政教处范文班级文化建设汇报材料：让教室成为一个能够耕耘出春天的村庄 .doc

政教处范文之班级文化建立汇报材料：让教室成为一个可以耕耘出春天的村庄
方文慧
一位知名企业家曾经如此说过“一流的企业做文化，二流的企业做规模，三流的企业做品牌，四流的企业做产品”，一个教育专家也说过：“要努力使教室的墙壁也会说话，让教室成为一个可以耕耘出春天的村庄。” 学生是在一定的文化环境陶冶中成长起来的，班级文化是存在于班级中的文化现象，班级文化中积极的要素对学生的开展会产生积极的教育、凝聚、鼓舞、标准作用。我班在校领导的引领与支持下开展了班级文化建立活动，倡导正确的价值取向，健康的审美情操，优秀的学习质量，构成一种催人奋进的班级文化气氛，学生在这种文化气氛的鼓舞下，以高昂的情绪，发奋进取的精神投入到学习和生活中。
初三（4）班班级文化建立的目的：
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、健康、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生暖和的家。
初三（4）班班级文化建立的内容：
一、静态文化建立：
（一）教室进门右侧墙壁上张贴班级名片，由如此几个部分构成：
1.班级名称 ：智轩阁
智轩阁是通过全班学生集体讨论后确定的班级名称，同学们一致认为，智轩确实是充满智慧的地点，这代表着全班同学的期盼与理想，希望这间教室由于有了我们全体同学而成为一个充满智慧的地点。班级名片右上方张贴着一张初三（4）班的全家福照片，同学们个个有朝气、有个性、有办法，任脚下有多少高山我们义无反顾；任学习中有多少困难险阻，我们勇往直前，我们有决心、有决心通过本人的努力让智轩阁名副事实上，让智轩阁闪耀光辉。
2.班     训：F O U R
     全班同学为4班给予的新的内涵，我们认为4的英文单词FOUR代表着四种质量，而这四种质量正是我们全班同学的理想与追求。
Forever:永远
Optimistic:乐观
Ultimate:：最好
Remembrance:永不相忘
班训是通过同学们认真讨论后构成的，这集中表达了同学对本人的要求：对待学习要做到最好，一丝不苟；对待生活要充满阳光，乐观向上；对待同学要宽容友好，微笑真诚；初三（4）班永远团结，永远努力永远最好。
3.班级公约
班级公约是班级每一个同学需要恪守的准则，科学、标准、有序的治理要求促使班级健康开展。两次军训，我们都是优秀连队；两个学年，我们都是文明班级。
（二）班级四面墙壁上贴有醒目的班级口号 ：自信、乐观、努力、超越。时刻提示同学在遇到困难时，努力奋斗，英勇超越。在面对人生时充满自信，乐观向上。
（三）教室前黑板上方张贴国旗，两侧张贴着“勤学善思”的学校格言，告诉每一个同学要养成学习的良好适应，告诉同学们，播下一个行动，收获一种适应，播下一个适应，收获一种命运。
（四）在进门处位置设置班级公务栏，张贴各项班务内容，如校历、课程表、作息时间表、值日生表等，保证班级治理的质量。
（五）教室黑板的右侧张贴着荣誉榜：这里记载着班级同学在校两年来获得的辉煌成就，这是全班同学团结一心，共同努力的结果，让每一位同学都从中遭到鼓舞、鼓舞。
（六）学习园地、个人作品展示角和班级图书馆
利用学习园地丰富学生的知识，扩大视野，加强学习兴趣，使班级构成一股浓郁的学习气氛，促进推进班级构成良好的学风。展示角里展示出同学们的优秀作品，这些是我们其他同学学习的典范，营建一个竞争的气氛。班级图书角丰富的图书资源，一周一借换的治理制度，使这里成为全班同学最向往的地点，让全班同学“感谢书籍，享受阅读”
（七）绿化、美化教室
教室是同学们学习、活动的重要场所。为了使同学们拥有一个更优美的学习环境，教室的后方摆放着鲜花和绿色植物，多彩的鲜花和绿叶交相辉映，使班级整体环境优美温馨，同学们身在其中自然心悦神怡。
二、动态文化建立
与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：
（一）    班级实行民主治理，充分发挥班委会的治理作用，充分发挥学生的主观能动作用，定期召开班干部例会，本学期围绕老师节演讲、学校运动会、迎青奥等内容，班委会将各项活动开展的有声有色。
（二）    鼓舞学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣活动，活泼班级气氛，促使学生全面开展。两年来，班级学生在各类知识竞赛、征文竞赛、书画大赛、六一会演、体育运动会等各项活动中，均获得丰盛的成果。
（三）    开展具有班级文化特色的主题班会。每周的班会课，在完成学校要求情况下，依照班级实际情况安排班会主题。本学期已安排了如 “新学期、新计划、新目的”、 “青奥让南京更精彩”、 “关爱生命、关注平安”等主题班会。我班曾面向全校开设一节示范主题班会《母亲节感恩》，遭到听课老师的一致赞扬。
（四）    定期办班级心理小报。学生自行编辑，通过累积“我的成长故事”、“成长中的困惑”等，记录了学生本人成长的足迹。我班班级小报屡次在学校获奖，并屡次张贴在学校橱窗中进展展示。
（五）    建立班级治理制度。为了使学生具有秩序观念，可以自觉恪守、维护秩序，班级开展了“班级标准我来定，我为班级献计策”的活动，制定了大家共同认可的《班级公约》，让同学为本人制订要求，鼓舞学生开展达标活动，用集体的力量去妨碍每一个学生的行为，进展养成教育，协助学生养成良好的适应，收到良好的效果。
随着班级文化建立的开展，我越来越认识到，班级文化建立会给学生带来无尽的激情和欢乐，展现了学校师生新的精神风貌和心灵的成长。班级文化建立使我班的学生在各方面都有明显的变化，如今我们班学习风气浓重，同学们自律守规，整个班级和谐，积极向上。我觉得这确实是班级文化建立发挥的宏大作用。
作为一名班主任，我希望除了用本人的人格魅力和精彩教学吸引学生外，我更希望通过本人用心的学习和工作，把班级文化建立的更加有声有色，让初三（4）班同学能更加努力地学习，更加欢乐地成长。