制度建设视域下高校意识形态安全的挑战与应对.pdf

第 卷 第 期重庆第二师范学院学报.年 月 收稿日期:作者简介:程刘畅博士研究生研究方向:马克思主义中国化理论与实践制度建设视域下高校意识形态安全的挑战与应对程刘畅(北京交通大学 马克思主义学院 北京)摘要:从制度建设视角为提升高校意识形态安全提出立体、全面的顶层设计是新时代做好高校意识形态工作的重要着力点 在价值维度上制度建设引领着高校意识形态安全的方向、保障高校意识形态工作的运行、落实高校意识形态治理的实效 在现实维度上高校意识形态制度建设受师生需求变化、西方社会思潮和网络信息技术的制约和挑战 在实践维度上可通过搭建系统完备的管理制度、建构科学规范的教育制度和施行有效的传播制度予以回应关键词:马克思主义 制度建设 高校意识形态安全中图分类号:文献标识码:文章编号:()习近平总书记在党的二十大报告中强调“我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”“高校作为意识形态工作前沿阵地肩负着学习研究宣传马克思主义培育和弘扬社会主义核心价值观为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务”因而能否在这一根本制度下筑牢和守好高校意识形态阵地是关乎旗帜、方向和道路的重大时代课题 党的十八大以来党和国家先后出台了党委(党组)意识形态工作责任制实施办法党委(党组)网络意识形态工作责任制实施细则关于进一步加强高等学校法治工作的意见等规章制度为新时代新征程上加强和改进高校意识形态工作提供了新思路、打开了新局面 故而梳理和分析高校意识形态建设的现实困境探讨灵活适用的制度规范对于维护高校意识形态安全具有重要意义 一、制度建设强化高校意识形态安全的价值呈现 以制度建设促使高校意识形态工作的保障机制和治理效能得到合理优化与提升是高校落实立德树人根本任务的内在需要 从制度视角出发为高校意识形态安全提出具备全局性、稳定性及长远性的顶层设计对于引领高校意识形态安全的方向、保障高校意识形态的运行和落实高校意识形态治理实效具有重要的价值功用(一)制度建设是引领高校意识形态安全前进方向的客观要求马克思曾把政治制度视为“具有管辖和规定一切特殊东西的普遍东西的意义”强调了制度具备规范管理的普遍意义特征 基于此结合高校意识形态工作的特性以张弛有力、纲举目张的制度助力高校意识形态工作整体秩序的塑造是维护高校意识形态安全的客观要求和必要条件既有利于发挥制度的约束功能也可最大限度保证高校意识形态工作形成统一规范避免因高校意识形态相关制度的错位和缺失导致出现价值迷失和行为失范的消极现象始终发挥着正确价值导向与制度的规范作用是制度建设助推高校意识形态安全的价值之一 其一发挥正确价值引领作用 以制度建设提升高校意识形态安全是坚持马克思主义在高校意识形态指导地位的重要抓手 党的十九届四中全会审议通过的中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定首次提出坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度这一根本制度为高校意识形态工作提供了价值引导和根本遵循 坚持马克思主义的指导是契合高校意识形态工作目标任务的内在需要为高校意识形态工作的内容和形式提供了明确指向清晰准确地界定和表述了高校意识形态工作的价值追求和目标立场 即在制度规范的前提下增进青年学生对主流意识形态的认同确保高校意识形态工作不会因价值定位、目标任务和方向立场的模糊而造成实践上的困境 其二切实发挥规范作用 回归到高校意识形态安全的语境之中制度建设通过政策、机制甚至是法律等手段使得高校意识形态相关工作更为规范化 如关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见普通高校学生管理规定新时代爱国主义教育实施纲要普通高等学校教材管理办法新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定等借助制度化的形式为高校现实工作提供具体的行为规范和准则使之做到有章可循 