1、
学 科
政治
（第 册）
备课教师
杨延强
授课时间
第 1周 月 日
教学内容
中考法律板块专题讲解（七年级上册第四单元、七年级下册第四单元）
教学目标
1．学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
2．知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。
2．懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
4．了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒
2、和“法轮功”邪教等不良诱惑。
5．知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学重点
教学难点
1.了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2．知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学方法与手段
提问法、自主学习法、讲练结合
教学准备
1.教师的准备：提前告知复习内容，要求预习、记忆基础知识；根据复习专题内容印制没有答案的知识网络；分析考点，整理本专题的典型题目、答题方法；
2.学生准备：认真
3、复习、记忆基础知识，尽可能自行总结出专题知识网络。
教
学
过
程
1导入开门见山：“法律部分”在中考占40％的赋分比例，而七年级上下册第四单元作为法律部分的入门篇，尤为重要，也是中考常见考点，更可与道德部分紧密结合。特别是七下第四单元，更是涉及到法律的基本知识，必须掌握。否则，将影响到对整个法律部分的学习和理解。
2．学生阅读教材及相关复习资料；
3.知识网络梳理
（为节省时间，更富效率，只讲知识点间的前后联系，重要知识点答案由几部分构成，不讲具体答案）
4.学生阅读教材及相关复习资料；根据自己需要，适当笔记
回顾课前复习内容，进一步理解知识脉络。
5.基础知识过
4、关（基础知识自检）
教师巡堂、监督，但不解疑。
（目的是检测学生课前有没有认真复习，督促学生自己发现问题。）
提前做完的优秀学生，可单独指导。 独立完成半成品的知识网络
6．易错点分析
（1. 请学生提出问题，由学生互助回答。
（若互助效果不好，则教师讲解，不必为求互动而互动。浪费时间、效果不彰）
2. 辅以相关选择题，效果更好 提出疑难，互助解决。）
简单演练，灵活运用 突破难点，明确易错、易混知识
7.典型题目 以本专题典型题目为例（通过对题目的分析，归纳总结题型解法，强化审题技巧，加强对专题知识的运用理解。）
(1) 根据时间及学生掌握情况，选择由学生先做题再讲解或
5、教师先讲解再做题。
(2) 注意对学生解题过程中的个别指导
(3)教师引导学生归纳总结审题的要点、题型的解法
完成题目，在此过程中加深对知识点的理解运用。
教后修改
板书设计
1．自我保护的方法和技能，获得法律帮助的方式和途径
2．法律是一种特殊的行为规范。
2．维护人们的合法权益。
4．一般违法与犯罪的区别，
5．予特殊保护，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学反思
学生用心应会有较大收获，但对课前复习要求较高。若课前没有复习，则收获可能较复习的同学的收获要小。不过，换句话来说，如果因为这节课没有复习而收获小，督促其自觉在下一课前认真复习，也是值得了。（实际上，我时常提前在课堂上给时间复习，毕竟课外，学生很难有时间看政治的）此外，课堂可能会不够好看。
参考资料
教学参考书七年级上下第四单元
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