学1. 模块教学方案242. 课时教案1253. 课时教案2264. 课时教案3275. 课时教案4286. 课时教案5297. 课时教案6308. 课时教案7319. 课时教案83210. 课时教案93311. 课时教案1034手足球竞赛规则第一章 比赛1、定义手足球由两个队参加，每队上场队员不得超过7-9名，场上队员可以用身体任何部位接触球，采用传、射、拍、踢、滚或运球的方法，目的是通过手、脚和身体任何部位将球射入球门得分，并阻止对方得分。手足球比赛由裁判员、记录员、计时员共同负责组织和管理。2、胜者在比赛时间结束时射门得分较多的队，将是比赛的胜者，若射门得分相等时，而竞赛规程有要求必须决出胜方，休息后，采取加时赛的方法决出胜负，每次加时赛的时间为5分钟。第二章 比赛场地一、场地比赛场地及设备如下列平面图所示：1、场地面积：比赛场地应为长方形，其长度不得多于45米或少于35米，宽度不得多于30米或少于20米。在任何情况下，长度必须超过宽度。2、画线：比赛场地应按平面图画出清晰的线条。场内各线宽均为5厘米，并清晰可见，各线宽度应包括在各自界定的场内。较长的两条界线为边线，较短的两条界线为端线，而球门柱之间的线为球门线。场地两条边线之间画一条横穿球场的线为中线。3、球门：球门应设在两条端线的中央，由两根内侧相距3米的直立门柱与一根下沿距离地面2米的水平横梁连接而成；球门立柱和横梁由同质材料制成（木质、轻金属或化学合成材料），横截面形状可为正方形、长方形、圆形、半圆形或椭圆形。球门必须为黄颜色。为确保安全，无论是固定球门或可移动球门，都必须稳定地固定在场地上。球网附加在球门后面的门柱及横梁上，球网下部应用弯钩或其他支撑物固定，网孔为正方形，以能网住球为宜。4、球门区：在每个球门线前3米处划一条3米长的线段，该线段与球门线平行，以每根立柱内侧前角为圆心，半径为3米各形成一个1/4圆，由此所围成的区域称为球门区（线宽5厘米，包含在球门区内）。5、限制区：以球门线中点为圆心，以9米为半径画弧，两端分别与端线相接所围成的区域称为9米限制区。6、6米线：线长1米，位于球门正前方，距离球门线外沿6米并与之平行。7、替换区：位于记录台同侧中线两侧，距离中线延长线3米并与之平行，垂直于边线的场外各画一条60厘米的线段，两线段之间的区域即为替换区；当队员替换过程中的离开和进入场地都必须在两线段之间的区域内进行。8、场地表面：场地表面应平整，可为天然草皮、人工草皮或是泥地，也可用木质或合成材料，但不得使用混凝土或沥青作材料。二、球1、球必须是圆的，由皮革或合成材料制成，在它的结构中不得使用可能伤害人的质料，表面不应发亮和光滑。2、球的周长不得多于50厘米或少于45厘米。球的重量在开始时不得多于330克或少于300克。3、每场比赛必须备有两个符合标准的球以供使用，但在比赛开始后，非特别情况下，未经裁判许可，不得更换比赛用球。第三章队员一、队员人数1、各队参赛不得多于16人，其中场上队员79名，替补队员不得多于79名，随队人员不得超过4名。2、各队场上队员、替补队员、随队人员必须登记在记录表上，比赛过程中不得更换。裁判员对所有登记人员均有权行使职权。随队人员中必须指定一人为球队负责人，仅有此人允许与计时员、记录员讲话，或在必要时与裁判员交流获得信息。3、比赛开始时。每队上场队员不得少于7名，不得多于9名；在比赛中某方场上队员少于3人时，该场比赛为弃权。4、只有在比赛开始时到场并在记录表上登记的队员才有权参加比赛；一个有权参加比赛的队员，可以随时从替换区上场。5、控制球方队员和非控制球方队员控制球方队员：某队从获得球或持球开始，包括手或脚的运球、队员间的相互传球，直到射门或被对方截获球结束为控制球方。