基于此充分利用制度的优势及时纠正高校意识形态工作中的偏颇确保其能够有效地回应和解决高校意识形态活动中的实际问题以化解高校意识形态工作中的矛盾、冲突甚至对抗促使其回归到理性路线可使高校意识形态工作图景更具解释力、说服力和影响力(二)制度建设是保障高校意识形态工作健康运行的现实需要习近平强调指出:“治理国家制度是起根本性、全局性、长远性作用的”可见制度对于党和国家建设以及维护社会稳定的重要意义 推而观之以一系列健全、合理、规范的制度安排为维护高校意识形态安全提供良好的氛围和融洽关系不仅可以打造高校意识形态工作具体化、规范化和秩序化的基本样态夯实高校意识形态安全相关的制度基础而且可以为高校意识形态健康发展提供底气和自信以内容完备、结构清晰、逻辑自洽的制度设计使得高校意识形态工作呈现出更为健康有序的趋势是制度建设助推高校意识形态安全的价值之二 在全面、系统的制度规范下对高校有机整体中的各个要素进行全面考量和严格监督为高校意识形态工作提供充分的制度保障是维系高校意识形态安全的题中之义 从整体上而言高校是由若干要素所构成的相互作用、相互依赖且具有特定的功能和属性的有机整体高校内部合理化的结构布局有利于激发高校内各要素作为生态子系统的活力提升高校管理水平从而更好地开展意识形态工作 以制度建设助推高校主流意识形态工作即是在加强顶层设计和分层对接的基础上实现高校各部门的协调与整合促使高校各部门之间有序联系来更好地实现高校的信息传递、价值转化和正常运行 具体而言从高校意识形态工作需要解决的问题来看涉及资源配置、矛盾化解、风险防范等 从涉及不同部门职责来看包括多元主体治理、职能部门权责分配、师生需求表达等 制度规则有助于明晰部门权责增强部门之间的协同性、系统性和整体性逐渐形成发展合力使高校内部呈现出各要素有序衔接、权责分明、界限清晰的应然态势从而发挥高校职能部门的最大效力实现整体的均衡与稳定优化高校意识形态工作的思路进一步形塑高校师生的价值理念和行为举止彰显高校意识形态工作的生命力(三)制度建设是提升高校意识形态治理实效的必然选择以制度建设助推高校意识形态治理本质上是向高校提供完善的制度供给、制度保障和制度环境等旨在通过制度化的约束和规范规定高校意识形态工作的发展方式和演进形态为高校师生提供具体的思想要求和行为准则使其在社会实践中能够做到思有所向、行有所依将相对抽象的高校意识形态工作具体化明晰意识形态责任从而提升高校意识形态工作的治理实效结合制度外在规范性、内在的道德规约性和自我管理的约束性共同构建高校意识形态治理的制度框架是制度建设助推高校意识形态应对风险挑战的价值之三 以完善的制度对一些涉及高校意识形态治理的关键问题和长远问题进行明确的权责界定充分利用制度优势推进高校治理体系和治理能力现代化来为高校意识形态工作服务 一方面制度建设助推高校意识形态治理由“软约束”向“硬制度”转变 若高校意识形态工作仅停留在政治上引导、思想上教化和理论上灌输等软性要求层面缺乏具体的刚性约束和规范予以支撑便会造成高校意识形态治理陷入“松”“宽”“软”的窠臼难以维系高校意识形态的安全 因而必须用制度、机制和政策厘清高校意识形态工作中的重点和权责用具体的制度来弥补道德文化约束的缺陷注重德治和法治优势互补从而助推高校意识形态治理相关决策部署的贯彻落实 另一方面制度建设可实现高校意识形态工作由“虚”到“实”的发展 将抽象的意识形态塑造成具体的举措使得高校意识形态工作有章可循、有规可依通过制度化的形式将高校意识形态工作转化成稳定的行为模式搭建精细化的制度架构发挥制度规范功能将主流意识形态“外化”为一种行为习惯和价值追求从而保证高校意识形态工作的长久发力和持续推进 二、制度建设视域下高校意识形态安全面临的现实挑战 仔细考量时代发展对高校意识形态安全提出的更高要求和意识形态斗争中对高校意识形态安全的挑战迫切需要以强有力的措施规避、回应高校意识形态的现实困境 制度作为社会上一种约定俗成的标准或明文规定而存在 邓小平指出:“没有党规党法国法就很难保障”故而以制度建设标注日常生活中高校意识形态安全的综合发力点是当前实现制度建设引领高校意识形态工作的重要环节(一)师生需求的变迁提升制度建设难度马克思恩格斯指出:“人们的观念、观点和概念一句话人们的意识随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变这难道需要经过深思才能了解吗?”