语文2.5《荆轲刺秦王》(新人教版07版必修1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,荆轲刺秦王,战国策,燕策,第1页,于易水送人一绝,此地别燕丹，壮士发冲冠。,昔时人已没，今日水犹寒。,第2页,战国策,又称,国策,，是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反应了战国时期各国政治、军事、外交方面一些活动和社见面貌，着重记载了谋臣策略和言论。这部书记事写人十分生动，现有主要史学价值，又有很高文学价值。,战国策,初中语文第六册基本课文,唐雎不辱使命,节选自,战国策,魏策,。,高中语文第一册（必修）自读课文,邹忌讽齐王纳谏,选自,战国策,齐策,。,？,第3页,又称国策，体例是国别体。,编者是西汉末年刘向。,全书33篇，反应了战国时期各国政治、军事、外交方面一些活动情况和社见面貌，着重记载了策士谋臣策略和言论。,记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于利用寓言故事说明抽象道理。,现有史学价值，又有文学价值。,第4页,七雄争霸,第5页,历史背景,故事发生在战国末期公元前,227,年，即秦统一中国之前六年。,当初，秦于公元前,230,年灭韩，又于公元前,228,年破赵,(,灭赵是公元前,222,年,),，秦统一六国大势已定。,当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前,232,年逃回燕国。为抵抗强秦大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。,荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前,226,年破燕，公元前,222,年灭燕。,(,七雄争霸地图,),第6页,第7页,两位主人公,第8页,秦始皇,，秦孝公第六世孙，秦庄襄王异人儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。,秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前,247,年，赢政即位为秦王，前,238,年亲政，从前,230,年到前,221,年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。,统一全国后，自称皇帝，他经过一系列统一办法，建立了专制中央集权制度，实施郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国历史上都是重大举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇屡次出巡，前,210,年,7,月，秦始皇于沙丘死，时年,50,岁。,秦始皇,第9页,第10页,荆轲,，,春秋战国时代有名四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到击筑高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全燕国处土田光。田光以为自己老了，无法完成太子丹重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接收了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍,以后，就是课文记叙情况。,荆轲前传,第11页,风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还,第12页,淬,忤,徵,陛,卒,提,（,cu,）,（,w,）,（,zh,）,（,b,）,（,c,）,（,d,）,揕 拊 夏无,且,樊,於,期,（,zhn,）,（,f,）,（,w,）,（,j),第13页,通假字：,秦王必,说,见臣 说，通“悦”，,，高兴。使工以药,淬,火 淬，通“焠”，,，淬火，烧刃使红，渍于水中。日,以,尽矣 以，通“已”，已经。今日往而不,反,者 反，通“返”。请辞,决,矣 决，通“诀”，诀别。,第14页,通假字：,燕王诚,振,怖大王之威 振，通“震”，震慑。故,振,慑 同上。设九,宾,宾，通“傧”，傧相,(,),，迎宾赞礼人。傧，旧读,。图穷而匕首,见,见，通“现”。秦王,还,柱而走 还，通“环”，绕。秦王方,还,柱走 同上,第15页,通假字：,荆轲,奉,樊於期头函 奉，通“捧”。秦武阳,奉,地图匣 同上。以其所,奉,药囊提轲 同上。,卒,起不意 卒，通“猝”，,，仓促，突然。,卒,惶急无以击轲 同上。,卒,惶急不知所为 同上。,第16页,亲,今行而无信，则秦未可,亲,也,动词，亲近靠近。,臣所以去,亲,戚而事君者,名词，父母。,每得降卒，必,亲,引问委曲,副词，亲自。,我有,亲,父母，强迫兼弟兄,形容词，亲生。,深,秦之遇将军，可谓,深,矣,形容词，刻毒。,以其求思之,深,而无不在也,形容词，深刻。,夜,深,忽梦少年事,形容词，,(,时间,),久。,桃花潭水,深,千尺,名词，深度。一说，形容词。,子布、元表诸人各顾妻子，,深,失所望,副词，很，十分,第17页,解,能够解燕国之患,动词，解除，解救。,庖丁为文惠君解牛,动词，此用本义，用刀剖开动物肢体。,少年大骇，急解令休止,动词，分开。,后经吾婉解，虽不谓吾言为是,动词，解释。,毁其盆，解其棕缚,动词，解开。,土崩瓦解 动词，,分裂，涣散。,师者，所以传道受业解惑也,动词，解答。,谓颜太师以兵解,动词，解脱躯壳而成仙，解脱。,缉捕使臣已将秋公解进,动词，解送，读,。