校长办公室范文德育特色工作总结汇报 .doc

校长办公室范文之中学德育特色工作总结汇报
　　在我们现行的德育实践中，强迫性灌输有违学生道德开展的规律，假设使学校德育更好地发生作用，任何教育措施就必需要可以引起未成年人的积极活动，所教的内容必须为未成年人所同化，否则，就不可能收到良好的预期效果，因而，推进德育创新与特色就成为了我们当前学校德育的新话题。学校的德育对象是未成年人，而人的个性不是千篇一律而是各有特征的，因而德育工作也应做出相应的调整，近年来，我们依照本身的实际，打造校本德育特色。通过长期的探究，我校已初步构成学生治理和教育的新特色，获得了一定的成效。　　一、探究与创新　　（一）探究心理健康教育特色之路　　随着科学技术的飞跃开展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的青年儿童将面临日益增长的社会心理压力。他们在学校学习、生活和社会习惯等方面必定会遇到种 种困难和挫折。如何协助他们提高心理素养，健全人格，加强承受各种心理压力和心理危机的才能，这是广大教育工作者面临的迫切征询题。我校全体老师都认识到开展心理健康教育是拓宽德育渠道，提高德育实效的需要；是开发学生智力，培养学生优良心理质量，培养学生创新才能的需要；是深化贯彻落实中央《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》文件精神的需要。在教育实践中，我校更新教育观念，积极进展教育创新，努力探究创立心理健康教育特色的道路。　　1、 进一步健全心理健康教育的领导和治理机制。　　实行校长负责，政教处牵头，教务处、心语室负责施行的治理机制，把心理健康教育纳入学校工作计划分布施行，拟订特色创立方案，将心理健康教育贯穿在学校教育的全过程，并逐步构成“一个主导、两条渠道，三块阵地”的心育治理方式。“一个主导、两条渠道”指受过专业心理教育并有工作经历的心理老师为主，以各学科老师和各种效劳治理人员为辅，共同对学生进展心理教育，构成学校心育的良好气氛和立体工作网络。“三块阵地”指心语室，心理健康宣传栏教室心语园地三大宣传主阵地，加大宣传和教育的力度。　　2、 学校心语室的建立与开展。　　2005年9月，我校心语室创立，聘请了高级老师王明亚老师为专职心理征询老师学校在资金紧张的 情况下拨出专款购置工作室各项用品，制定了学校心理健康教育中长期工作目的，同时以专业人员为核心，组建了以班主任为主的心理教育骨干队伍，由分管德育副校长亲身抓这项工作，并在全市领先建立起中学生心理档案，以便更系统地研究探究心育开展之路。每周三下午是师生在心语室接受个体辅导的专用时间，还购进了一些心理教育材料等等。尽管我校心语室目前还不够宽阔，设备也不齐全，但我们已能充分发挥其作用，为处理师生心理征询题而作出了一些努力，获得了一些成效。　　3、 建立学校心理健康教育环境。　　抓心理健康教育离不开良好的心育环境。我们首先是创立学校内部的心理环境。我们要求各班在教室文化气氛营建上抓特点，创特色，班级文化建立上颇有新意，每个班级统一制造了心语角，不仅美化校园，而且提高学生兴趣，到达熏陶情操、美化生活、融洽师生关系，改善学生心理环境的目的。良好的校风校貌是学生终生享受的，因而我们以后将力求在校风、班风、教风、学风建立 上花大力气，通过良好的四风建立维系学校稳定的心理特色环境要素。　　4、初步构成以“老师—学生—家长”三点成一面的心理健康教育辐射网络。　　我校努力探究并逐步构成了“为每个小孩制造美妙将来”的办学理念，以“现代化、高档次”为办学目的，以培养“文明高雅有气质，宽容和蔼有质量，爽朗大方有胆识，博学多才有本领”为育人目的，积极推行以“知识、才能、人格”三位一体的全面素养教育方式，并初步构成了三点成一面的心育辐射网络，开展多元化的心理教育实践，素养教育成果明显。　　（二）警校共建创和谐　　近年来，为维护校园安定和良好秩序，营建平安、文明、进步、和谐、融洽的环境，塑造学校良好形象。我校积极施行警校共建、校地共建“平安、文明、和谐”校园。加强以治安平安、交通平安、消防平安、食品卫生平安为主要内容的平安教育；推进以良好的校园秩序、优美的校园环境和民主法制观念为主要标志的校园文明秩序建立；强化以公民道德、职业道德、文明涵养教育，构成广大师生员工文明礼貌、举止标准、爱岗敬业、纪律严明、尊师爱校的良好风气，力争构成互相尊重、身心健康、信任理解、团结共进的和谐三中校园。　　1、提高认识，加强领导、落实责任　　建立创立工作领导小组，实在加强领导，落实责任，纳入目的。