高中地理必修1第2单元第3节水圈和水循环公开课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一位地理学家写到：假如我能够变成一滴水，将会参加到水运动中，我将会有一次美妙旅程。我能够是黑海波浪，终将驰骋于地中海；能够化为阿尔卑斯山彩虹，驾着西风，变成西伯利亚积雪，融化后渗透地下，被老松树根吸收。,第1页,高中地理必修一,第二章：从地球圈层看地理环境,第三节：水圈和水循环,第2页,学习目标,：,了解自然界中水循环主要类型、,主要步骤以及水循环主要意义。,能力目标,：,经过学习水循环，能够绘制水循环,类型示意图；能够利用水循环,原理，分析、处理一些实际问题。,情感目标：,经过问题讨论，增强水资源忧患,意识。,第3页,第4页,第一步：,观其,“形”,自主学习：,地球水体形态及组成,第5页,河流水,地下水,湖泊水,大气水,高山积雪,生物水,冰川水,从图中找出水不一样形式？,第6页,水圈组成,人类轻易利用淡水资源（,）,仅占水体总量,0.0007%,（十万分之七）,河水、湖泊淡水、浅层地下淡水,第7页,黄河之水天上来，奔流到海不复回。,百川东到海，何日复西归？,汉乐府,长歌行,李白将进酒,第二步：,察其,“动”,？,第8页,我们是小水滴,住在大海里,.,一天,太阳放射出万道金光,照我们满身暖烘烘不一会儿，我们身体变轻了，慢慢离开了大海，向空中飞去飞呀飞呀，我们觉有点冷了我们三个一伙，五个一群，紧紧抱在一起一会儿，都变成了一颗颗很细很细小水滴风带着我们在空中飘来飘去，人们把我们叫做白云我们身体越来越沉，越飞越累，都有点飞不动了过了好一会，我们想到大地上玩玩，刮起风来这时，我们里面有些大胖子，冷缩成一团，还来不及和我们告别就落下去了有落到了山上变成了冰雪，有落到江河又回大海，有落到了田野滋润着禾苗，有钻入泥土隐藏在地下玩起来捉迷藏。最终，我们大家排着队又流进了大海。,水滴旅行记,第9页,活动一,结合水滴旅行记，请同学自己动手绘制一个简单水滴旅行图,第10页,我们是小水滴,住在大海里,.,一天,太阳放射出万道金光,照我们满身暖烘烘不一会儿，我们身体变轻了，慢慢离开了大海，向空中飞去飞呀飞呀，我们觉有点冷了我们三个一伙，五个一群，紧紧抱在一起一会儿，都变成了一颗颗很细很细小水滴风带着我们在空中飘来飘去，人们把我们叫做白云我们身体越来越沉，越飞越累，都有点飞不动了过了好一会，我们想到大地上玩玩，刮起风来这时，我们里面有些大胖子，冷缩成一团，还来不及和我们告别就落下去了有落到了山上变成了冰雪，有落到江河又回大海，有落到了田野滋润着禾苗，有钻入泥土隐藏在地下玩起来捉迷藏。最终，我们大家排着队又流进了大海。,水滴旅行记,第11页,蒸发,凝结,水汽输送,降水,地表径流,下渗,地下径流,海洋,蒸发,水汽输送,凝结,降水,地表径流,地下径流,江河,汇聚,下渗,海陆间大循环,第12页,凝结,降水,蒸发,植物蒸腾,陆地水,蒸发蒸腾,水气输送,凝结,降水,陆上内循环,第13页,凝结,降水,蒸发,蒸发,水气输送,凝结,海洋,降水,海上内循环,第14页,从陆地水体水源补给看，,大气降水,是河流主要,补给方式,。河流水、湖泊水和地下水之间，依据水位、流量动态改变，含有水源相互补给关系。,长,丰水期,洞庭湖,江,枯水期,长,江,洞庭湖,调蓄,第15页,春汛,积雪融水补给,夏汛,雨水补给,思索,1,：对比以下我国三条河流流量差异？,甲,丙,乙,夏汛,高山冰雪融水补给,夏汛,雨水补给,第16页,材料1：入汛以来，从南到北，长沙、南昌、成都、杭州、武汉、南京、北京等多个城市在强降雨中，出现水漫街面、低洼处建筑被淹没等严重内涝，造成交通阻塞、财务损失甚至人员伤亡。,第17页,材料,2,：,德国造下水道让青岛成为,“,中国最不怕淹城市,”,生于上世纪,30,年代鲁海童年记忆中，德国,建造,排水系统主干道甚至宽敞得“能够跑解放牌汽车”；,法国大文豪,雨果,曾经写道：,“,下水道是一个城市智慧与良心。,”,龙应台,在一篇写城市散文中说：,“,最好来一场倾盆大雨，足足下它三个小时，假如你撑伞出去溜达了一阵，发觉裤脚却不脏，交通虽慢，却不堵塞，街道虽滑却不积水，这大约是个发达国家，假如发觉积水盈尺，店家茶壶漂到了街头，小孩子在十字路口捞鱼，这大约就是个发展中国家。,”,高楼、马路、广场是城市客厅，那么地下排水系统就是城市卫生间，一个家庭卫生间若排水不畅比客厅杂乱更堵心,!,第18页,结合上述材料：,（,1,）试分析上述城市内涝严重原因。（,2,）怎样处理我国城市内涝，请你提出一些合理化提议。