生活与哲学：第一课-美好生活的向导市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,1/65,2/65,考,纲,点,击,考,情,播,报,哲学是什么：哲学与世界观和方法论、哲学与其它学科关系。,本课主干知识是哲学、世界观、方法论三者关系，哲学和详细科学关系。从近几年高考命题来看，要重视选择题，尤其是经过对著名哲学家观点、漫画和最新科技结果事例分析，考查哲学基本观点。,3/65,教学目标,知识目标,识记 哲学含义。哲学是世界观和方法论统一。哲学和详细科学关系。,利用 利用哲学和详细科学关系原理，说明哲学能够为详细科学提供世界观和方法论指导。,能力目标,经过对哲学与世界观、方法论、详细科学三对关系分析，培养辩证思维能力。,经过对身边生活事例、哲学故事、哲学家观点感悟，培养分析问题能力。,情感目标,激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学涵养热情。,增强我们以哲学为指导，学好详细知识自觉性。,4/65,知识回顾：,5/65,6/65,7/65,奶奶：佛祖能保佑我们。,孙女：奶奶，您为何要烧香拜佛？,孙女：佛祖怎么能保佑人呢？,奶奶：因为人是佛祖创造，万物都是佛祖创造。,孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在，人是由猿进化而来。,奶奶：嘘，不许乱说,祖孙对话,祖孙两人有世界观吗？,你有世界观吗？你怎么对待这个世界以及人与世界关系？,8/65,1、世界观含义：,就是,人们对,整个世界,以及,人与世界,关系,总,看法和,根本,观点。,自然界、人类社会、人思维或意识,不是对某类事物观点,不是零碎详细看法，而是关于整个世界最普遍、最普通问题。,深空宇宙,二、关于世界观学说,（一）哲学是理论化系统化世界观,9/65,整个世界,自然界,人类社会,（客观世界）,观念、思想等,（主观世界）,物质世界,精神世界,人和世界,关系,人对世界影响：,人能否定识和改造世界、,人怎样认识和改造世界,世界对人影响：,人们认识和改造世界,受客观条件限制,总看法和根本观点,不一样于人们对某个事物或某个方面事物个别看法,（如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美观，等等），又存在于个别观点和个别看法之中，是有共同性、普通性、根本性观点。,（形成对世界事物最普通看法和最基本观点）,怎样了解世界观？,10/65,人人都有世界观吗？,人人都是哲学家吗？,世界观特点,A、世界观,人人都有,（但有,科学和非科学之分,）；,B、但往往是,自发,、,朴素,、,零碎,，,缺乏理论论证,，故而,有正确和错误之分,；,C、研究对象是关于,整个世界最普遍,、,最普通问题,（不是详细，个别）；,（一）哲学是理论化系统化世界观,11/65,下面选项，那些属于世界观？,A.闻鸡起舞,B.张三早上5点起床,C.事物运动是有规律,D.太阳东升西落,E.物质决定意识,F.牛顿第三定律,G.世界本质是物质,CEG,12/65,分析以下观点，哪个是世界观：,1、近年来，全球变暖趋势日益显著。,2、暖冬对农作物生长产生影响。,3、人类活动是造成全球变暖主要原因。,4、世界发展有其内在客观规律，人能够利用规律，,但不能无视或抗拒规律。,对,整个世界及人与世界关系,更为宏观和本质分析,世界观,对,某个详细,问题,分析,13/65,各种世界观：,古希腊唯物主义哲学家,泰勒斯,认为,“水”是万物本原,，万物皆从水中产生，最终又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持有生命机体。,古希腊哲学家,赫拉克利特,，他认为，,万物本原是“火”，,世界上一切都是由火组成。,明代,王守仁,认为，“人者，天地万物之心也；,心者，天地万物之主也。心即是天，,”，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。,14/65,既然哲学是关于世界观学问，能不能说世界观就是哲学？,探究一：,15/65,世界观,哲学,区,别,含义,特点,存在,联 系,人们对整个世界以及人与世界关系总看法和根本观点,零碎、自发形成,人人都有,哲学是系统化理论化世界观,自觉形成、系统化、理论化,不是人人都有,A.,哲学与世界现研究对象都是整个世界，,都是对整个世界根本看法和总观点,；,B.,哲学是,理论化、系统化,世界观。(哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现),2、哲学与世界观关系,16/65,有位秀才进京赶考，住在一家经常住店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。,秀才第二天赶快找了个算命解梦。,算命,一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。,店老板,看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒以为，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”,人思想观念与为人处事方式方法之间有什么关系？,探究二：,17/65,某村一座刚盖好农宅中不明原因地先后有很多人死去，从此再也无人敢住，村子里人认为此地风水不好，于是便称为“凶宅”。以后村子里住进了扶贫工作组，工作组同志认为，“凶宅”发生死亡现象不是偶然，一定有原因。经过实地考查、调研后，终于真相大白，祸根就来自于地基中一个放射性石料,“凶宅”的秘密,材料中村子里人及住户在处理“凶宅”问题上方法和工作组同志不一样，表达了什么哲学道理?,表达了有什么样思想就会有什么样行动，也就是,有什么世界观就有什么样方法论。,哲学既是关于世界观学说，也是关于方法论学说，,是世界观和方法论统一,。,探究二：,18/65,船夫与哲学家,一个船夫在湍急河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你知道历史吗？”船夫摇摇头，哲学家说，“那你就失去了二分之一生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了二分之一以上生命。”正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵巨风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫喊：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎地回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去了你整个生命。”,再深刻道理不能指导实践是空谈，不存在脱离世界观方法论，也不存在脱离方法论世界观。,19/65,（二）哲学是世界观和方法论统一,1.方法论含义：,3.哲学是世界观和方法论统一,人们认识世界和改造世界,根本,标准和,根本,方法。,2.世界观和方法论关系,世界观 方法论,表达,决定,20/65,以下属于方法论是：,A谋事在人，成事在天,B存在即被感知,C详细问题详细分析,D世界是一团永恒“活火”,C,21/65,区分,世界观是人们对整个世界总看法和根本观点,方法论是人们认识世界和改造世界根本标准和根本方法,联络,(1)世界观和方法论是同一问题两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观方法论，也没有脱离方法论世界观,(2)普通来说，世界观决定方法论，方法论表示世界观，有什么样世界观就有什么样方法论,4、世界观与方法论关系,22/65,详细科学,（自然科学知识，如物理学、化学、生物、地理等,）,世界,人类社会,认识和改造自然,认识和改造社会,自然科学知识,社会科学知识,（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学、政治历史等）,（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）,讨论：假如我们把各种“详细科学”类比为“详细美德”，依据“哲学美德”了解，说说什么是哲学？,什么是哲学上“美德”？它既不男人，也不是女人、既不是大人，也不是小孩美德。而是不论大人还是小孩、不论是男人还是女人所含有美德共同本性，即一切美德之中共同美德。,苏格拉底,自然,世界,人类社会,思维,认识和改造自然,认识和改造社会,研究认识和思维,自然科学知识,社会科学知识,思维科学知识,23/65,苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义,万有引力,遗传与变异,生产力与生产关系矛盾,一切事物都充满矛盾,一切事物都是运动改变,事物是普遍联络,详细,科学,个别,规律,整个世界,适用,普遍,规律,24/65,（三）哲学是对,自然、社会和思维知识,概括和总结,详细科学是揭示是自然、社会和思维某一领域规律与奥秘学问。