1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 我们周围生物,自然界是由,有生命,物体和,无生命,物体组成。而生物世界是一个绚丽多彩、奥妙无穷世界。在这一世界里有,动物、植物、微生物,，我们人类也生活在这一世界里。,第1页,自主学习,：,自读P3-5正文内容，批注并识记以下问题,1、什么是生物？请举出1-2例。,生物：有,生命,物体。比如：柳树、小鸡等,2、地球上有那几大类生物？你能分别举出1-2种生物吗？,植物,（,比如：苹果、花生,）,动物,（,比如：蚯蚓、蚂蚁,）,生物,细菌,（,比如：大肠杆菌,）,微生物,真菌,（,比如：霉菌、香菇,）,
2、病毒,（,比如：埃博拉病毒,）,第2页,细菌、真菌、病毒,细 菌,真 菌,真 菌,埃博拉病毒,第3页,合作探究,：,结合P4图1-2，先在蓝色斑块处写出图示生物名称，再合作写出1-2种与该种生物相同生物，写在黄色斑块处。,蜗牛,（）,家蚕,（）,鲫鱼,（）,番茄,（）,葫芦,（）,玉米,（）,第4页,常见生物,蜗牛,蛤蜊,河蚌,第5页,常见生物,家 蚕,第6页,常见生物,第7页,常见生物,第8页,常见生物,第9页,常见生物,第10页,知识拓展（一）：,我国珍稀植物,银杏,珙桐,桫椤,水杉,第11页,知识拓展（二）：,我国珍稀动物,大鲵,扬子鳄,金丝猴,白鳍豚,第12页,我国珍稀动植物概况,当前
3、地球上有动物150多万种，植物50多万种，我国,有着丰富动植物资源,。尤其是有,许多世界特有珍稀动植物，如动物中大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚、中华鲟等，植物中银杏、水杉、珙桐等。,因为我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识，使我国在这方面宝贵资源遭到了严重破坏。所以我们要关爱生物。,第13页,关爱生物就是关爱我们自己！,是它们给我们创造了美好家园！,第14页,第15页,第二课时,生物生命现象,经科学家判定和统计，地球上有,150多万种动物,、,50多万种植物,。生物复杂多样，每种生物都有自己生命特征，不过,不一样生物,之间又有一些,共同特征,。,第16页,自主学习,：,精读P5-6正文内容
4、,先用序号标出生物,共同特征,有几个，再细读划出,关键词,。标注出自己不了解或有疑问地方,。,1、生物体有,一定结构,。,（除病毒外，生物体都是由,细胞,组成。）,2、生物体能够,由小长大,。,（即,生长发育,过程）,3、生物体能够进行,新陈代谢,。,（即在生长过程中，必须从外界不停获取,物质和能量,，把体内产生,废物,排出体外）。,第17页,4、生物体能够,繁殖,，有,遗传,和,变异,现象,。,5、生物体能够,对外界刺激作出一定反应,。,（能,不停适应环境改变,。）,6、生物体能够,适应,一定环境，也能,影响,环境。,（,生物只有,适应生活环境才能生存,，所以它生存依赖环境，在生存中能,影响
5、环境,）,（,经过,产生后代延续种族,，并把他们特征,遗传,给后代,，同时,后代会出现,变异,现象。）,第18页,合作探究,请依据你对生物共同特征了解，针对每一项特征举出1-2例和同伴交流（最好是教材上例子以外）。,第19页,除病毒外，生物体都是由,细胞,组成。,第20页,生物体能够进行,新陈代谢,第21页,生物体能够,繁殖,，有,遗传,和,变异,现象,。,第22页,生物体能够,适应,一定环境，,也能,影响,环境,。,土壤中蚯蚓,干旱中仙人掌,第23页,拓展提升,分析下面猫和鼠部分生命现象，说明他们各属于哪种生命特征：,1、小猫长成大猫 （）,2、猫妈妈生小猫 （）,3、猫生猫、鼠生鼠 （）,4、猫抓老鼠吃 （）,5、一窝小猫中有黑猫、白猫和花猫（）,6、鼠白天躲在洞里，夜晚出来觅食（）,7、鼠听到猫叫，马上逃跑（）,8、鼠啃食根茎，造成庄稼减产、甚至土地荒凉 （）,生物能由小长大,生物能繁殖,生物有遗传现象,生物能新陈代谢,生物有变异现象,生物能适应环境,生物体对刺激作出反应,生物能影响环境,第24页,达标巩固：,1、熟背生物六个生命现象，并能各举一例。,2、选择题：,3、书本P6，课后练习1、2。,第25页,
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