控制球的一方队员为控制球方队员；反之为非控制方球队员，包括：队员在传球配合过程中球被非控制球方触及，但未失去控制球权。在传球配合或进攻过程中，非控制球方队员使球出界。比赛中因违例或犯规未改变控制球方进攻的任何发球。二、队员替换1、场上换人按“先下后上、机动替换”的原则进行换人。离场队员必须从边线上的替换区离场。上场队员也必须从替换区进场，而且必须在离场队员完全跨出边线后方可入场。替换队员入场后即成为场上队员，同时被替换出场的队员不再是场上队员，至此替换结束。替换次数不限，被替换下场的队员可以重新上场替换本方队员。2、罚则：比赛中进行替换时，替换队员与被替换队员未在替换区内进行换人或替换队员在被替换队员还未完全离场之前就进场，裁判员应立即停止比赛，令被替换队员出场，对入场的替换队员给予黄牌警告，并由对方在停止比赛时，球所在地点发球恢复比赛。如果因非控制球方换人犯规而停止比赛，控制球方的球在进攻方向的9米限制区内，则应在停止比赛时所在限制区内的6米线上发球。三、队员装备1、队员不得穿戴任何危及其他队员的装备，如：头盔或面罩、手表、手镯、项圈或项链耳环、没有固定带子或有硬框的眼睛等。2、队员通常的装备是球衣、短裤、球袜、护腿板及球鞋。球鞋只能是帆布或软皮革制成的训练鞋，鞋子应用橡胶或其他类似材料制成。队员上场必须穿球鞋。3、同队场上队员服装应统一，两队的服装颜色和图案必须有明显区别。队员球衣上前后必须有号码，同队队员不得使用相同的号码，服装背后号码的高度必须至少高20厘米，胸前号码必须不少于10厘米。号码的颜色与服装颜色必须有明显的区别。不符合上述要求的运动员，在达到要求以前不得上场参加比赛。四、队员的职责与权利场上队员可以用身体的任何部位接触球，采用传、射、拍、踢、滚或运球的方法在场内活动，力争将球有效的射进球门得分，但受下列规则限制。（一）非控制球方队员1、不得使用髋部及以下部位撞击或踢进攻队员髋部及以上的的球。2、不得用髋部以上的身体部位拍、抢、扑控制球员髋部以下的球。3、不得在防守时危及对方（含铲球）。4、非控制球方一旦获得球立即变成控球方，获球后通过传、拍、踢、滚或运球的方法越过中线，就可向场上任何球门进攻。（二）控制球方队员1、不得用髋部及以下部位撞击或踢非控制球方队员抢截中髋部以上合法的抢球。2、不得用髋部及以上身体的部位撞击或推、拉、抢、拍非控制球员髋部以下合法的争抢球。3、不得踢非控制球方队员用手或身体扑到高于髋部以上的球之后倒在地上的持球4、进攻时的移动不得危及对方队员。5、队员控球必须符合下列规定：手、脚可以连续不间断运球；原地持球不得超过3秒；手持球跑动不得超过4步；手、脚之间的运球可以相互转换；可以利用四肢以外的身体部位颠球移动6、控制球方一旦失去控球权，立即变成非控球方，失球地点的半场为获球方的后场，获球方只要在此半场内未将球越过中线，失球方再次控制球，仍可以沿着原进攻方向进攻；获球方一旦越过中线，就可向场上任何球门进攻。7、比赛开始猜拳或抛币获得发球权方在球场中点发球后，可以向场上任何方向传球、进攻。第四章裁判员1、每场比赛应由三名权力相同的裁判员协同工作，其中一名主裁判，两名由副裁判，一名记录员和一名计时员协助工作。2、裁判员从进入比赛场地起，即开始行使规则赋予的职权，直到比赛结束离开才终止职权。3、比赛开始前主裁判员负责对场地、球门和球进行检查，并决定比赛使用哪一只球，主持双方队长参加的猜拳或抛币挑边。两名副裁判员负责检查比赛双方队员是否按规定穿着服装参赛，检查替补席人数和双方随队人员是否与登记表吻合；检查记录台上的准备工作是否就绪。4、比赛开始时，主裁判持球位于球场中央，鸣哨召集双方队员入场，然后将球递给有发球权方的队员，迅速退到记录台对面的边线骑跨中线后鸣哨开始比赛；两名副裁判分别站在记录台一侧的边线内场附近。