哲学是,整个世界,为研究对象，揭示出世界,最普通本质和最普遍,规律学说。哲学是对详细科学总结、概括与升华。,区别,抽象,详细,普通,个别,共性,个性,25/65,“推进哲学家前进，决不像他们所想象那样，只是纯粹思想力量。恰恰相反，真正推进他们前进，主要是自然科学和工业强大而日益迅猛进步。”,“伴随自然科学领域中每一个划时代发觉，唯物主义也必定要改变自己形式。”,恩格斯,思索：,恩格斯上述论断说明了什么哲学道理?,哲学不是凭空产生，它,以详细科学为基础,，详细科学进步推进着哲学发展，离开详细科学，哲学就会干涸、枯萎。,26/65,三大发觉,19世纪自然科学,细胞学说,能量守恒和,转化定律,生物进化论,辩证唯物主义,历史唯物主义,马克思主义哲学,发展,推,动,详细科学是哲学基础，,详细科学进步推进着哲学发展,联系,27/65,牛顿是古典力学奠基人，在自发唯物主义思想指导下，创建了万有引力理论。晚年牛顿在研究行星为何会围绕太阳运转时，因为信仰上帝，认为除万有引力作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝“第一推进力”。,思索：,(1)牛顿世界观对他科学研究有什么影响?假如牛顿不相信上帝，还会得出,“,第一推进力,”,结论吗?,(2)牛顿研究工作得与失能给我们什么启示?,28/65,(1)牛顿世界观对他科学研究有什么影响?假如牛顿不相信上帝，还会得出,“,第一推进力,”,结论吗?,唯物主义世界观推进了他科学研究，,唯心主义世界观,妨碍了他研究工作。假如牛顿不相信上帝，是不会得出“第一推进力”结论。,(2)牛顿研究工作得与失能给我们什么启示?,牛顿工作得失告诉我们，,科学研究应该以科学世界观和方法论为指导，,不然，科学研究会失去正确方向，甚至陷入混乱和失败。,哲学为详细科学提供世界观和方法论指导。,联系,29/65,哲学与详细科学关系,哲学,详细科学,区分,哲学是人们对自然、社会和思维知识进行反思结果，是对个别规律和特征进行新概括和升华，从中抽象出最普通本质和最普遍规律,揭示是自然界、人类社会和人类思维某一详细领域规律和奥秘,30/65,哲学,详细科学,联,系,(1)详细科学是哲学基础，详细科学进步推进着哲学发展，离开详细科学知识，哲学就会干涸、枯萎,(2)哲学是对详细科学知识概括和总结，为详细科学提供世界观和方法论指导,(3)那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学能够取代详细科学看法是错误,31/65,全方面了解哲学概念,1、从本义上看，,哲学本义是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明学问。,2、从与世界观关系上（本质上）看，,哲学是系统化理论化世界观。,3、从与世界观与方法论关系看，,哲学是关于世界观学问,也是关于方法论学问世界观和方法论统一。,4、从与详细知识关系看，,哲学是对自然、社会和思维知识概括和总结。,32/65,世界观,对,什么,看法：,怎样,看法：,整个世界,人和世界关系,自然界,人类社会,人思维,根本性,指导人们认识和改造世界,方法论,决定,哲学,小结：,详细科学,联络,区分,表达,33/65,例1,(上海高考)哲学是理论化、系统化世界观。以下属于哲学层面意识现象是 (),A.民间,“,实惠,”,思想,B.老子思想,C.欧几里德几何原本思想,D.本草纲目思想,34/65,课堂笔记,选,民间,“,实惠,”,思想不是理论化、系统化世界观，A不选；欧几里德几何原本思想和本草纲目,思想不属于哲学层面意识现象，故C、D不选。,B,35/65,误区警示,哲学是,“科学之科学”,(1)哲学为详细科学提供世界观和方法论指导。科学家研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观指导下进行，缺乏正确世界观和方法论指导，科学家就会在自己研究活动中失去正确方向，甚至陷入混乱。,36/65,(2)详细科学揭示是自然、社会和思维某一个领域规,律和奥秘，哲学则对个别规律和特征进行新概括和升,华，从中抽象出最普通本质和最普遍规律，二者有着,本质区分。把哲学看作是,“,科学之科学,”,，企图建立一,个能包罗万象哲学以取代详细科学观点是十分错误和,有害。,37/65,例2,(成都模拟),“,几十年经验使我深刻体会到，学点哲学确实能够使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。