陕西省西安交大阳光20102011高二历史第一学期期中考试无答案 理 新人教版 .doc

交大阳光中学2010～2011学年第一学期期中考试高二历史试题 （理科）
一、选择题（共30小题，每一小题只有一个答案，每小题2分，合计60分。）
1、下面哪些是孔子思想的内容①“仁者，爱人”②“无为而治”③“兼爱”④“克己复礼”
A、①②④　　　 　B、①④ C、①③ D、①②
2、老子思想中最有价值的精华部分是
A、无为而治的政治主张 B、小国寡民的理想
C、唯物主义思想 D、朴素辩证法思想
3、提出“天有常道，地有常数”“制天命而用之”的思想家是
A、孟子 B、荀子 C、庄子 D、韩非子
4、提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”的先秦思想家是
A、老子 B、孔子 C、墨子 D、孟子
5、“为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。”这段论述当出自春秋战国时期的
A、道家 B、儒家 C、墨家 D、法家
6、墨子主张“兼爱”“非攻”，其思想代表
A、新兴地主利益 B、富商利益 C、奴隶主利益 D、平民利益
7、儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，主要是由于
A、董仲舒对儒家学说的发挥 B、儒家思想是西汉学校教育的主要内容
C、汉武帝重用信奉儒学的人 D、儒家思想适应了君主专制统治的需要
8、主张“明主峭其法而严刑”“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱”的思想家是
A、荀子 B、墨子 C、韩非子 D、老子
9、主张掌握自然规律，然后利用它为我所用的思想家是
A、荀子 B、庄子 C、孟子 D、韩非子
10、战国时期诸子百家中，最符合当时社会发展潮流并为秦治皇治国所用的的指导思想是
A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家
11、下列引文，符合程朱理学思想的是
A、“夫盈宇宙者，无非物” B、“夫形于天地之间者，物也”
C、“宇宙之间，一理而已” D、“天，有形之大者也”
12、明清之际，对封建君主专制进行了猛烈批判，指出君主专制是“天下之大害”的思想家是
A、黄宗羲 B、顾炎武 C、王夫之 D、李贽
13、夏商周时期突出的科学成就出现在下列哪一知识领域
A、天文历法 B、医药学 C、生物学 D、地理学
14、我国现存最早最完整的农书是
A、《齐民要术》 B、《九章算术》 C、《汜胜之书》 D、《四民月令》
15、培根说：“这三种东西曾改变了整个世界事物面貌和状态：第一种在文学方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”培根所说的第一种东西是我国古代的
A、印刷术 B、造纸术 C、古典文化 D、儒家学说
16、我国最早的成熟文字是
A、甲骨文 B、金文 C、小篆 D、大篆
17、秦始皇能书同文的根本条件是
A、小农经济的发展B、国家的统一 C、文字的多样性D、小篆体适合政治经济文化的发展
18、汉字发展成为自觉的书法艺术是在
A、秦朝 B、西汉 C、魏晋南北朝 D隋唐
19、古代绘画艺术的源头可追溯到
A、新石器时代 B、春秋战国时期 C、秦朝 D、西汉
20、凸显个性的文人画出现在
A、战国 B、西汉 C、魏晋 D、隋唐
21、魏晋南北朝时期的绘画家是
A、顾恺之 B、王羲之 C、欧阳询 D、吴道子
22、两宋时期最具特色的文学体裁是
A、赋 B、诗 C、词 D、小说
23、下列哪位诗人的诗对黑暗现实进行了猛烈的批评，并寄托了自己的政治抱负
A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、王维
24、不属于“四大奇书”的是
A、《红楼梦》 B、《三国演义》 C、《水浒传》 D、《西游记》
25、将古典现实主义文学推向高峰的是
A、《红楼梦》 B、《三国演义》 C、《水浒传》 D、《儒林外史》
26、戏剧的源头是
A、傩仪 B、南戏 C、杂剧 D、傀儡戏
27、不属于“元曲四大家”的是
A、关汉卿 B、白朴 C、王实甫 D、马致远
28、被誉为西方“哲学之父”的是
29、文艺复兴的艺坛三杰中,突破”圣像画法”,用写实的绘画揭示人性善恶的典型代表是
二、非选题（41题16分，42题12分，43题12分，，总分40分）
31、儒家思想在中国古代思想史上占据着极其重要的地位，结合所学知识回答下列有关问题：
（1）儒家思想的创始人是谁？其思想的核心内容是什么？（4分）
（2）儒家学说里包含着朴素的民本思想，战国时期儒家的两位代表人物在这一方面分别提出了什么观点？（4分）
（3）儒家思想在西汉时发展为正统思想，在这一过程中作出重大贡献的儒学思想家是谁？（2分）汉武帝采纳了他提出的什么主张？（2分）最终动摇儒家思想统治地位的历史事件是什么？（2分）
（4）明末清初，黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家对传统儒学批判地继承，他们在政治、经济方面的共同主张是什么？（2分）
32、有一幅著名的绘画作品描绘了北宋都城汴梁的生活，有人称，看了这幅画，“恍然如入汴京，置身流水游龙间，但少尘土扑面耳请回答：
（1）此绘画作品的名称是什么？作者是谁？（2分）
（2）该作品的风格主要适应哪一部分人欣赏？（4分）
（3） 图中描绘的繁荣景象为什么会出现？这些景象在文学上有何表现？（6分）
33、阅读下列材料：
材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人
——《伏尔泰语录》
材料三：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他……
——卢梭《社会契约论》
请回答：
（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（4分）
（2）材料二体现了什么思想？有何进步意义？（4分）
（3）据材料三，卢梭在国家学说、人权学说方面，分别提出了什么主张？（4分）