制度建设也必然随着社会生产和人民需求的变化而不断进行调整 因而高校意识形态工作主体的差异性和需求的层次性成为制约制度建设的首要因素 在制度建设中如何科学、理性地处理好意识形态安全和高校师生日常生活需要的关系构建能够满足高校师生美好生活需要的制度供给和制度保障体系是以制度建设助推高校意识形态安全所面临的重大挑战新时代人民对美好生活的需要不仅要满足于物质基础之上“量”的需求更倾向于精神层面“质”的提升 高校师生在生活状况、知识结构、兴趣爱好等方面具有较大差异其现实诉求、情感取向、交往方式存在多样化和碎片化的特征同时也具备需求质量高、范围广和极强时效性等特点 如何以师生日常生活为逻辑起点注重高校师生的外在物质需求和内在精神感受回应与满足高校师生意见表达和利益诉求是对意识形态工作制度供给的重要挑战在日常生活的情境下“佛系青年”“饭圈文化”“泛娱乐主义”等价值观念和生活方式带来的庸俗、浮躁、非理性等行为导致青年学生对主流意识形态判断的价值尺度出现模糊甚至扭曲严重影响其对主流意识形态价值的认同从而增添了高校日常生活中意识形态工作的难控性与复杂性 在与高校师生日常生活密切相关的制度设置中如何在所有规章制度中蕴含回应师生利益诉求的要素在搭建交流平台和塑造日常行为准则中回应高校意识形态的内生需求使得主流意识形态真正“渗透到群众的意识中去渗透到他们的习惯中去渗透到他们的生活常规中去”是高校意识形态工作中对高校师生日常生活和制度建设之间的理性反思给高校意识形态制度供给带来的挑战是制度建设助推高校意识形态安全亟待解决的问题(二)西方社会思潮冲击制度建设环境“凡是要推翻一个政权总要先造成舆论总要先做意识形态方面的工作”西方国家凭借“媒介优势”和“舆论特权”对我国高校意识形态的渗透从未停止西方意识形态对高校的渗透和攻击易造成青年学生思想上的混乱和价值观念的扭曲从而弱化其对马克思主义的认同、对制度自信的理解动摇其对中国道路的信念以达到西方国家“西化”“分化”中国的图谋 尤其是“价值输出”“颜色革命”在相当程度上威胁着高校主流意识形态的安全因而作为具备政治斗争属性的社会思潮渗透影响了制度推进的环境对高校做好意识形态工作制度的解释和引导工作提出了更高要求西方意识形态渗透的本质是符合“资本的必然趋势是在一切地点使生产方式从属于自己使它们受资本的统治”的特定标签 西方意识形态在内容上注重散播西方的政治理念和价值观念宣传“普世价值”“历史虚无主义”“新自由主义”等带有鲜明意识形态属性的政治理念丑化中国共产党的形象和歪曲中国历史文化标榜自由、民主、和平等旗号鼓吹思想多元化和全盘西化的思想削弱社会主义核心价值观在高校的传播和影响 西方意识形态在价值观念上倡导资本逻辑下的“利益至上”“拜金主义”“享乐主义”等淡化社会主义主流意识形态的主导地位腐蚀青年学生的思想观念消磨其斗志进而弱化中华民族艰苦奋斗的优良传统以达到其不可告人的目的 西方意识形态在形式上采取渗透性强和隐蔽性好的方式一方面采取学术探讨和现实批判杂糅于高校教研活动的形式在学术探讨与争鸣之中以西方理论作为学术评价标准打着“学术自由”“学术研讨”“项目资助”的幌子进行意识形态渗透 此外还通过在高校扶持“西方代言人”和“意见领袖”等方式散播不当言论进一步消解马克思主义在高校意识形态领域的指导地位 另一方面西方利用新媒体和互联网大肆宣传西方影视剧、西方宗教节日、西方流行话语等企图在潜移默化之中扭曲当代大学生的价值判断和思想观念制造西方“神话”引诱青年学生将西方社会作为崇拜物进而达到“文化殖民”“和平演化”的目的 如何用制度建设来打击和惩治西方意识形态的传播和渗透从而舒缓、消解和治愈因偏离主流意识形态从而引发的矛盾问题和消极影响使社会主义核心价值观真正入耳、入脑、入心是高校意识形态安全面临的又一重要挑战(三)网络信息技术消隐制度建设实效在信息技术高速迭代发展的时代“新科技革命和产业变革将是最难掌控但又必须面对的不确定性因素之一”当代高校意识形态安全和信息技术愈发呈现联动的态势塑造出影响高校意识形态制度建设重要变量 