全场比赛中，裁判不互换位置。当球向记录台右侧方移动时，位于记录台右侧的副裁判应立即沿边线快下，成为记录台右侧端线裁判；反之，位于记录台左侧的副裁判员沿边线快下，成为记录台左侧端线裁判；两名副裁判负责各自所在半场的边线和端线的违例与犯规的裁决。而主裁判始终在位于记录台对面边线的中线附近移动，负责全场和所在边线的违例、犯规、进球的裁决。5、一场比赛原则上应自始至终由固定的三名裁判员主持。他们共同负责，保障比赛按规则进行，必须对所有犯规违例进行判罚。如果其中一名或两名裁判员不能完成全场比赛，仅有的一名裁判员将单独完成全场比赛任务。6、场上裁判员遇下列情况时应鸣哨：(1)执行规则中规定的正式发球以及特殊情况下暂停后的发球。(2)在比赛时间结束时。(3)射门得分。7、如果两个裁判员同时鸣哨对一个队进行判罚，但在执行罚则轻重上意见不一致，则应执行较重的罚则。8、如果两个裁判同时鸣哨，但在判罚对象上不同，则都应进行判罚。9、裁判员对犯有粗暴或不正当行为的队员都有警告、罚出场、取消比赛资格和开除的权利。10、比赛结束后，裁判员有责任确保记录表填写好。11、裁判员根据亲眼观察的事实做出的判罚是最终的判决。对不符合规则的判决可以提出申诉，比赛期间队长有权与裁判员沟通。12、因违反规则、观众干扰或其它原因妨碍比赛时，裁判都有权暂时停、推迟或终止比赛。13、除参加比赛的队员及裁判员外，未经裁判允许，任何人不得进入比赛场地。14、裁判员认为队员受伤严重时，应立即停止比赛，须将受伤队员尽快移至场外并立即恢复比赛。如队员受轻伤，则比赛不应在成死球前停止。凡受伤队员能够自己走到场外者，不得在场上护理。15、 裁判员认为队员有恶劣行为，严重犯规、使用污言秽语或辱骂性语言时，应判罚其出场。16、对进球是否有效主裁判作出最终决定。第五章 记录员和计时员1、记录员负责：(1)核对球队名单登记情况，只有登记有资格参赛的人员才有权参加比赛；(2)负责填写记录表，记录得分、警告罚出场两分钟、取消比赛资格和开除；2、 计时员负责： (1)按照规则条款记录比赛时间在发界外球、界内球开始计时； 球成死球时应停止计时。 (2)记录被罚出场两分钟处罚期；(3)用不同于裁判的哨音或其它声音信号表明半场、全场和延长期比赛结束；3、记录员和计时员共同督促迟到队员和受罚后准备重新进入场地的队员。第六章 比赛时间1、比赛时间分为两个相等的半场，每半场均为20分，中场休息十分钟。2、下半场比赛双方交换发球权。3、比赛时间是否中断、何时中断以及何时重新开始均由主裁判决定。4、当场上裁判员为第一次开球鸣哨时，比赛时间开始。当公开计时钟自动发出结束信号或计时员发生结束信号时，比赛时间结束。结束信号发出前的犯规和非体育道德行为均应判罚，尽管比赛时间结束信号已经发出，仍应判罚。涉及到判罚队员以后，场上队员少于三名以下的人员的情况必须执行；涉及到发球不再执行，结束比赛。5、如果在正常比赛时间结束时双方打成平局，而竞赛规程有要求必须决出胜方，则在休息5分钟后进行决胜期的比赛。双方通过猜拳或掷币的方法决定中场开球方，每个决胜期时间为5分钟，在此期间得分多的一方获胜，结束本场比赛。第七章 比赛开始与进行1、比赛开始前在主裁判的主持下，召集双方队长采用猜拳或抛币的方式确定开球，胜队有选择开球或确定本场比赛队员数的权利。比赛的开球必须符合下列规定：在主裁判发出明显的开球信号；负责开球的队员应站在球场中点，用手或脚将球传给场上的队员；在球被发出之前，开球方的对方队员应当距发球队员不少于3米的地方；开球队员发球后，在球被其他队员触及之前，不得再次触球；获得中点的发球，可向场上任何方向传球和进攻。