,”,以下观点与,“,国家最高科学技术奖,”,取得者李振声上述感悟相一致是 (),A.哲学是各门详细科学基础,B.哲学是人类对某一详细领域规律概括,C.哲学是科学世界观和方法论,D.哲学含有指导人们认识世界和改造世界功效,38/65,课堂笔记,选,哲学是对详细科学概括和总结，详细科学是哲学基础，详细科学发展推进哲学发展，哲学为详细科学研究提供世界观和方法论指导；哲学是世界观与方法论统一，但哲学有正确与错误之分，并非全部哲学都是科学，哲学根本任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。故A、B、C三项错误。,D,39/65,考查点1,哲学与世界观和方法论,1.现实生活中，哲学往往被一些人忽略，,“,哲学不能带来,钱,”,成了他们思维定势。一位著名哲学家揶揄地说：,“,当年马克思撰写哲学贫困，如今则出现了,贫困,哲学,。,”,但事实证实，一个轻视理论思维民族是不,会有光明未来。这是因为 (),40/65,A.哲学源于生活，高于生活，其任务就是揭示详细事,物发展规律,B.哲学只是关于世界观学说,C.哲学是对人们实践活动概括和总结,D.哲学能够为人们实践活动提供世界观和方法论,指导,41/65,解析：,本题考查对哲学了解。哲学揭示是关于世界普通规律，A错误。哲学也是关于方法论学说，B错误。哲学源于实践，但C与题干不组成因果关系。D揭示了哲学作用，是正确。,答案：,D,42/65,考查点2,哲学与世界观和方法论,2.播种一个观念就收获一个行为，播种一个行为就收获一个,习惯，播种一个习惯就收获一个命运。要改变命运，就要,先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这,是因为 (),A.方法论决定世界观,B.世界观和方法论相互转化,C.世界观决定方法论,D.世界观和方法论都有相对独立性,43/65,解析：,改变思想，意味着世界观改造。最终究于世界观改造，说明世界观决定方法论，C项正确。,答案：,C,44/65,3.年以来，我国部分地域发生了严重台风、泥石流、,干旱等自然灾害，给灾区群众生命财产造成较大损失。面,对这些灾难，有人求神灵保佑，有人考究科学防治，,也有人听天由命。这说明 (),A.人们各自信仰神灵不一样,B.人们在灾难面前无能为力,C.每个人都有各自不一样世界观,D.世界观不一样，人们处理问题方法也不一样,45/65,解析：,题干要求性是人们面对这么灾难，态度和处理方法不一样，说明有什么样世界观就有什么样方法论，故D项正确。A项认为人们都信仰神灵，太绝对；B项认为人们在灾难面前无能为力，与事实不符；C项没有表明世界观对方法论作用，因而不选。,答案：,D,46/65,4.爱因斯坦曾经说：,“,哲学要与不一样科学接触，就会变成一,个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱东西。,”,这表明 (),A.哲学以各门详细科学为基础，详细科学以哲学为指导,B.哲学是研究整个世界，详细科学研究某一特殊领域，二,者是整体和部分关系,C.没有哲学观点详细科学和没有详细科学材料哲学都不,是科学,D.详细科学以哲学为基础，哲学也以详细科学为基础,考查点3哲学与其它学科关系,47/65,解析：,本题考查哲学与详细科学关系，正确表述是A项，B、C、D三项观点错误。,答案：,A,48/65,5.爱因斯坦谈到自己发觉相对论时认可，,“,对于发觉这个中,心点所需要批判思想，就我情况来说，尤其是因为阅,读了戴维,休谟和恩斯特,马赫哲学著作而得到决定性,进展,”,。这句话表明 (),A.哲学是,“,科学之科学,”,B.哲学为详细科学提供指导思想和普通方法,C.哲学和详细科学讲都是普通方法论,D.戴维休谟和恩斯特马赫哲学是科学世界观和方法论,49/65,解析：,A说法错误，认为哲学是,“,科学之科学,”,，误解了哲学和详细科学关系，哲学和详细科学是普通和个别关系。C说法错误，哲学讲是普通方法论，含有普遍意义，而详细科学讲是个别特殊方法。D说法错误，戴维休谟和恩斯特马赫哲学，即使在爱因斯坦看来是他自己取得,“,决定性进展,”,原因，但并不能据此判断二人哲学是科学。,答案：,B,50/65,6.一个科学家，假如没有哲学思想，便只是一个做粗活工,匠；一个艺术家，假如没有哲学思想，便只是一个供人玩,乐艺人。这句话从一定方面或程度上，正确指出了(),哲学与科学、艺术是相互影响、相互制约,哲学对科学、艺术含有指导作用,科学、艺术发展受哲学思想影响,有了哲学思想，就能做一个合格科学家和艺术家,A.B.,C.D.,51/65,解析：,本题考查学生分析材料信息能力。