1、调查报告
初中学生运算能力调查报告
一、调查的时间、目标和方法
（一）时间 ： 2012、10、28
（二）目标：
1.了解我校学生运算能力如何。
2.探究我校学生运算能力低下的原因。
（三）调查方法
1.课堂测试
本次测试共设24道运算题，内容包括初一、初二的实数运算以及初三近两个月来所学知识，限时30分钟。测试题目来自近年来期中、期末试卷，测试学生为我校九年级的学生。
2.问卷调查
学生问卷，内容包括思想认识、学习态度和方式、错题原因三个方面。八班学生均认真作了回答。
二、调查结果分析
1.运算测试结果如下：
测试人数
正确题数
（平均）
正确
2、步数
（平均）
优秀人数
（96分及以上）
过差人数
（36分以下）
男生45人
17.8
36.3
27
18
女生50人
16.9
33.7
23
19
2.问卷调查结果分析：
（一）初中生运算能力的现状
调查结果表明，62%的学生比较喜欢数学运算题，因而热情较高，24%的学生没有多高热情，但只要老师布置也能认真去做，14%的学生则害怕或厌烦运算，对此深感头痛。我们在调查中还发现，比较喜爱数学运算的学生中，男生占71%，女生占29%；而害怕或厌烦运算的学生中，男女比例并无较大差别。其中，25%的学生能深入其中，主动探究分析运算， 41%的
3、学生基本按老师布置的任务进行安排练习，缺乏主动学习意识，34%的学生则需老师或家长反复提醒才勉强进行练习运算。
（二）初中生运算能力的特点
大部分学生都较清楚地认识到学习运算的目的，但缺乏宏远目标，而是更切合实际。他们更多的意识到学习计算是为了进一步的学习，为了中考、高考，整体上看初中生的教育价值观较为消极。
通过问卷调查表明，学生虽然对于学习运算有着较为明确的目的，清楚学习运算的重要性，但是相当多的学生在学习上没有表现出相应的积极性，而是表现出一种消极被动的学习态度。他们盲目做题，多数为了完成老师或家长布置的任务。
通过问卷调查，我们发现，父母文化程度较高，有高中学历的家庭，学生的运算能力较强；父母文化程度较低，有的甚至初中都没毕业，学生缺乏应有的辅导，因而运算能力就较差。
（三）影响初中学生运算能力的因素
从问卷反馈的信息来看，状况不容乐观，提高农村初中生数学计算能力需要花费巨大的精力，也需要一个较长的过程。
１、思想意识不重视
2、兴趣淡薄，习惯丧失
3、思维方法不灵活
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