2、下半场开始时，两队互换发球权，由上半场开球队的对方一名队员开球。3、进球后的发球，应由进球方的对方的一名队员在被射门的球门区用手或脚发球继续比赛。4、开球不得直接得分。5、双方使球出界、无法判断球权归属时或双方争抢球成交织状时，为防止伤害事故时，裁判应鸣哨判争球，采用发球交替拥有的原则继续比赛。第八章 进攻方向1、比赛开始时中点开球方可向场上任何方向发球，场上球员获球后，可向任何球门进攻。2、比赛中骑跨中线的获球，可以向场上任何方向进攻；非控制球方获得控制球权，只要将球通过合法方式越过中线后，就可向场上任何球门进攻。3、控制球方失去控制球权后，只要新控球方未将球传出获得控制球权时的半场，原控球方再次获得控制球权，仍可以向场上任何球门进攻。第九章 发球一、界外球发球1、凡球的整体越出边线并触及边线外地面或障碍物为球出界，应由出界前最后触及球队员的对方队员，在球出界处最近点执行发球。用手或脚发球。用手发球的队员必须站在球出界最近点的边线外发球，直到球离手后才可移动；用脚发界外球必须将球置于球出界的边线上，采用原地或助跑方式发球。发球队员在球被其他队员触及之前，不得再次触及已发出的球。发球时对方队员必须距球至少3米。发球队员必须在3秒内将球发出。二、界内球发球1、比赛中违例和犯规包括下列情况：换人违例或非法进入比赛场地场上球员违反球门区规则延误比赛时间开球违例发边线球违例发球门球违例发任意球违例争球违例违反体育道德行为斗殴2、比赛中发生犯规和违例都判由对方在犯规或违例时球所在的地点用手或脚发球。控制球方犯规或违例，判失去球权，由对方用手或脚发球。非控制球方犯规或违例，判由控制球方用手或脚发球。对9米限制线以内的射门队员犯规，则采用6米线罚球：在球门区内仅有一名非控制球方犯规队员防守，和一名进攻方被犯规队员用脚罚球，场上其他队员都退到9米限制线以外。不管罚中与否，都由防守方发球门球重新开始比赛。对控制球方非持球队员和持球队员非射门时的犯规，应由控制球方在对方犯规时球所在位置发球；如果犯规后发球地点在距球门区不足3米的区域内，应将发球地点移至3米之外执行。当球被发出之时，比赛即为恢复。一方队员发球时，所有对方队员在球进入比赛状态之前，都须距球至少3米。当球被发出触及到场上队员时，比赛即为恢复。如果对方球员在球发出前侵入距球3米以内时，裁判员应对违例球员进行警告，然后按规则继续执行。发球不得直接射门得分，除非在球进入球门以前被其他队员触及。3、界内发球时无需裁判员鸣哨（6米线罚球除外）。4、发球队员一旦将球放置在地面正确地点或持球站在正确位置，发球员就不得再改变发球地点、位置和方式。发球必须在3秒之内发出，否则判违例，由对方发球。三、争球发球1、下列情况应判争球采用重新开始比赛。场上双方队员同时违反规则。双方使球出界。双方争抢球超过3秒。2、采用轮换发球制的方法，在判争球最近点发球。第十章 犯规与处罚1、下列情况时，应给予犯规队员警告：队员连续违例用语言或行为对裁判员的判决表示不满足有不正当行为获得利益者队员或随队人员犯有非体育道德行为在比赛中进行替换时，未按“先下后上”的原则或未从规定区域进入比赛场地。判罚警告时，裁判员应举起绿牌向受罚队员或替换席计时员、记录员示意，同时判由对方在犯规地点发球（对9米线队内射门队员犯规除外）。注：黄牌尺寸9*12厘米对一个队员警告不得超过一次，对一个队警告不得超过三次。对被判过罚出场两分钟的队员不再给予警告对一个队全队随队人员警告不得超过一次2、下列情况应判罚出场两分钟：换人错误或非法进入场地判给对方发球不立即放下球或将球故意掷（踢）出界外延误比赛的用脚踢或企图踢对方队员用手、臂、腿阻挡或绊摔对方队员跑动或跳起冲撞对方队员用手或球危及对方或朝对方做危险的假动作用拳头击打对方手中的球或推、拉、抱对方队员铲球，无论触及对方与否。