在享受技术红利所带来的便捷的同时也催生出更为复杂的治理现象 新技术的应用改变了传统治理主体技术的裹挟使得高校意识形态相关制度的落实受到掣肘故而高校意识形态制度建设和治理不能忽视新技术带来的影响科学技术迭代发展中呼之欲出的问题便是高校意识形态的制度建设和信息技术迭代之间失衡无序的矛盾在这个问题上一旦出现认知偏差就很难避免出现价值认同游离于主流意识形态之外的窘境一方面制度体系滞后于现实发展即是治理对象由师生主体变为海量数据的现实 丰富的信息增加了意识形态危机的隐匿程度致使高校意识形态相关制度建设的环境资源与条件发生了变化传统高校意识形态治理的边界被突破从而导致“数据”消隐制度建设对于高校意识形态治理的影响力 另一方面工具理性夹杂着资本的逻辑指向暗藏着针对高校意识形态安全的危机与陷阱会在悄无声息中侵蚀马克思主义在高校意识形态的指导地位造成高校意识形态话语式微 如在算法技术逻辑中智能算法推荐强调以用户信息偏好为指向进行信息数据的挖掘和推送 青年学生在进行信息浏览时往往倾向于娱乐化和生活化的表达方式而与社会主义意识形态相关的学术话语、政策话语和文本话语多具备宏大叙事特征话语表达严肃且具有较高的学理特征往往被青年学生忽略和冷落遮蔽了社会主义意识形态相关信息的及时推送和传递 对网络推荐的依赖使得青年学生在“算法”的操纵下陷入“信息孤岛”“数据主义”“数字奴役”的围猎之中从而失去理智和思考能力导致个人信息获取的窄化和固化桎梏了社会主义核心价值理念的教化作用进而阻碍了青年学生对社会主义意识形态的认同 如何以制度建设来提升高校意识形态的洞悉能力和回应能力消除技术偏向带来的不利影响突破由数据壁垒造成的人性疏离、信仰缺失和教育异化的困境对高校意识形态相关制度建设提出了迫切要求 三、以制度建设提升高校意识形态工作实效的现实进路 习近平强调:“真正实现社会和谐稳定、国家长治久安还是要靠制度”面对高校意识形态治理的制度困境在满足高校师生对制度建设需要的基础上切实将系统完备的管理制度、科学规范的教育制度以及运行有效的传播制度落实到高校意识形态治理的理念、思路和举措上来实现高校意识形态和制度建设的同频共振、同向而行是新形势下巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位的实践所向(一)搭建系统完备的管理制度提升高校主流意识形态工作的引领力一是建立健全高校意识形态阵地管理制度“阵地是意识形态工作的基本依托”思想文化阵地、理论阵地和网络舆论阵地则是事关高校意识形态安全的重要堡垒要想夯实高校意识形态阵地的基础必然需要阵地管理制度的保驾护航 首先要加强思想文化阵地管理“宣传思想阵地我们不去占领人家就会去占领”面对西方社会思潮对高校思想领域的渗透和冲击要用根本制度筑牢高校意识形态中反分裂和反渗透的堤坝切实提高师生的防范意识和辨别能力 其次要加强高校理论阵地管理要把“论文写在祖国的大地上”作为理论研究的落脚点注重厘清学术问题和政治问题的关系对涉及意识形态的科研项目审批、学术交流研讨、学科建设审批等做好监察和管理补齐制度建设的短板 再次要完善网络舆论阵地管理机制建立健全网络舆情预警机制和网络舆情引导机制准确把握高校网络舆论的实时态势和师生的思想动向针对具有倾向性和苗头性的问题、重大舆情和突发事件及时做好应急处置和备案管理将舆论隐患消解在思想之中营造风正气清的校园网络生态二是完善高校意识形态队伍管理制度 做好意识形态工作关键在人 发挥高校意识形态工作最大效能的关键是建立一支专业素质过硬、理论水平深厚和思想意志坚定的管理队伍 一方面坚持完善党委统一领导、有关部门各负其责的体制机制是建设高校意识形态管理队伍的必要前提 在高校党委的领导下形成自上而下、层次分明、逐级落实的体制机制旨在统筹兼顾中构建“”的工作模式 此外还要注重对易受意识形态影响的重点领域、重点部门和重点人群落实责任分工和制度安排注重和高校师生群体建立双向反馈机制使得高校管理制度符合实际需要且具有可操作性和针对性避免制度的设计和落实陷入形式主义和官僚主义的泥潭 