河中石兽xiugai市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,河中石兽,纪昀,1/20,铁嘴纪晓岚与其作品,2/20,纪昀,，字,晓岚,，,清,代著名学者,生性诙谐幽默，,任,四库全书,总纂（,zu,n),官,，著有,阅微草堂笔记,等。,阅微草堂笔记,是纪昀晚年所作一部,文言笔记,小说，,题材以妖怪鬼狐为主,，但于人事异闻,、,名物典故等也有记述，内容相当广泛。,四库全书,分古今图书为,经、史、子、集,四档，总名为“,四库全书,”。,经,：经书，指儒家经典著作；,史,：史书，即正史；,子,：先秦百家著作，宗教；,集,：文集，即诗词汇编。泛指我国古代典籍。,3/20,学习目标,1、了解重点字词意思，疏通文义,2、理清文章思绪，知道实践出真知道理,4/20,抢答,给以下字词注音,河,干,（,gn,),圮,（,p,),棹,（,zho,),曳,（,y,),铁,钯,（,p,),木,杮,（,fi,),湮,（,yn,),啮,(,ni,),坎,(,kn,),掷,（,zh,),溯,（,s,),据理,臆,断,（,y,),欤,（,y,）,5/20,1,、沧州南一寺,临,河,干,，山门,圮,于河，,二石兽,并,沉焉。,阅,十余,岁,僧,募,金重修，,求,石兽于水中，,竟,不可得。认为顺流下,矣，,棹,数小舟，,曳,铁钯，寻十余里，无,迹,。,靠近,河边,p,坍毁,一起,经历,年,募集,寻找,竟然,zho,划船,y,拖着,踪迹,gn,6/20,沧州南一寺临河干，山门 圮（,p,）于河，,沧州南面，有一座寺庙靠近河边，庙门 坍毁到河里,，,二石兽并沉焉。,（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。,阅十余岁，僧募金重修，,经历了十多年，庙僧们募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门），,求二石兽于水中，竟不可得，,便到河中寻找那两只石兽，最终没找到，,认为顺流下矣。,（庙僧们）认为石兽顺着水流到下游去了。,棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹,。,于是划着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里地，也不见其踪影。,7/20,一讲学家,设帐,寺中，,闻 之,笑曰：“,尔,辈,不,能,究 物理,，,是,非,木杮,，,岂,能,为,暴涨,携,之去？,乃,石性,坚重,，沙性,松,浮,，,湮,于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，,不亦,颠,乎？”,众服为确论,。,开馆执教,听说,这件事,你们这些人,推究,事物道理,这,fi,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,涣散轻浮,y,n,埋没,荒谬,众人信服他话，认为是真理。,8/20,一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：,有个学者在庙里开馆讲学，听到这件事嘲笑说：,“尔辈不能究 物理。是非木杮（,fi,），,“,你们这些人不能推究 事物道理。这不是木片，,岂能为暴涨携之去,?,怎么能被洪水带走呢,?,乃石性坚重，沙性松浮，,石头性质坚硬沉重，沙性质涣散而轻浮,，,湮（,yn,）于沙上，渐沉渐深耳。,（石兽）埋没在泥沙中，越沉越深罢了。耳，语气词，表示“罢了”。,沿河求之，不亦颠乎,?”,顺着河流寻找它，不是荒谬吗,?”,众服为确论。,众人信服他话，认为是正确论断。,9/20,一老河兵闻,之,，又笑曰：“,凡,河中,失,石，,当,求之于上流。,盖,石性坚重，沙性松浮，,水不能冲石，,其,反激,之,力，必于石下迎,水处,啮,沙,为,坎穴,，渐激渐深，,至,石之半，石必,倒掷,坎穴中。,讲学家话,凡是,失落,应该,因为，大约,水,冲刷,形成,坑洞,等到,倾倒,ni,10/20,一老河兵闻之，又笑曰：,一个年老河兵听说了学者话后，又嘲笑说：,“凡河中失石，当求之于上流。,“凡是河中丢失石头，都应该到河上游去寻找。”,盖石性坚重，沙性松浮，,因为石头性质坚硬沉重，沙性质涣散而轻浮，,盖,，大约，因为。,水不能冲石，其反激之力，,（所以）水流不能冲走石头，它反冲力量，,必于石下迎水处啮沙为坎穴。,一定会在石头迎水地方冲击石前沙子形成坑穴,。,渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。,越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在坑洞中。,倒掷，倾,倒,。,11/20,如是,再啮，石又再转，,转转,不,已,，,遂,反,溯,流逆上矣。求之下流，,固,颠；,求之地中，不更,颠,乎？”,如 其,言，果,得,于数里外。,然则,天下之事，,但,知其,一，不知其二者多矣，可据理,臆断 欤,？,像这么,一再翻转,停顿,于是,s,逆流而上,原来,按照,他，指老河兵,找到,既然这么，那么,只,主观地判断,吗,y,通“癫”疯狂,12/20,如是再啮，石又再转。,像这么再冲击，石头又（向前）再转动。,转转不已，遂反溯（,s),流逆上矣。,这么一再翻转不停，于是石头反而逆流而上了。,求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎,?”,到下游去寻找它，原来就荒谬；在原地深处寻找它们不是更荒谬吗？”,如其言，果得于数里外。,（人们）按照老河兵话去找，果然在几里外上游地方寻到了石兽。,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤,?,既然这么，那么天下事情，只知其一、不知其二还多着哩，,莫非能够依据自己所知道道理主观地判断吗,?,13/20,总结四种寻找石兽方法,方 法,人物,寻找地点,结果,第一个,僧,第二种,僧,顺流而下,第三种,讲学家,原地沙下,第四种,老河兵,求之于上流,果得于数里外,失 败,原地水中,不可得,无 迹,14/20,没考虑流水、石兽、泥沙关系,第二种,只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙,第三种,考虑了石兽和泥沙关系，忽略了流水,第四种,现有理论又有实践，准确把握了三者性质及相互关系,*,在寻找石兽问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为何只有老河兵提出了正确方法？,第一个,15/20,*,然则,天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤,!,既然这么，那么天下事，只知道表面道理，不知道深层道理人和事太多了，怎可依据主观来臆断呢？,这句话，既是对讲学之类一知半解而又自认为是人辛辣嘲讽，又以反问方式指明了认识事物方法和路径：不能片面地了解，而要全方面深入地调查探究事物特征；更不能主观臆断，而应该遵照客观事物规律。,*,那么这则故事给我们启示是？,凡事要全方面考虑，将理论与实践相结合，不可主观臆断。,16/20,1、那大家还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话事例呢？,2、在你自己学习生活中有没有发生这么事呢？学习了本文，你以后又该怎样做呢？,17/20,请大家用写列句式分析文中人物形象,我从,（语句）中看出,（人物）是,一个,（态度,),人。,比一比，谁是能言善辩的小铁嘴,18/20,作业,1,、熟读并背诵课文,2,、课下完成本课导学与训练上题目,19/20,谢谢大家！,20/20,