判罚出场时，裁判员用规定手势，举起手臂伸出两指清楚地向受罚队员、计时员、记录员示意。同时，判由对方在犯规地点罚球。罚出场时间都是两分钟比赛时间。如果同一队员第三次被罚出场则应取消比赛资格。罚出场期间，受罚队员不得上场比赛和替换，该队场上减员两分钟。受罚两分钟时间从裁判员鸣哨重新开始比赛时算起。如果上半场比赛结束时，受罚时间仍不足两分钟，则应在下半时补足。此规定同样适用于正常比赛时间与决胜期和决胜期之间。3、下列情况应判取消比赛资格：无参加比赛资格的队员进入场地。 队员、替补队员、随行队员严重违反体育道德行为或斗欧的。 因犯规需要对其进行第二次警告的。 同一队员被三次罚出场两分钟。 用污言秽语辱骂对方球员或裁判员。 严重的犯规 比赛期间内判队员、替补队员、随队人员取消比赛资格时，总是伴随一个罚出场两分钟，即该队场上减员一人，满两分钟后才能替补。判取消比赛资格时，裁判员应举起红牌，清楚地向受罚队员随队员、计时员、记录员示意。同时由对方在犯规地点发球。注：红牌尺寸约9*12厘米。被取消比赛资格的队员、随队人员不得再参加该场比赛，受罚队员、随队人员必须立即离开场地和队员席，以使其不能再对本队施加影响并在下一场比赛时，应主动登记在册，否则取消比赛资格。4、下列情况应判开除：比赛期间的斗欧，包括在场外发生的斗欧。注：斗欧是故意用暴力手段侵犯他人身体。根据本条规则精神，向他人吐唾沫与斗欧同样处理。同一比赛期间两次被判取消比赛资格，就改判开除。随队人员犯规都记载在负责人名下，按相应罚则处罚。判开除时，裁判员先暂停，然后直接向受罚队员和计时员、记录员示意。同时判由对方在犯规地点发球。5、其他犯规处罚如果队员刚刚被罚出场两分钟，在比赛重新开始之前又违反规则，则给予适用于此种情况的较重的判罚。队员无论是在场内还是场外犯有违反体育道德行为都应受到裁判的判罚。双方犯规，按性质进行相应处罚。A如果队员在场上违反体育道德行为，应罚出场两分钟。如果在场外严重违反体育道德行为（替补队员或罚出场队员），则应取消比赛资格。B随队人员违反体育道德行为，应被警告。如果重犯，应取消其比赛资格。C如果非体育道德行为或斗欧发生在比赛中断期间，则应根据比赛中断的不同原因采用相应的发球重新开始比赛。D如果随队人员未经允许进入场地，应按严重违反体育道德行为判罚警告。如果队员或随队人员同时或连续违犯几条规则（犯规、非体育道德行为、斗殴等），且每个均需判罚，则只给予最重的一个判罚。E在比赛前、中场休息期间代表队人员，发生违反体育道德行为或斗殴，则应给予违反者警告，情节严重的应判取消比赛资格。发生在比赛结束后，裁判员应如实写出书面报告，在三天之内向组织单位报告。第十一章 计分方法1、射门队员在本人或本队其他队员于射门之前或射门时没有任何违反规则的情况下，使整个球体越过球门线而进入球门即得1分。2、如果防守队员违犯规则，但球仍进入球门，应判得分。3、如果在整个球体越过球门之前，裁判员或计时员已中断比赛，此时球才射出，即使射中，不应判得分。如果比赛中队员将球错误射门，应判对方得分。4、一旦判得分且裁判员已鸣哨开球，对得分的判定不得更改。如果比赛结束信号恰在得分以后开球以前发出，裁判员必须明确表示得分有效（不再发球）。注：一旦裁判员判定得分，即可在计分牌上显示。5、比赛中得分多的队为胜。6、比赛双方得分相等或均未得分则为平局。高中体育与健康课程模块教学方案模块教学内容： 手足球 （水平 五 ，模块学习 一 ）教学时间：第 一 学期，教学对象： 高中各年级，男、女生 合 班执教者学校：海安县实验中学 姓名： 模块学练目标运动参与方面： 通过对手足球技、战术的学习，表现出对手足球技能的追求，激发起对体育的兴趣和爱好，积极参与手足球运动。