另一方面要完善人才引进和培养制度注重在人员选拔、绩效考核和工作培训中加强意识形态的能力建设 具体而言要充分利用高校人才资源优势着力培养一支研究意识形态领域重大理论问题的队伍加强研究立项和成果产出工作以此来应对西方国家在学术上的渗透 要加强网络信息技术人才培养来助力网络舆情的监管和高校网络平台的维护以有效的价值评判和风险预估机制为马克思主义在高校意识形态建设中的指导地位提供理论支撑和现实保障(二)建构科学规范的教育制度强化高校主流意识形态工作的说服力构建高校意识形态教育制度首先要加强和改进学校教育方式和内容建立全员、全程、全方位育人体制 思政课教师作为大学生健康成长的指导者和引路人要发挥解疑释惑、匡谬祛邪的作用以增强青年学生群体理论自觉 在习近平总书记关于教育重要论述的指导下针对具有鲜明意识形态属性的教材和课程以课程思政和思政课程为抓手将主流意识形态教育穿插到课堂教育中融会显性教育和隐性教育方式让马克思主义实实在在进校园、进教材、进课堂、进头脑 例如在课内讲好四史的故事讲清中国共产党的路线、方针和政策的内涵讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大实质帮助大学生提升政治责任感增进政治认同感树立爱国情怀 课外注重仪式礼仪的规范、校园文化的教化和社会实践的洗礼在具体实践中用社会主义核心价值观涵养校园氛围肃清崇洋媚外等不良风气的影响促使青年学生坚定理想信念增进对主流意识形态的亲近感和认同感唤醒其抵御错误思潮的主动性和自觉性此外要建立高校意识形态教育的长效保障机制 坚持立德树人的办学方针建构科学规范的意识形态教育制度是办好中国特色社会主义大学强化高校主流意识形态解释力和说服力的重要保障马克思指出:“环境正是由人来改变的而教育者本人一定是受教育的”打铁必须自身硬搭建与主流意识形态相配套的学习制度是保证高校教师队伍与时俱进的内在要求 提升教师队伍以问题为导向的能力在科学、合理、公正、规范的原则下切实提高个人素质和道德修养为高校意识形态教育提供坚实保障 高校必须在对马克思主义理论的彻底阐释中提升主流意识形态的说服力 因而在与青年学生“对话”之中要构建一种联动互补的共建共享机制为高校意识形态服务来“保证这支队伍后继有人源源不断”可结合大学生自身特征创新学术话语和政治话语的表达形式提升马克思主义理论的鲜活度增强社会主义意识形态的解释力和说服力进一步提升高校教师的业务能力和育人水平信息技术是提振学生对主流意识形态认同和增强凝聚力的关键因素和重要变量在意识形态教育中综合运用大数据、人工智能等手段以主流价值观念引领和驾驭算法可实现传统教育方式和时代发展的有效衔接从而构建高校意识形态工作的新模式(三)施行有效的传播制度增强高校主流意识形态工作的影响力首先建立高校意识形态传播的互动制度加强高校主流意识形态工作栖息地建设 一是构建线上线下同频共振的制度 针对“人人都有麦克风”的网络语境要利用新媒体构建传播矩阵聚焦师生的内心诉求和实时热点有针对性地安排诸如四史的理论宣讲、抖音官方账号宣传、高校微信公众号推送、微博设置话题转发等实现线上线下的互动传播增强高校意识形态传播的彻底性和时效性 二是构建内宣外宣一体发展的体制机制在内外兼顾中讲好中国故事、传递中国声音 对内而言营造意识形态传播的健康氛围将统一思想和凝聚人心作为首要任务注重对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论解读和深刻阐释为培养担当民族复兴大任的时代新人提供根本遵循 对外而言高校意识形态传播不可只顾“自说自话”应当具备开阔的眼界和开放的思维 要用中国发展成就、发展经验、发展模式和发展道路来驳斥西方国家臆造的“中国威胁论”“中国崩溃论”等攻击和质疑尤其是高校哲学社会科学应当发挥“宣讲者”的作用将中国价值理念贯穿于国际交流之中与此同时也要注重对国际上有益经验的吸收与借鉴打造融通中外的新范式高校意识形态的传播过程实质上是增强高校意识形态话语权的过程加强高校意识形态话语权机制建设是巩固高校意识形态阵地安全的现实要求首先要明确说什么的问题 