观点显著是错误；材料主要表达了哲学对科学和艺术影响，与材料无关。,答案：,B,52/65,7.年8月25日，山东省社会科学界第六次代表大会在济南盛大开幕。大会高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和,“,三个代表,”,主要思想为指导，深入落实落实科学发展观，全方面总结省社科界第五次代表大会以来工作，研究布署今后五年全省社会科学事业主要目标、发展思绪和工作任务，充分发挥主动性和创造性，解放思想、锐意进取、主动作为、科学务实，为深入繁荣发展全省哲学社会科学事业而努力奋斗。,迁移综合题,53/65,为何要深入繁荣发展哲学社会科学，你能分析其中原因吗？,解析：,本题依靠社会重点、热点问题设问，考查分析问题能力。理论联络实际，表达学以致用理念。,答案：,(1)之所以要深入繁荣发展哲学社会科学，是因为真正哲学能够使我们正确地对待自然、社会和人生改变与发展，为全方面建设小康社会伟大实践提供有益指导。,(2)哲学任务就是指导人们正确地认识世界、改造世界，推进实践发展。,54/65,55/65,56/65,57/65,政协委员提议立法促进哲学社会科学发展,材料1：,“,发达自然科学与繁荣哲学社会科学，构,成科学发展之两翼。自然科学方面已经有了科学技术进步法，当前有必要经过立法保障和规范哲学社会科学研究及,其结果传输应用，勉励社会力量支持哲学社会科学事业。,”,全国政协委员、安徽大学副校长吴春梅委员说。哲学社会科,学与自然科学一样主要，培养高水平哲学社会科学家与培,58/65,养高水平自然科学家一样主要，提升全民族哲学社,会科学素质与提升全民族自然科学素质一样主要，任,用好哲学社会科学人才并充分发挥他们作用与任用好,自然科学人才并充分发挥他们作用一样主要。吴春梅,说，哲学社会科学凝聚着民族灵魂和血脉，是我们,精神家园，国家发展到当代化程度，必须要切切实实,重视这个问题。有哲学社会科学繁荣，才有国家软,实力提升。,59/65,材料2：,年6月6日早晨，由,内蒙古自治区党委宣传部、自治区,社科联主办第三届哲学社会科学,普及周活动在呼和浩特新华广场举,行开启仪式。活动现场向市民无偿发放科普书籍，内蒙古,钱币协会设置了真假币对照展板，内蒙古绿野民族文化研,究院准备了100余道有奖知识问答题，普及科学知识。,60/65,分析说明促进哲学社会科学发展必要性。,提醒：,(1),“,社会需要哲学，哲学必须面向社会,”,，哲学为详细科学提供世界观和方法论指导。,(2)物质决定意识，意识对物质含有能动作用，要求我们一切从实际出发，主观符合客观。在全球化大背景和中国发展详细形势下，促进哲学社会科学发展，有利于提升国家文化软实力。,生活与哲学角度,61/65,(3)联络是普遍，要用联络观点看问题。社会发展与哲学发展是亲密联络。,(4)实践与认识辩证关系。促进哲学社会科学发展，既反应了我国经济发展实践要求，又会促进我国经济健康发展。,62/65,分析说明促进哲学社会科学发展必要性。,提醒：,(1)文化力量。文化作为一个精神力量，能够在人们认识和改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻影响。先进、健康文化会促进社会发展，能丰富人精神世界，增强人精神力量，促进人全方面发展。促进哲学社会科学发展，能够为我国经济社会发展提供强有力思想道德保障，对我国社会友好进步产生主动影响。,文化生活角度,63/65,(2)文化是经济、政治反应。一定文化由一定经济、政治所决定，又反作用于一定经济、政治，给予经济、政治以重大影响。文化交流，能够促进经济发展。,(3)文化在综合国力中地位。文化越来越成为民族凝聚力和创造力主要源泉，越来越成为综合国力竞争主要原因。面对日趋激烈国际竞争，我们必须促进哲学社会科学发展，提升国家文化软实力。,(4)文化能够塑造人生，对人影响是潜移默化、深远持久。文化对人影响来自于特定文化环境，来自于各种形式文化活动。主动先进文化，有利于激励人、感染人。,64/65,爱因斯坦说：“哲学能够被认为是全部科学研究之母”；所以，哲学是科学之科学，学了哲学就一通百通。这种说法对吗？为何？,（1）哲学为各门详细科学研究提供世界观和方法论指导。所以，哲学能够被认为是全部科学研究之母。,（2）哲学是关于世界观学说，是对详细科学知识概括和总结；哲学派别众多，只有马克思主义哲学才是科学世界观和方法论。而其它哲学流派都有其片面性，有甚至是反科学；马克思主义哲学即使对研究详细科学有巨大指导作用，但它不能代替详细科学，二者研究对象是不一样。所以，题中结论是错误。,65/65,