运动技能方面： 使学生掌握手足球的基本技、战术方法，了解比赛的基本规则，并运用所学知识和技能组织小型比赛，培养自觉锻炼身体的习惯和自我锻炼的能力。身体健康方面： 全面提高与手足球相关的身体素质，增强学生的体质，发展学生的分析判断及灵活应变的能力。 心理健康方面： 形成乐于参与手足球运动，努力体验成功带来的乐趣，培养勇敢顽强，敢勇于拼搏，胜不骄败不馁的优良品质。 社会适应方面： 培养和提高人际交往能力，以及优秀的团队合作精神，并能在教学比赛中表现出良好的体育道德素养。模块学练内容运动知识运动技能相关方法1、 手足球的场地、器材要求。2、 手足球技术动作的规格要求及相关的练习方法。3、 手足球运动的基本技战术和比赛规则。1、 加强对球性的熟悉，复习所学技能。2、 继续掌握运球和传接球的基本方法和运用时机，学会射门技术。3、 持球突破的几种方法。4、 半场与全场手足球比赛的组织教学。1、 熟悉球性练习。2、 与手足球运动有关的身体素质练习。3、 组织半场与全场比赛，掌握裁判法。4、 相关安全知识。模块学习测试出勤学习态度体能、运动技能合作学习能力常规考查。教师考查、学生自评、学生互评。1、 对抗中技术运用的合理性2、 整体进攻战术、整体防守战术的运用。1、 主动参与裁判。2、 主动参与全场比赛模块教学内容： 手足球 （水平 五 ，模块学习 一 ） 高中体育与健康课程 手足球（一 ） 模块课时教学计划学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测第1课1、了解手足球场地、器材的规格和要求。2、学生能记住熟悉球性的方法并且能掌握几种传接球方法。3、能按教师的要求进行练习。1、介绍手足球场地、器材的规格和要求。2、熟悉球性练习。3、学习传接球3、身体素质练习。1、教师讲解手足球场地、器材的规格和要求。2、学生模仿练习。3、多人合作练习。1、知道手足球手足球场地、器材的规格和要求。2、知道传接球的几种方法。3、学习的积极性高。1、教师讲清楚手足球场地、器材的规格和要求。2、教师示范，强化传接球练习方法。3、引导学生做出基本动作。1、能说出手足球场地、器材的规格和要求。2、能做出传接球的几种方法。3、练习时相互配合，积极主动。辅助内容场地器材安全措施运动负荷 速度素质练习手足球场两片，手足球25只。充分做好准备活动，听教师的指挥练习，不做与本课无关的危险动作。平均心率：120130练习密度：40%课后反思 高中体育与健康课程 手足球（一）模块课时教学计划学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测第2课1、学生知道移动中的单、双手以及脚部传接球的方法。2、学会移动中的多种传接球。3、学生能按教师的要求分组练习。1、熟悉球性练习。2、复习原地手与脚的传接球。3、介绍移动中的单、双手以及脚部传接球方法。4、学习移动中的多种传接球方法。1、教师讲解示范。2、学生模仿练习。3、个别辅导，纠正错误动作。4、按教师的要求分组练习。1、能跟随教师一起模仿练习，体会动作的发力顺序。2、掌握移动中的手与脚的传接球方法。3、学会移动中的手与脚的传接球方法。4、能相互评价。1、讲解示范，让学生初步建立动作概念。2、采用语言提示动作要领。3、来回指导，集体纠正错误动作。4、表扬优秀学生。1、提问学生移动中的多种传接球方法。2、抽几组学生练习移动中传球。3、学生相互间进行评价。辅助内容场地器材安全措施运动负荷跳跃素质练习。两片手足球场，手足球25只。