,解元 乡试中第一名为“解元”，读,。,第18页,教,乃今得闻教,名词，指教，,。,曲罢曾教善才服,动词，使，让，,。,乃修教三年，执干戚舞,名词，教化。读,。,十三教汝织,动词，传授知识技能，读,。,敢,人不敢与忤视,动词，有勇气做，勇于。,进止敢自专,副词，表反诘语气，为“岂敢、不敢”省词。,第19页,还,壮士一去兮不复还,动词，回来。,秦王还柱而走,动词，通“环”，绕。,居十日，扁鹊望桓侯还走,动词，通“旋”，掉转身。,计日以还,动词，偿还。,一尊还酹江月,副词，还是，,。,忽过新丰市，还归细柳营,副词，通“旋”，马上，马上，读,。,被,秦王复击轲，被八创,动词，遭受。,盖当蓼洲周公之被逮,介词，表被动。,被明月兮佩宝璐,动词，通“披”，戴。,第20页,资,持千金之资币物,名词，资财、钱物。,若据而有之，此帝王之资也,名词，资本，依据。,此殆天所以资将军,动词，资助。,孤当续发人众，多载资粮,名词，费用，物资。,唯是脯资饩牵竭矣,名词，通“粢”，谷类总称，粮食。,如姬资之三年,动词，为动使用方法，为,蓄积,。,振,燕王诚振怖大王之威,动词，通“震”，害怕，恐惧。,振长策而御宇内,动词，挥舞。,大命将泛，莫之振救,通“赈，赈济。,执敲扑而鞭笞天下，威振四海,动词，通“震”，震动。,且迁我如振落叶耳,动词，振动。,振奋作声,动词，振作奋起。,第21页,图,乃骇而图之,动词，图谋，筹画。,图穷匕首见,名词，地图。,不图子自归,动词，想，重复考虑,。,室,拔剑，剑长，操其室,名词，剑鞘。,斯是陋室，唯我德馨,名词，居所。,今其室十无一焉,名词，家。,君臣固守以窥周室,名词，朝廷。,诏,非有诏不得上,名词，皇帝下命令，诏书。,诏赐抚臣名马衣缎,动词，皇帝下令。,第22页,词类活用,进兵,北,略地,方位名词作状语，向北。,函,封之,名词作状语，用匣子。,前,为谢曰,方位名词作动词，走上前。,樊於期乃,前,曰,方位名词活用为动词，走上前。,左右既,前,同上。,其人居,远,形容词活用作名词，远方。,第23页,使使以,闻,大王,动词使动使用方法，使,听到。,太子,迟,之,形容词意动使用方法，以,为迟。,发尽,上,指冠,名词作状语，向上。,群臣,怪,之,形容词意动使用方法，以,为怪。,箕,踞以骂曰,名词作状语，象簸箕一样。,秦兵,旦暮,渡易水,名词作状语，马上。,第24页,古今异义,仰天太息流,涕,古义：眼泪。今义：鼻涕。,樊将军以,穷困,来归丹,古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。,丹不忍以己之私，而伤,长者,之意,古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。,将军岂有,意,乎,古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“有意”之意。,秦之,遇,将军，可谓,深,矣,遇：古义：对待。今义：碰到，碰以。深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。,第25页,于是,太子预求天下之利匕首,古义：在这时，今义；表顺承关系或另提一事。,终已,不顾,古义：不回头。今义：不照料，不考虑不顾忌。,左右,乃曰,古义：皇帝周围侍卫人员。今义：表两种方向；或表大致范围；有时亦有控制之义。,今有一言，,能够,解燕国之患,古义：能够用它来，为“能够之”省略。今义：表可能、能够、许可。,秦王购之,金,千斤,金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，以后指银，文中指铜。今义：特指黄金。,第26页,判断句,此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者，竖子也 仆所以留才，待吾客与俱 事所以不成者，乃欲以生劫之,省略句,秦王购之,(,以,),金千斤,(,省略介词“以”,),取之,(,以,),百金,(,省略介词“以”,),欲与,(,之,),俱,(,往,)(,省略介词宾语和谓语,),待吾客与,(,之,),俱,(,往,)(,同上,),第27页,其人居远未来，而为,(,之,),留待,(,省略介词宾语,),嘉为,(,之,),先言于秦王曰,(,同上,),乃,(,穿,),朝服，设九宾,(,省略谓语,),见燕使者,(,于,),咸阳宫,(,省略介词,),使,(,之,),毕使于前,(,省略兼语,),群臣侍,(,于,),殿上者，不得持尺兵,(,省略介词,),献,(,于,),秦王,(,省略介词,),比,(,于,),诸侯之列,(,省略介词,),而,(,按,),秦法,(,依据文意省略,),皆陈,(,于,),殿下,(,省略介词,),第28页,被动句,父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣,倒装句,常痛于骨髓,(,介宾短语后置,),嘉为先言于秦王,(,介宾短语后置,),燕王拜送于庭,(,介宾短语后置,),使毕使于前,(,介宾短语后置,),太子及宾客知其事者,(,定语后置,),群臣侍殿上者,(,定语后置,),秦王购之,(,以,),金千斤，邑万家,(,介宾短语后置，数量词作定语后置,),第29页,固定结构,臣乃得,有以,报太子,(“,有以”，意为：有用来,方法,),而卒惶急,无以,击轲,(“,无以”，意为：没有用来,方法,),将奈何（表疑问，怎么,。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。荆轲有所待（意为：有,人,(,东西,),。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”宾语。