,（,1,）降雨强度大，范围集中；地势低洼，排水不畅；,城市化进程加紧，地表硬化，下渗弱；,城市排水系统不合理或老化，排水能力不足；,市民不文明习惯,；,城市建设及管理缺点,；,合作探究一,思索,2,：人类活动主要影响水循环哪些步骤呢？,（,2,）增加市区绿地面积，发挥绿地渗水功效；,加强地下排水管网建设，增强排水能力；,增加渗透能力：如铺设,透水路面,，,下凹式绿地,等；,采取挖、扩、分等综合办法整改河道；增加排涝设施,；,完善,城市防洪减灾政策与法规建设,;,加强暴雨天气预警、预报；,加强城市规划和管理；,第19页,12月，习近平总书记在中央城镇化工作会议上提出要建设对雨水“自然积存、自然渗透、自然净化海绵城市”。顾名思义，“海绵城市”就是城市能像海绵一样在适应环境改变和自然灾害方面有一定弹性，下雨时能够吸水、蓄水、渗水、控水，需要时候又能够将储存水释放出来加以利用。年12月31日依据财政部公布关于开展中央财政支持海绵城市建设试点工作通知指出，中央财政对海绵城市建设试点给予专题资金补助，详细补助数额按城市规模分档确定，直辖市每年6亿元，省会城市每年5亿元，其它城市每年4亿元。,207月，住建部公布了海绵城市建设绩效评价和管理方法。财政部、住建部、水利部联合发文公布了第一批海绵城市试点名单，给予大额中央财政补助。,2010月，国务院印发关于推进海绵城市建设指导意见，提出海绵城市建设总体要求，并提出到20，城市建成区20%以上面积到达目标要求；到2030年，城市建成区80%以上面积到达目标要求。,资料：,-,海绵城市,第20页,第21页,水循环,概念,水循环是指自然界水在地理环境,（水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层）,中经过各个步骤连续运动过程,.,结合水循环知识描述四大圈层之间联络！,降水,蒸发,蒸发,降水,吸收,蒸发,吸收,降水,径流,下渗,活动二,第22页,合作,探究二：探究水循环过程中能量转化及影响？,第三步：,辩其,“意”,水是怎样动起来呢？,能量起源于哪里呢？,第23页,水资源不停更新,维持全球水动态平衡,水循环实现了地球上能量交换,第24页,是海陆间联络主要纽带,把陆地泥沙、有机物和无机盐类等物质输送到海洋；,不停雕塑地表形态。,第25页,平衡更新作用：,迁移交换作用：,影响塑造作用：,联络调整作用,:,植物蒸腾,小结：水循环地理意义,使水资源不停更新,维持全球水动态平衡,进行能量交换和物质转移,是海陆间联络主要纽带,不停塑造着地表形态,第26页,（,海南卷）,科学研究表明，地球上水量是基本稳定；陆地水、海洋水、大气水水量也是相对平衡。据此完成以下问题。,1.,实现海陆间矿物质迁移水循环步骤是（,）,A,蒸发,B,水汽输送,C,降水,D.,径流,2,海洋水矿物质含量（,）,A,基本不变,B,总趋势为增加,C,总趋势为降低,D,在冰期相对较低,D,B,巩固提升,第27页,图为同一降水过程形成自然状态洪水过程线、自然状态地下径流过程线、城市化后洪水过程线和修建水库后洪水过程线示意图。读图回答,21,22,题。,（双选）,3,人类活动影响下形成洪水过程线是,A,B,C,D,4,防治城市内涝办法有,A,兴建污水处理厂,B,疏浚河道,C,加强道路建设,D,完善排水系统,BD,AC,第28页,第29页,第30页,世界节水标志,水资源是能够更新，但当人们利用速度超出了水资源更新速度时候，就见面临枯竭困境,!,所以节水行动势在必行！所以人类活动一定要遵照水循环自然规律，在水循环可调整范围之内，不然这种影响会给人类生存和发展带来危机！,启示：,第31页,课后探究,探究课题：,调查故乡一条河流,探究内容：,（,1,）河流基本概况：源地、流向、长度、注入水域或消失在什么地方、流经地形区、流域范围、气候和植被基本情况。,（,2,）河流补给类型,(,水源,),、汛期长短、水位改变大小及原因、流量和水位改变造成灾害。,（,3,）河流水质情况：含沙量大小、污染及沿岸居民使用河水情况。,（,4,）河流开发利用情况：浇灌、航运、养殖、发电等方面效益怎样,?,探究过程、方法：,调查方式主要有实地勘察、走访相关部门、查阅相关资料、登录相关网站。将全班同学分成,4,个小组，每组,10,人左右，可安排每个小组进行其中一项。,注意事项：,（,1,）去河流实地勘查应注意安全，防止掉进河里。,（,2,）调查之前，集思广益，列出一张调察访问清单或表格。,探究结果：,将调查结果写成调查汇报，将其中有价值提议提交相关 部门参考。,第32页,