比方：后勤办公室负责水电设备平安、食品卫生平安、消防平安；政教处负责校内外平安教育；各年级组负责所在年级师生平安等等，并层层签订责任状，责任到人。　　2、建立警校共建、校地共建两个运转机制　　（1）狠抓平安校园的阵地建立，学校建立了标准的“警务室”。　　（2）落实人防、物防、技防三项措施。　　“人防”：有专职的保安睢建华，兼职的有张辉、袁腊川等（学校领导、值周老师）；“物防”：学校在北围墙区加高了围墙、所有教室都安装了防盗门、在楼道里安装了楼道灯；“技防”：在存放有贵重仪器的教室安装了报警系统，教学楼顶有避雷措施，校园重要部门都有监控。　　3、狠抓“三大教育”。　　（1）层层落实的平安教育。完善各项工作制度和责任追查制度，建立平安校园长效机制。在开展创立活动中，不断完善各项工作制度，学校与每位教职工签定了《丹阳市第三中学平安治理责任书》，层层落实责任制，施行平安工作领导责任追查制和一票否决制。学校在重要平安通道有专人负责。认真执行学校治安治理的有关制度，组织做好校园内外治安巡查巡查工作，做好每天的巡查巡查登记工作。对进出校园的人员进展登记，严防不法人员在学校滋事、散发反动宣传品，对妨害校园秩序和正常环境的苗头及时发觉、实时制止和沟通上报。加强平安教育检查。教育、催促教职工严格恪守教学相关操作规程，经常检查平安情况，发觉征询题立即整改，对有严峻违背平安施行、工作行为的教职工，依照相关规定给予相应处分，确保全年平安施行、教育教学无事故。　　（2）方式多样的法制教育。加强普法宣传教育，提高老师法制观念。结合学校工作实际，制定普法宣传教育计划，将法制教育列入师资培训计划，并认真组织施行，确保每位员工均接遭到与本职岗位相关的法律知识培训；加强典型案例的宣传教育，教职工接受教育率达100%。每个老师在学习过程中必须做好学习笔记、写学习心得。通过努力，使普法宣传教育效果明显加强，教职工法制观念明显提高。学校定期举行法制讲座，提高学生法制观念。学校聘请了国保大队周建军队长为我校的兼职法制副校长——定期邀请他及驻校民警张辉等为学生作专题讲座。　　（3）结合实际的消防宣传教育。学校组织开展宣传教育活动时针对不同年龄段学生的特征，习惯学生的生理和心理特点，组织开展消防征文、消防讲座等方式的宣传教育活动，在潜移默化中到达教育学生的目的。在警校共建活动中，学校聘请丹阳公安消防中队的消防官兵和派出所干警担任校外辅导员，定期组织全校师生进展消防知识辅导；利用班队会、德育课、社会实践课等时机，组织专人对学生进展以防火和火场逃生为主的消防 平安教育。　　二、反思与追求　　为了培养新一代的“德、智、体、美等方面开展的合格人才”和社会主义现代化的建立者和接班人，在新的情势下，我们的德育工作必须在继承和发扬优良传统和民族精神的根底上，在内容、方式、方法、手段、机制等方面要努力进展创新和改良，领导、老师、家长、社会都必须转变观念，树立正确的人才观、成才观和科学合理的评价观，我们德育工作者特别要在加强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。未成年人思想道德建立一定要习惯青青年学生的特点，在德育内容上要更加贴近学生的思想实际，协助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、法制观和成才观，注重学生心理健康教育，着重处理学生学习心理负担过重征询题，人际交往中的心理障碍征询题，青春期心理苦恼和升学就业中的困惑征询题。在改良和加强课堂教学的同时，学校和老师都要积极拓展课外德育活动渠道，构成序列，以中学生日常行为标准为依照，熏陶情操，标准行为，提高道德水准，到达知、情、意、行的有机统一，从而提高未成年人思想道德建立工作的实效性。家长不要用单一的学习成绩作为评价小孩的标准，要学会全面看征询题，要注重小孩的身心健康、道德标准与行为养成，由于“成人永远是成才的核心内容”。　　总之，对未成年人施行的德育工作，需要建立在科学分析的根底之上。道德教育的目的不是培养循规蹈矩的机械模拟者，而是历史文明批判的继承者，时代文明的建立者和制造者；不是言过其行、言行脱节的空头“道德家”，而是道德标准的实践者。德育工作是一项系统工程，尽管获得了一定的成绩，但我们还刚刚起步，我们还有必要对传统的道德教育理论进展反思，使家庭、学校和社会教育严密联络，构成合力，积极营建大德育环境，建立起一套科学的与时代相匹配的未成年人道德教育的理论与方法，这也是我们德育工作者永久的研究课题。