将军岂有意乎（表揣度，是否,呢。荆卿岂无意哉（表反问，莫非,吗。仆所以留者（复音虚词“所以”常引出表原因、伎俩等分句，译为：,原因。事所以不成者,（同上。,第30页,成语典故,切齿拊心 语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。一去不复返 语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢,黄鹤楼,诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”发上指冠 语出,庄子,盗跖,：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起样子。形容极度愤恨。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。图穷匕首见 语出本文。比喻事情发展到了最终，真相或本意显露出来。,第31页,无可奈何 语出本文。没有方法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。,悲歌击筑 亦作“悲歌易水”。典出本文。惯用以抒写悲壮苍凉气氛。,变徵之声 语出,史记,刺客列传,：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中徵调改变，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读,。,第32页,疑难词句,秦王必,说,见臣：,说，同“悦”。说见：高兴地接见。,樊将军以,穷困,来归丹，丹不忍以己之,私,，而伤长者之,意,：,穷：走投无路，如同“追穷寇”之“穷”。古代缺乏衣物钱财普通叫贫，不得志、无出路叫穷。困，困窘。樊将军“父母宗族，皆为戮没”，“秦王购之金千斤，邑万家”，可见“穷困”。私：自己（事情）。意：情意。,全句意为。樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己事情而伤害了长者心意。,第33页,疑难词句,乃,今得闻,教,：,乃，语气副词，表转折。教：指教。全句意为：而今才听到（您）指教。,函封之：,函，盒子。这里名词作状语，表示“用盒子封”。全句意为，用盒子把它（樊於期，之首）封起来。,今提一匕首入不测之强秦，,仆,所以留者，待吾客与俱：,现在（是）拿着一把匕首进入凶险难测强暴秦国，我之所以停留，是因为等候我外地客人和（他）一同去。,第34页,疑难词句,愿举国为内臣，比诸侯之列，,给,贡,职,如郡县，而得奉守先王之宗庙：,愿意全国上下做秦国臣民，（燕王）排在诸侯行列，供给、贡献、赋税和郡县一样，只要能奉守祖先宗庙。给（,j,），供给，供给。职：贡赋，赋税。,北之人：,北方边远地域少数民族人。蛮夷：古代泛指少数民族。鄙：边疆，边远地域。,第35页,课文分析:,一、本文结构,:,1,、准备。,(1-6),2,、诀别。,(7-9),3,、刺秦。,(10-18),(1),介绍背景。,(1-2),(2),准备“信物”。,(3-4),(3),准备武器。,(5),(4),配置助手。,(6),(1),、怒叱太子。,(7-8),(2),、易水悲歌。,(9),(1),、计见秦王。,(10-11),(2),、勇刺秦王。,(12-17),(3),、壮志未酬。,(18),第36页,一曲悲歌,且看怎样演绎,第37页,狼烟四起,秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。,义士请缨,微太子言，臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,危机四伏 悲歌初唱 沉郁顿挫,第38页,壮士扼腕,樊於期偏袒扼腕而进曰,:“,此臣日夜切齿拊心也，今乃得闻教,!”,遂自刎。,英雄神兵,得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之,燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。,苦心准备 一波三折 壮歌序幕,第39页,毅然,辞决,今日往而不反者，竖子也,!,今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣,白衣送别,又前而为歌曰,:“,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还,!”,悲歌初唱,变徵复羽 慷慨凄凉,第40页,敌国斡旋,既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。,图穷匕现,因左手,把,秦王之袖，而右手,持,匕首椹之。未至身，秦王,惊,，自引而,起,，,绝,袖。,拔,剑，剑长，,操,其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。,生死一搏 激昂短促 进入高潮,第41页,壮士身死 空余英明,轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰,:“,事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”,左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。,尾声 意味深长 余音绕梁,第42页,三、怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?