我们要清醒认识到高校意识形态工作已然取得显著成效但在有的领域马克思主义被边缘化、空泛化、标签化在一些学科中“失语”、教材中“失踪”、论坛上“失声”的现象依然存在 高校意识形态工作要设置科学的话语主题来强化马克思主义理论的武装、筑牢师生的思想防线 其次解决怎么说的问题 学术话语、官方话语和大众话语是高校意识形态话语中的主要载体 列宁指出:“最高限度的马克思主义 最高限度的通俗和简单明了”立足于青年学生的实际要避免深奥难懂、华而不实、生搬硬套的论调注重将主流意识形态理论融入高校师生的日常生活话语体系 在学习生活中要说“接地气”“暖人心”“表真情”的话如“一起向未来”“请党放心强国有我”“撸起袖子加油干”等以此来拉近青年学生和真理的距离提升话语的情感表达力从而提升大学生对社会主义意识形态的自信心和自豪感加深其对主流意识形态的理解、支持和认同四、结语高校意识形态安全的制度化设计和制度化表达为维护高校意识形态安全提供了新思路和新视野 以制度建设引领高校主流意识形态工作的目标即是用不断完善的制度体系和高效的制度执行力来满足高校意识形态工作的需要切实发挥制度的引领、规范、监督等作用以更加成熟和定型的制度帮助高校意识形态工作落实到位 值得注意的是新时代以制度建设引领高校主流意识形态安全不是简单的思想纲领和制度设计而是要厘清制度建设、制度落实和制度目标之间的关系要明白制度设置只是手段并不是高校意识形态工作最终目的重要的是在制度规范的引导和落实中激发高校意识形态工作的活力和效率实现高校意识形态工作逐步由制度强制走向主体自觉由他律走向自律参考文献:习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗:在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告.北京:人民出版社:.中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见/.().:./.马克思恩格斯.马克思恩格斯全集:第 卷.中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.北京:人民出版社:.中共中央文献研究室.习近平关于全面深化改革论述摘编.北京:中央文献出版社:.邓小平.邓小平文选:第 卷.北京:人民出版社:.马克思恩格斯.马克思恩格斯文集:第 卷.中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.北京:人民出版社:.列宁.列宁全集:第 卷.中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.北京:人民出版社:.毛泽东.建国以来毛泽东文稿:第 册.北京:中央文献出版社:.马克思恩格斯.马克思恩格斯全集:第 卷.中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.北京:人民出版社:.中共中央文献研究室.习近平关于科技创新论述摘编.北京:中央文献出版社:.习近平.习近平谈治国理政:第 卷.北京:外文出版社:.中共中央文献研究室.习近平关于社会主义文化建设论述摘编.北京:中央文献出版社:.中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本.北京:学习出版社:人民出版社:.马克思恩格斯.马克思恩格斯选集:第 卷.中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.北京:人民出版社:.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面/.().:./.习近平.习近平谈治国理政:第 卷.北京:外文出版社:.列宁.列宁全集:第 卷.中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局编译.北京:人民出版社:.责任编辑 乡 下 .(电阅)(妥僧)(硬估)(站房).:.:.:.: