1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,-8,+10,-0.5,120,74,-9,正数(),负数(),将以下各数填入对应括号内:,温故而知新,第1页,下面是某市水文站公布8月1-7日期间，每日下午3时汛情公告：,警戒水位42.00米,历史最高水位42.48米,8月1日 水位41.80米,8月2日 水位42.60米,8月3日 水位42.35米,8月4日 水位42.36米,8月5日 水位42.00米,8月6日 水位41.86米,8月7日 水位41.94米,警戒水位：为
2、了预防水患,普通在河流堤坝上都把一个水位高度定为警戒水位,假如水高度超出了警戒水位,就应提防、小心,采取对应办法。,历史最高水位：是指历史上到达最高水位，它往往比警戒水位高。,第2页,（1）画出水位改变情况折线统计图，并标明警戒水位,。,第3页,（1）画出水位改变情况折线统计图，并标明警戒水位。,第4页,说说表中正负数意思，并完成下表,把警戒水位看做0米。,-0.20米表示比警戒水位低0.20米,+0.6表示什么？,日期,8月1日,8月2日,8月3日,8月4日,8月5日,8月6日,8月7日,水位/米,41.80,42.60,高出警戒水位/米,-0.20,+0.60,第5页,填写统计表,日期,8
3、月1日,8月2日,8月3日,8月4日,8月5日,8月6日,8月7日,水位/米,41.80,42.60,42.35,42.36,42.00,41.86,41.94,高出警戒水位/米,-0.20,+0.60,+0.35,+0.36,0,-0.14,-0.06,关键点提醒,以警戒水位为0点，用正负数表示天天水位比警戒水位高出情况。,知识归纳,在详细情境中，为了便于把握数相对大小关系，有时能够人为地要求“0“点。,第6页,在图中标出高出警戒水位结果，并制成拆线统计图。,完成后折线图跟上幅折线图有什么相同处？,思索：,第7页,你做对了吗？,第8页,练一练,计算：1、-4-（-9）。,2、比较每组数大小.
4、,1（）（）（）（）,判断：、小明、小华、小红身高分别是：150CM、154CM、145CM。以最高身高为0表示三个人身高情况分别为+5CM、+9CM、0CM。（）,、0是正数。（）,第9页,练一练,应用题：三年级第二单位数学测验中6名同学成绩分别为：96分、91分、94分、92分、93分、92分，（1）假如把平均成绩记为0，怎样表示这6名同学成绩？（2）假如把最高成绩记为0，怎样表示这6名同学成绩？（3）把（1）（2）结果制成折线统计图，这两幅统计图有什么关系？,第10页,三年级第二单元6名学生测试统计表,学生,A,B,C,D,E,F,成绩/分,96,91,94,92,93,92,超出平均分数/分,+3,-2,+1,-1,0,-1,超出最高分数/分,0,-5,-2,-4,-3,-4,三年级第二单元6名学生测试折线图,第11页,本课小结,经过本课学习，我们能够依据正负数相关知识，用折线图表示出事物改变情况，处理这类问题关键就是要找准“0”。,关于正负数我们还有儿歌：,正负数有标准,和0比见分明,大于0是正数,小于0是负数,第12页,谢谢,大家,第13页,
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