荆轲含有义侠性格，又受太子丹厚遇重担，明知身入不测之秦是极其危 险事，但还是毅然前往，直至事败依然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王 这件事并不能真正挽救燕国危亡，荆轲也是为报太子丹知遇之恩才毅然前往。荆轲之所以值得必定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争最前 列反对秦国对山东六国进攻和挽救燕国危亡。千百年来，受压迫人们之所 以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴义侠精神。当然这当中也 流露出“士为知己者死”原因这既是荆轲本身局限，也是作者局限。从荆 轲刺秦王做法来看，这种个人恐怖伎俩是不可取，企图凭借个人拼杀来 改变历史进程更是不可能，这些都反应了历史和阶级局限。,第43页,【对荆轲评价】,:,对荆轲评价从来见仁见智，苏洵在,六国论,中认为荆轲行为“始速祸焉”，朱熹认为荆轲是“匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，比如，左思,咏荆轲,称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”，陶潜说他“其人随已没，千载有余情”。不论怎样，荆轲刺秦王不是为一己之私，是为“国家大事”，所以他故事才会流传千百年，历久而不衰。,第44页,【写作特点】,“长于叙事，精于描写”是,战国策,写作特点，本文很好地表达了这一特点。文章结构完整，情节波折生动，可读性很强，有小说影子；大量行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，尤其是刺秦王一段，现有全景描写，又有特写，集中完整表现了当初担心激烈气氛，给人惊心动魄感觉。,第45页,特殊句式和词类活,：,1、“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也”,判断句。注意,“所以者，乃也”，,意思是,“之所以，是因为”2、箕踞以骂曰,“以”用同而”,3、卒惶急无以击轲,“以”，连词，表目标。,第46页,1,、,4,、,以故荆轲逐秦王 “以”，介词，意“因为”。,5,、秦王惊，自引而起，绝袖。“绝”，使动使用方法，“使,断了”。,6,、秦武断阳色变振恐，群臣怪之“怪”，意动使用方法，“对,感到奇怪”。,7,、乃遂收盛樊於期之首，函封之 “函”，名词作状语，“用盒子”。,8,、得赵人徐夫人之匕首，取之百金 “取之百金”应为“以百金取之”，状语后置。,第47页,文章分析：荆轲“勇”表现在何处？怎样表现其“勇”？,1,、顾笑武阳 年十二杀人,色变振恐,2,、为己解围,3,、倚柱而笑 箕踞而骂,目眩良久,荆轲“智”：,a),私见樊於期,b),顾笑秦武阳,c),为自己解围 不畏强秦，不怕牺牲,镇静自若，从容不迫,d),荆轲有所待,e),厚遗秦蒙嘉,第48页,荆轲,:,粗犷豪迈，从容勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，千载以下，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王即使失败，但他那种刚毅不屈，慷慨赴难精神，千秋万载令人感奋。,第49页,秦王,:,贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。秦是崇尚暴力国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。秦王在东方诸国人民眼中是一个极大暴君。樊将军“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地图，马上“大喜”，多么贪婪。当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。斩了荆轲，还“目眩良久”。,第50页,不以燕国弱小无力抵抗秦国侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。孤注一掷，诚不得已也。但急于求成，“始速祸焉”。欲速则不达。,身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心。不过为了报仇，能不能献出自己头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴英雄。,太子丹,樊於期,第51页,是荆轲朋友。易水送别时，他只是“击筑”。从他击筑情调，能够看出他是相当激奋。荆轲刺秦王失败，五年后，前二二二年，燕国为秦所灭。秦兼併天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲客人。高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做傭工。一天听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他眼睛，教他击筑给秦始皇听。高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。这都反应了六国人民反抗强暴要求。,“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是个孩子，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。这是一个少年性格特点。,高渐离,秦武阳,第52页,昌平职业学校,高二语文组：臧瑞海,谢谢观看,第53页,