充分做好准备活动，听教师的指挥练习，拿好不练习的球。平均心率：120130练习密度：48%课后反思 高中体育与健康课程 手足球（一）模块课时教学计划学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测第3课1、熟练掌握移动中的手与脚的传接球技术。2、学会体前左右变向运球。（包括手与脚）3、学生能按教师的要求分组练习。1、复习移动中的手与脚的传接球技术。2、学习体前左右变向运球。（1）手脚分开练习（2手脚互换练习）3、分组练习。1、讲解示范移动中的手、脚交替传接球技术。2、讲解示范体前左右变向运球。3、徒手模仿练习。4、按要求分组练习。1、看清楚移动中的手、脚交替传接球技术。2、知道体前左右变向运球的方法。3、会原地和移动中体前左右变向运球。1、强调移动中的手、脚交替传接球技术要领。2、讲解示范体前左右变向运球。3、组织学生分组练习，来回指导，纠正错误动作。1、提问移动中单、双手交替传接球以及手脚互换传接球技术要领。2、学生能按要求做出原地和移动中体前左右变向运球。3、学生练习的积极性高。辅助内容场地器材安全措施运动负荷 速度素质练习两片手足球场，手足球25只。充分做好准备活动，听教师的指挥练习，注意控制传球的力度和方向。平均心率：120135练习密度：40%课后反思 高中体育与健康课程 手足球（一） 模块课时教学计划学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测第4课1、熟练掌握原地、移动中的射门动作。2、学会两人一球和多人一球射门。3、培养合作学习精神。1、熟悉球性练习。2、复习原地、移动中的射门动作。3、学习两人一球和多人一球射门。1、教师讲解示范。2、听指挥，统一按要求分组练习。1、学生认真听讲解和看示范。2、听指挥，统一按要求练习。3、练习时注意传球时机和在罚球线外用手射门在线内用脚射门。1、示范移动中的射门动作。2、讲解示范两人一球和多人一球射门。3、分别组织练习两人一球和多人一球射门。1、检测学生掌握和运用情况。2、学生能说出动作要领。辅助内容场地器材安全措施运动负荷耐力素质练习两片手足球场，手足球25只。充分做好准备活动，听教师的指挥练习，不能让球在场地随便滚动。平均心率：120130练习密度：50%课后反思 高中体育与健康课程 手足球（一） 模块课时教学计划学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测第5课1、熟练掌握前面几节课所教内容。2、积极参加教学比赛。3、培养拼搏进取、团结协作精神。1、复习移动中的传接球、射门和几种运球动作。2、介绍5秒、1分钟、2分钟、10分钟违例。3、运用所学知识分组教学比赛。1、教师示范，精讲动作要领。2、学生按要求分组练习。3、介绍5秒、1分钟、2分钟、10分钟违例。4、学生自己组织全场比赛。1、认真复习，动作规范。2、记住5秒、1分钟、2分钟、10分钟违例。3、会自己组织比赛。4、比赛注意安全。1、组织学生复习所教动作。2、个别纠正错误动作。3、介绍5秒、1分钟、2分钟、10分钟违例。4、协助学生组织比赛。1、来回观看学生练习情况。2、分别找学生说出什么是5秒、1分钟、2分钟、10分钟违例。3、了解比赛效果。辅助内容场地器材安全措施运动负荷俯卧撑68 34组两片手足球场，手足球25只。充分做好准备活动，听教师的指挥练习，比赛中合理运用动作。平均心率：120130练习密度：42%课后反思 高中体育与健康课程 手足球（一） 模块课时教学计划学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测第6课1、熟练掌握射门技术。2、初步掌握交叉步持球突破技术。3、能讲出一对一攻防转换练习要点。1、复习原地射门技术和运球、传球接射门技术。2、学习交叉步持球突破技术。3、一对一攻防转换练习。1、教师示范、讲解交叉步持球突破技术和一对一攻防转换技术。2、按教师要求分组练习。3、积极参与尝试攻防转换练习。1、观察、研究并模仿交叉步持球突破技术和一对一攻防转换技术。2、练习中能积极探索，体会其中的动作要领。1、精讲原地射门和运球、传球接射门动作要领。2、示范、讲解交叉步持球突破技术和一对一攻防转换技术。1、能熟练掌握射门技术。2、能掌握交叉步持球突破技术和一对一攻防转换技术。3、会一打一。辅助内容场地器材安全措施运动负荷“如影随形”反应跑两片手足球场，手足球25只。充分做好准备活动，听教师的指挥练习，不做与本课无关的危险动作。平均心率：120130练习密度：46%课后反思高中体育与健康课程 手足球（一） 模块课时教学计划学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测第7课1、能讲出交叉步持球突破动作要领。2、能讲出二攻一打法要点。3、知道掩护犯规和阻挡犯规。1、复习交叉步持球突破动作。2、练习二攻一技战术。3、演示和讲解掩护犯规动作和阻挡犯规动作。1、教师示范讲解交叉步持球突破动作的练习注意点。2、演示和讲解二攻一技战术。3、讲解掩护犯规和阻挡犯规。1、认真观察教师示范的动作，听清楚练习的注意点。2、能积极参与二攻一技战术练习。1、组织学生讨论交叉步持球突破动作的练习注意点。2、来回指导学生练习二攻一技战术。1、能熟练做交叉步持球突破动作。2、能判断掩护犯规和阻挡犯规，会及时做出裁判手势。辅助内容场地器材安全措施运动负荷耐力素质练习两片手足球场，手足球25只。充分做好准备活动，不能让球在地上随便滚动，加强自我保护意识。平均心率：120130练习密度：40%课后反思高中体育与健康课程 手足球（一） 模块课时教学计划学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测第8课1、能说出二打一和一防二的方法和要点。2、学会二打二的技战术。3、知道拉人犯规和推人犯规。1、二打一和一防二。2、二打二。3、示范和讲解拉人犯规动作和推人犯规动作。4、教学比赛。1、教师示范、讲解二打一、一防二和二打二的方法和要点。2、介绍拉人犯规和推人犯规。3、组织教学比赛。1、观察演示二打一、一防二和二打二的方法。2、了解拉人犯规和推人犯规动作和裁判手势。3、运用技战术参加教学比赛。1、指导学生进行练习，鼓励学生大胆尝试。2、启发学生对技战术进行探索。3、组织学生进行教学比赛，强调注意安全。1、能掌握基本打法。2、会判断拉人犯规和推人犯规的动作，及时做出裁判手势。3、比赛积极认真。辅助内容场地器材安全措施运动负荷俯卧撑810 34组两片手足球场，手足球16只。充分做好准备活动，注意身体合理接触，不发生冲撞。平均心率：120130练习密度：50%课后反思高中体育与健康课程 手足球（一） 模块课时教学计划学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测第9课1、掌握三对三运球、传球、抢球游戏方法。2、体验技术与战术的关系以及团结协作的重要性。3、知道抢球时不能用髋部以上部位抢髋部以下的球；相反也是一样。1、半场三对三运球、传球、抢球游戏。2、学生自己组织半场三对三教学比赛。3、素质练习。1、教师示范、讲解半场三对三运球、传球、抢球游戏方法。2、指导学生组织半场三对三教学比赛。1、知道半场三对三运球、传球、抢球游戏方