1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,1/20,愿普天下所有父母永远幸福、健康！,2/20,纸船,寄母亲,冰心,3/20,冰心,（1900-1999），,原名 谢婉莹,，当代著名散文家，小说家，诗人，儿童文学作家。,代表诗集繁星春水，冰心诗以抒写纯真爱心和圣洁母爱为主，影响很大。以,“爱”,哲学认识生活。,冰心,1923年,4/20,纸船,寄母亲,冰心,我从来不愿妄弃了一张纸，,总是留着留着，,叠成一只一只很小船儿
2、从舟上抛下在海里。,有被天风吹卷到舟中窗里，,有被海浪打湿，沾在船头上。,我仍是不气馁天天叠着，,总希望有一只能流到我要他到地方去。,母亲，倘若你梦中看见一只很小白船儿，,不要诧异他无故入梦。,这是你至爱女儿含着泪叠，万水千山,求他载着她爱和悲伤归去。,八，二十七，一九二三太平洋舟中,5/20,经过初读你读懂了什么？（这是,对,思念）你从哪里看出来？,诗人是借助什么详细意象来抒写对母,亲浓浓思念？,读懂诗意,母亲,思念,借物抒情,6/20,4我们要读活一首诗与作者心曲相映，还缺乏最主要东西是？,读出诗情,1你认为这首思念母亲诗作应读得深沉还是,高昂？,基调：,深沉,2这首诗应读得急骤还是舒
3、缓？,节奏：,舒缓,3请找出第二小结中表现对母亲思念执着词语？这些词语应重读还是轻读？,轻重：,音乐美,情感美,：“,感人心者，莫先乎情,”,7/20,基调：,深沉,节奏,：,舒缓,轻重,：,音乐美,情感美：“感人心者，莫先乎情”,读出情感,读出情感,8/20,寒 冬 里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵。,读写创新,小 时 候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。,长 大 后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。,不但作家在创造，而且往往读者比诗人更像诗人,易卜生,里（时），母爱,在,里，,着它，,雨 天 里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。,9/20,课文总结动情,冰 心,分毫都不差减。,世界是没有
4、两件事物，是完全相同，同,在你头上两根丝发，也不能普通长短。然而,请儿童们和我同声赞美！只有普天下,母亲爱，或隐或显，或出或没，不论你用斗,量，用尺量，或是专心灵度量衡来推测；我,母亲对于我，你母亲对于你，她和他,母亲对于她和他；她们爱是普通长阔高深，,10/20,以“爱父母”为话题，说几句话或写几行诗，表示感激或祝福，最好能借助一两个形象。,作业,11/20,泰 戈 尔,12/20,天空没有翅膀痕迹，,而我已飞过。,当我们是大为谦卑时候，,便是我们最靠近伟大时候。,小草呀，你足步虽小，,不过你拥有你足下土地。,13/20,泰戈尔：,印度作家、诗人、社会活动家。,在二十世纪20-40年代对中国
5、文坛产生了很大影响。,代表作：,诗集新月集、园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。19取得诺贝尔文学奖。,14/20,金 色 花,假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？,你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。,我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。,当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花林阴，走到做祷告小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来。,当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树阴影落在你头发与膝上时，我便要将我小小影子投在你书页上，正投在你所读地方。,不过你会猜得出这就是你孩子小小影子吗？,当你黄
6、昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你孩子，求你讲故事给我听。,“你到哪里去了，你这坏孩子？”,“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说,话了。,15/20,匿（n,）笑：偷偷地笑。,祷告：向神请求保佑。,衍（y,n）,生 字 词,16/20,我与妈妈进行了哪三次嬉戏？,妈妈 我,做祷告时,读书时,拿灯去牛棚,-,散发香气,-,将影子投在书页上,-,变回孩子，求妈妈讲故事,为何妈妈见了面，说：“你这坏,孩子？”,17/20,合作学习,我为何想像自己变成一朵金色花？,我变成金色花为何不愿让妈妈知道?,我和妈妈各是什么性格,?,18/20,思 考,在这首诗中，你感悟到了什么？,请结合自己实际谈谈。,19/20,以“妈妈，我想说爱您”为题，写一,段话，表现你对妈妈深情。,作 业,20/20,
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