政教处范文学校"德育示范校"活动实施方案 .doc

政教处范文之学校quot;德育示范校quot;活动施行方案
德育是学校施行素养教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青青年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育教育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。为了扎实开展创立“德育示范校”活动，促进学校德育工作健康开展，依照上级有关文件，结合本校实际，总结08年度经历,制订“德育示范校”创立方案。一、         指导思想以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，坚持教书育人、治理育人、效劳育人，积极营建浓重的学习气氛，积淀深沉的文化底蕴，大力开展以德育为核心的素养教育，促进学生全面开展，培养具有创新精神和实践才能的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建立者和接班人；以上级有关精神为依照，着力学生思想道德质量的教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，让学生学会生存，学会感恩，学会求知，学会做人；加强教育治理，精心打造德育示范校、艺术示范校，农村合格学校。 二、         总体目的紧紧围绕学校主要任务和奋斗目的，通过丰富德育内容、理顺德育体制、强化德育队伍、改良德育方法、完善德育制度、增加德育经费、优化德育条件、拓展德育基地，进一步加强和改良我校德育工作，不断加强和完善学校的教育、教学、教研、治理与效劳的德育职能，努力营建文明、守纪、和谐、创新的校风和学风，为学生的成长成才营建良好的环境，全力打造德育示范校。教育和引导学生确立坚决正确的政治方向，一直拥护党的领导，热爱祖国，热爱人民，坚持中国特色社会主义道路；培养科学的世界观、人生观、价值观；树立为社会主义现代化建立、为人民效劳的思想；培养艰辛奋斗和勇于奉献的精神；养成良好的道德质量和行为适应，具备良好的心理素养；教育学生勤奋学习，锐意进取，勇于创新，立志成才，努力掌握现代科学文化知识，做“四有人才”。 三、         组织机构1、          领导小组         组长：张光文 副组长：李胜安、张忠福、肖昌进、向美伍 成员：向高顺、王定才、张永龙、向家俊、田信飞、杜海斌2、工作小组  组长：李胜安  副组长：肖昌进、田信飞、杜海斌  成员：黄光芒、各班班主任3、主要部门 学校办公室、政工处、团队、家长学校、关协4、              工作职责（1）、领导小组负责立项及相关保障机制。（2）、工作小组负责本方案的详细施行工作，负责方案施行过程中的所有工作，对方案施行过程出现的咨询题进展分析、研究，总结方案施行经历。            四、         方法步骤1、              预备阶段：A、制度施行方案，拟好各项工作计划，召开全体老师会议，全面宣传发动，统一思想，提高认识，鼓舞全体老师参与到创立活动中来。B、建立健全组织机构，明确职责。2、组织施行阶段：     营建气氛，完善制度，明确责任，标准治理，落实措施。3、自查自验阶段：     依照相关文件，进展自查，学校组织验收。4、迎检迎验阶段领导小组组织预备材料，搞好上级部门检查验收工作。 五、         施行措施           1、              宣传发动，营建气氛。召开全体老师会议，总结上学年工作的经历与缺乏,进展广泛发动，逐级传达上级有关加强德育工作有关精神。强化宣传，营建声势。各有关部门充分利用学校资源，各班级利用板报、团队课，搞好宣传发开工作，营建争创气氛。2、加强师德师风建立，提高队伍素养。（1）、进一步深化“守师德、正教风、树形像”教育活动，加强师德师风建立，统一思想，提高认识，打造一支高素养、高水平的德育教育队伍。（2）、加强班主任工作治理，制定班主任工作条例，使每位班主任明确本身职责，落实班主任工作常规，并制定好班主任评价考核细则。每月召开一次班主任专题会议，上交并汇报本月班主任工作，学校作出相关评价，并对下月工作作出指示。（3）、加强新课程标准的学习，引导老师转变教育观念，把培养和开展学生的创新精神和实践才能、搜集和处理信息的才能 、分析处理咨询题的才能、交流与合作的才能及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置，让学生学会生存，学会感恩，学会求知，学会做人。3、加强团队工作，健全德育子组织。     （1）、团队建立是学校德育建立的重要部分，直截了当负责学校德育工作的开展与落实。进一步完善团队组织，制定好实在可行的工作计划及活动安排。抓好每周的升降旗活动，通过每周的国旗下讲话，向学生进展道德质量教育。     （2）、组织领导团支部和少中队建立，召开支部和中队专题会议，充分发挥支部与中队的骨干作用。                （3）、组建完善学生会组织，加强学生主人翁认识，让学生参与学校教育治理之中，增进学生集体观念。4、加强学校政工建立，量化班级治理。完善政工组织，落实政工职责，催促检查班级日常工作，重抓学生的卫生适应、平安认识。同团队有机结合，对学校班级治理进展量化评比，进一步催促班级工作。5、稳固扩大德育阵地，突出特色德育。  （1）、加强和改良“两课”教育教学
      要充分发挥政治和思想品德课（以下称“两课”）的主渠道、主阵地作用，遵照理论联络实际的方针和“少而精”、“要管用”的原则，重点改革教学内容和教学方法，加强“两课”建立。按照教育部要求制定“两课”教学计划、设置课程。针对师生道德建立中的热点和难点，围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、节俭自强、敬业奉献           ”的主题，加大“两课”改革力度，提高“两课”教学效果。   （2）、进一步落实课堂教学德育浸透工作落实课堂教学德育浸透工作，在进展课堂教学的评价中，把德育浸透工作作为一个重要指标表达出来，使学校德育贯穿每堂课堂教学之中，全面促进学生综合素养的开展（3）、  加强第二、第三课堂建立，突出特色德育。要在第一课堂德育的根底上，大力加强第二课堂（校内实践活动）和第三课堂（校外社会实践活动）建立。通过实践，将道德知识内化为人格力量中的道德内涵，并进一步外化为良好的道德行为。A、以法定节假日和传统节假日为契机，开展丰富多彩的课外活动，如： “我的校园我建立”的植树活动、 “宏扬革命精神，爱我伟大中华”的扫墓活动、“歌唱校园，欢乐学习”的六一艺术节、“颂扬我师，感恩园丁”的老师节诗歌朗读竞赛，“爱我中华，庆祖国60大寿”的国庆专刊竞赛及手抄报竞赛等。对学生进展爱国爱校、艰辛奋斗和勇于奉献等道德教育，让学生明白得感恩。B、深挖边区文化，突出特色德育